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1、记叙文阅读知识与技巧记叙文阅读知识与技巧 1111111111 一、内容及中心的概括一、内容及中心的概括 1、 一句话概括事例（故事）或主要内容： 答题格式答题格式：什么人（什么人（主人公主人公） （在何时何地）（在何时何地） + 干什么干什么 + 结果怎么样或什么（事物）结果怎么样或什么（事物） + 怎么样（影响）怎么样（影响） 2、文章主旨或中心： 找中心句要找首段或尾段的找首段或尾段的议论、抒情议论、抒情句，或者标题句，或者标题。 自己概括则如下： 答题格式：本文记叙了（描写了、刻画了）答题格式：本文记叙了（描写了、刻画了）的故事（事迹、经过等）的故事（事迹、经过等） ，表现了主人公（赞
2、美了、揭示，表现了主人公（赞美了、揭示 了、讽刺了、反映了、批判了、揭露了）了、讽刺了、反映了、批判了、揭露了）的思想（性格、精神）的思想（性格、精神） ，抒发了作者，抒发了作者的感情。的感情。 二、具体词语和句子的含义与作用二、具体词语和句子的含义与作用 1、具体词语的含义：具体词语的含义：方法：联系词语或句子本义，解释在文中的含义（引申义，比喻义，双关义） 。 2、句子的含义：有修辞先分析，没有就抓关键词，联系上下语境，分析为什么，是什么。句子的含义：有修辞先分析，没有就抓关键词，联系上下语境，分析为什么，是什么。 3、句子作用：（1）内容上：）内容上：表现人物的特点，表达作者感情、深化中
3、心、点明主旨（画龙点睛）等 （2）结构上：）结构上：开篇点题、设伏笔、为后文作铺垫、承上启下（过渡） 、总领下文、总结上文的作用 答题格式答题格式：“”“”一词原指一词原指，在这里指，在这里指，起到了，起到了的作用。的作用。 答题格式答题格式：这个句子的意思是：这个句子的意思是，在文中起到了，在文中起到了的作用。的作用。 （内容（内容+作用）作用） 三、语言表达方式及作用三、语言表达方式及作用 1、五种表达方式：、五种表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明、 记叙文中议论有三种方式：先叙后议、先议后叙、夹叙夹议。记叙文中议论有三种方式：先叙后议、先议后叙、夹叙夹议。 记叙文中议论的作用：表现人
4、物特点，表达作者情感，突出中心，升华主题，起到画龙点睛、引发读者思：表现人物特点，表达作者情感，突出中心，升华主题，起到画龙点睛、引发读者思 考的作用。考的作用。 记叙文中抒情的作用：抒发作者：抒发作者的情感，引发读者的感情共鸣，使文章更具感染力。的情感，引发读者的感情共鸣，使文章更具感染力。 2、描写的种类及作用：、描写的种类及作用： （1）人物描写方法人物描写方法：肖像（外貌） 、语言（对话） 、动作、心理、神态 作用：形象生动地刻画出人物形象生动地刻画出人物的心情或情感，性格特征或者精神品质。表达了作者的心情或情感，性格特征或者精神品质。表达了作者的情感或态度。的情感或态度。 人物描写从
5、另外一个角度看，又可以分为： 正面描写、侧面描写、细节描写。 作用：衬托、突出衬托、突出的特点。的特点。 （2）其它描写方法其它描写方法：环境描写（包括自然环境描写、社会环境描写） 、细节描写 自然环境描写（景物描写）的作用： A、交代故事发生的时间、地点、背景；、交代故事发生的时间、地点、背景； B、渲染、渲染气氛；气氛； C、烘托人物的、烘托人物的命运；命运； D、推动故事情节的发展。、推动故事情节的发展。 社会环境描写的作用： A、交代作品发生的、交代作品发生的时代背景。时代背景。B、渲染、渲染环境气氛；环境气氛；C、衬托人物、衬托人物心情；心情； D、推动故事情节的发展。、推动故事情节
