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1、一年级数学上册期末游考方案游考目标： 通过“游考”的活动形式，考查学生在本学期数学学习中获得的数学基础知识，基本能力和动手操作解决问题的综合能力。 游考内容： 1 小马过河 活动目的考察学生口算与计算的能力 活动材料准备30题20以内本学期的计算题卡片3套，其中5题是连加、连减和加减混合。活动规则每个小朋友抽其中一套口答。评分方法在一分钟内，全对得5颗星。错1-2题得4颗星，错3-5得3颗星，6题及以上再来一次得2颗星。2拿水果 活动目的考察学生对本册1-20基本知识的认知水平。活动材料准备20题与数有关的水果卡片，每种水果不同的题型，每种水果卡片2张（苹果卡片、橘子卡片、梨的卡片等）。题型为
2、填数，填大于号、小于号和等号，数的组成，看计数器，按规律填数，加减法中各数的名称，填加减号，数的顺序，比多少，之间的问题。活动规则每个小朋友每种水果各拿1个。评分方法在10分钟内，全对得5颗星。错1题得4颗星，错2题得3颗星，3题及以上重来得2颗星。3操作小能手 活动目的通过亲自动手操作考察学生对本册立体图形和位置的运用能力。活动材料准备本册学习的立体图形模具3套排成两列、10个一些小方块。活动规则每个小朋友分别完成2个内容。第一个按要求拿出老师说的图形，并要求说出图形名称。（说的内容为的左边/右边/前面/后面等是）第二个是摆出用3、6、8个小立方体的图形。评分方法在5分钟内，全对得5颗星。错
3、1-2题得4颗星，错3-4得3颗星，5题及以上再来一次得2颗星。4综合应用 活动目的考察学生对时间和解决问题的综合应用能力。活动材料准备看图列式的图片5张，准备小明的一天的图片和相应的时间卡片。活动规则每个小朋友分别完成2个内容。第一个要求看着图片说出图片的意思，并说出算式。第二个是把小明一天的活动图和相应的时间配对。并说一说。评分方法在10分钟内，全对得5颗星。错1-2题得4颗星，错3-4得3颗星，5题及以上再来一次得2颗星。附：学生数学游考评价表姓名小马过河摘苹果操作小能手综合应用总星数学生数学考核评价表游考活动评价： 整个活动共计20个星，得到18及以上者为优，得到15-17为良。其余为
4、合格1 小马过河 活动目的考察学生口算与计算的能力 活动材料准备30题20以内本学期的计算题卡片5套，其中5题是连加、连减和加减混合。活动规则每个小朋友抽其中一套口答。评分方法在一分钟内，全对得5颗星。错的和没完成的共1-2题得4颗星，3-5得3颗星，6题及以上再来一次得2颗星。 小马过河（一）0+6= 8+6= 2+6= 3+7= 2+9= 1+6=6+3= 7+5= 8-8=10-5= 13-2= 5+9=7-7= 3+9= 2+3=1+4= 4+7= 1+4+5=13-3= 10+4= 10-4-4=6-2= 4+8= 2+7+0=8-5= 6+7= 7-6+5=19-10= 6+12=
5、 8-1-3= 小马过河（二）0+10= 9+6= 2+5= 6+4= 3+8= 1+7=7+2= 6+6= 9-8=10-8= 15-2= 5+7=5-5= 5+9= 3+3=2+3= 4+7= 3+4+6=15-5= 10+7= 15-4-1=5-1= 5+8= 4+7+2=9-5= 6+5= 7-4+5=18-10= 4+12= 8-2-3= 小马过河（三）10-10= 10-0= 0+9= 6+13= 4+9= 8+8=9+2= 9+1= 6+9=19-10= 12-1= 8+3=13+2= 4+15= 8+9=5+4= 8+7= 8+8-6=18-10= 4+8= 7+4-1=14-
6、2= 16-6= 17+2-10=14+2= 12+3= 5+8-3=5+10= 19-5= 10-3-3= 小马过河（四）6+6= 6+5= 17+2= 9+6= 7+7= 8+8=3+7= 17-5= 20-10=2+17= 6+9= 7+9=17-3= 8+5= 9+9=7-3= 1+18= 8+8-6=9+9= 3+9= 17-4-1=15-10= 2+17= 7+5-2=5+2= 16-3= 3+4+7=3+16= 7+6= 10-9+5= 小马过河（五）1+6= 7+1= 9-2= 4-1= 8-2= 0+8=10-7= 7+3= 10-2=1+6= 9-2= 10-2=1+11=
7、 9-4= 12-1=1+4= 2+7= 18-4+3=3+14= 10-4= 10-5+10=17-5= 10-7= 19-5-2=3+6= 5-3= 5+4+7=5+14= 3+14= 10-2+5=2拿水果 活动目的考察学生对本册1-20基本知识的认知水平。活动材料准备8题与数有关的水果卡片，每种水果不同的题型，每种水果卡片2张，分别写上数字1-8.（苹果卡片、橘子卡片、梨的卡片和香蕉卡片）。题包括了用大于号、小于号和等号，数的组成，看计数器，按规律排数，用加减号，数的顺序，之间的问题。活动规则每个小朋友每种水果各拿1个，回答与水果相对应数字的题。（题在纸上。）评分方法全对得5颗星。错1
8、题得4颗星，错2题得3颗星，3题及以上重来得2颗星。1. 测试者在0-20中任选5个数字卡片让学生组成一组有规律的数。例子：2,4,6,8,10是2个2个变大。2. 测试者在0-20中任说2个数，让学生说出它们前后的2个数。 例子：10的前面2个数是8和9，后面2个数是11和12。3. 测试者在10-20中任说2个数，学生在计数器上拨出这个数，并说出有几个十和几个一组成。 例子：15由1个十和5个一组成。9由9个一组成4. 测试者在0-10中任说2个数，让学生说出至少2组数的分与合。 例子：9可以分成1和8，也可以分成4和5 5.测试者在0到20中任选3个或4个数字卡片，让学生用+或-组成等式
9、。 例子：7 349 155 9 15=156. 测试者在0-20，或20以内所学算式中任选2张卡片，让学生用“”“”或“=”。例子： 69 7+314 13-2 12-07.测试者任意说出从第几页看到第几页，让学生动手翻书，并说出一共看了几页。例子：从第10页看到第17页，共看了8页书8.在一排五角星中，侧数者任意问出从第几个到第几个之间有几个五角星例子：第12个和第17个之间4个五角星。3操作小能手 活动目的通过亲自动手操作考察学生对本册立体图形和位置的运用能力。活动材料准备本册学习的立体图形模具3套。活动规则每个小朋友分别完成2个内容。第一个按老师说的要求把四个立体图形放在格子中，有很多种方法。 第二个是老师在3到8个小正方体中任选几个，让学生摆出至少2