6、的发展。 四、四、 写作手法及作用写作手法及作用 常见的写作手法常见的写作手法：联想、想象、对比、烘托（衬托） 、伏笔、铺垫、欲扬先抑、巧设悬念、以小见大、讽 刺、前后照应、托物言志（即象征） 、情景交融、夹叙夹议 答题格式答题格式：本文采用了本文采用了的写作手法，作者通过的写作手法，作者通过（文章相关内部实质意义）使文章写得（文章相关内部实质意义）使文章写得。 例句：本文采用象征的手法，作者通过对北方白毛杨树的赞颂，来赞颂中国领导下的广大雄师保卫祖 国的英雄气概和团结向上的精神，它使文章意蕴含蓄，情感真挚，笔者的赞誉之情藉此得到淋漓尽致的抒 发。 （1）对比手法对比手法：和形成鲜明地对比，突
7、出人物（事物）的特点。 （2）衬托（侧面烘托）手法衬托（侧面烘托）手法： 以次要的人或物质衬托首要的人或物质，突出首要的人或物质的特点、性 格、思惟、感情等。衬托，同类物质衬托是同类物质衬托是“正衬正衬” ，相反物质衬托是，相反物质衬托是“反衬反衬” ；以次衬主。 （3）欲扬先抑欲扬先抑：先贬抑，再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料 的动人效果。 （4）前后照应（首尾呼应）前后照应（首尾呼应）：使情节完整、结构严谨、中心突出。 （5）巧设悬念巧设悬念 引起读者的注意与思考，激起读者的阅读兴趣，使文章情节曲折。 （6）象征手法象征手法：用事物象征事物，使文章立意深
8、远，含蓄深刻，增强了文章的表现力。 （7）讽刺手法讽刺手法 运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性， 使语言辛辣幽默。 五、结构层次分析五、结构层次分析 1、 文章记叙的线索是什么，有什么作用： 线索：（1）人物线索（）人物线索（2）物品线索）物品线索 （3）事件线索（）事件线索（4）时间线索）时间线索 （5）情感线索）情感线索 答题格式答题格式： 文章以文章以线索，线索，把文中的人物和事件有机地连在一路，使文章条理清楚、层次清晰。 2、记叙的顺序及作用： （1） 顺叙顺叙（按事情发展顺序） 作用：叙事完整，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。作用：叙事完
9、整，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。 （2） 倒叙倒叙（先写结果，再交待前边发生的事。 ） 作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增 强文章的生动性。强文章的生动性。 （3） 插叙插叙（叙事时中断线索，插进去相干的另外一件事。 ） 作用：对情节起增补、衬托作用，丰富形象，作用：对情节起增补、衬托作用，丰富形象， 突出中心，使行文结构紧凑，起伏多变。突出中心，使行文结构紧凑，起伏多变。 【答题模式】： 内容上内容上：补充交代了_的内容（背景或原因）,突出人物 的形象特征(个性或品 质)，突出了 主题或情感。 结构上结构上：为后文_作铺垫
10、或与前（后）文形成对比。使文章的结构完整紧凑，文章波澜起伏，避 免平铺直叙。 例如：初一上册羚羊木雕的插叙有以下几个方面的作用： 内容上的作用：补充了“我”和万芳的深厚友谊为后文“我”不愿意要回羚羊木雕做铺垫。 结构上的作用：使文章内容完整紧凑，文章波澜起伏，避免平铺直叙。 3、如何划分层次： （1）按时间划分（找表示时间的短语） （2）按地点划分（找表示地点的短语） （3）按事情发展过程（找各个事件） （4）总分总（掐头去尾） 六、语言的赏析六、语言的赏析 1、从修辞手法方面赏析句子： 答题格式答题格式：修辞手法+表达效果：运用了运用了修辞手法，修辞手法， 表现了（写出了）事物表现了（写出了
11、）事物的特点。的特点。 （注意：在写作时必得结合文章的具体内部实质意义来写，否则就会很空。 ） 附：常见的几种修辞手法的表达作用： （1） 比喻：比喻：把比作，生动形象地写出了事物的特点。 （2） 拟人：拟人：赋予事物以人的特点，使事物人格化，生动形象地写出了事物的特点。 （3） 夸张夸张：突出事物的特征，给读者以鲜明而强烈的印象。 （4） 排比排比：增强文章气势，使语言更有表现力，更有气魄。 （5） 对偶对偶：使句式整齐，结构一致，形式优美，音韵和谐。 （6） 反复反复：强调的意思，更能突出文章主题，抒情强烈，富有感染力。 （7） 设问设问：自问自答，引人注意，启发思考。 （8） 反问反问：
12、加强语气，强烈抒情。 （9） 引用引用：使内容更真实、准确、深刻、精密。 （10）对比对比：形成强烈反差，加强读者的印象，突出文章的中心。 2、从语言特色赏析句子： 答题格式答题格式：本文语言（自然朴素或生动优美）如本文语言（自然朴素或生动优美）如“（摘录文中的相干句子）（摘录文中的相干句子） ” ，它，它“（适当地选入（适当地选入 底下词库摘抄的语言）底下词库摘抄的语言） ” 。 例句：本文语言生动优美，如“让人了却忧虑，悠游其中” 、 “轻轻打着你心底沉淀的情绪” 、 “攫走 你紧紧扯在手里的轻愁”等，笔意超逸，清新隽美，富有诗的意境，给人留下不尽的余味。 注意：结合语境和修辞要从下列语句
13、入选择结合语境和修辞要从下列语句入选择。必需根据文章的具体内部实质意义来选用恰当的词语，切莫 张冠李戴。 语言赏析词库语言赏析词库：形象活泼、清新柔美、简洁凝练、准确严密、精炼深刻、通俗易懂、音韵、节奏感强、含 蓄隽永、耐人咀嚼，发人深思、给人留下不尽的余味、语言柔美、富有诗意、撼人心扉等。 3、点评加点词语作用（妙用）或加点词语能否删除。 答题格式答题格式：解释词语在文中的含义解释词语在文中的含义 + 分析表达效果（结合中心思想或人物性格）分析表达效果（结合中心思想或人物性格）+ 体现词语的准确性和生体现词语的准确性和生 动性。动性。 七、开放性阅读试题的解释回答七、开放性阅读试题的解释回答
14、 有以下几个方面： （）要求根据选文材料谈看法、感触感受和启示谈看法、感触感受和启示；（）结合实际，对文中说明的现象提出合理化提议提出合理化提议 和设想和设想；（）对文中的人物进行评价；（）发挥联想、想象，根据语境补写心理活动根据语境补写心理活动 答题格式答题格式 ： 这一类型的题目它都会要求考生“谈谈你的看法” ， “你认为”只要切合文题要求，所谈内部实质所谈内部实质 意义言之成理即可得分意义言之成理即可得分 （1）用第一人称第一人称，抒发时最好要有标志性语言。可以用“我认为我认为。比如。比如”等标志性语言。先用 “我认为”言简意赅地表白自己的观点。 （2）采用或的形式，必须仔细研读具体语境
15、采用或的形式，必须仔细研读具体语境。先用一句话概括出自己的看法或体会，再用 “比如” 、 “例如”之类的词语，写两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求， 还要注意结合自己的亲身经历要注意结合自己的亲身经历。 （3）语言要通顺，抒发要流畅，尽量有文采。 八、其它题型八、其它题型 1、文段（各种文体）中指代词指代对象的判断、文段（各种文体）中指代词指代对象的判断 （）常考的指代词有：这、那、这些个、那些、其他、以上、云云、此； （）通常为往前找；前一句或前一段，注意要全面，不要漏答； （）找到后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是不是适合。 2、给文段拟题、给文段拟题 （）看开头、看结尾、看中心句、看过渡句、看重复出现的句子，找文章的线索或中心。看开头、看结尾、看中心句、看过渡句、看重复出现的句子，找文章的线索或中心。 （核心人物 、核心事物、核心事件、作者情感） （）语言要求简练，一般在个字左右。语言要求简练，一般在个字左右。 3、填写读书卡片。、填写读书卡片。 按各项要求在原文寻找，再填写。 关于记叙的人称关于记叙的人称 第一人称：作者以第一人称：作者以“我我”或或“我们我们”的身份，叙述所历、所闻、所见，把人物经历、事件经过告诉读者。的
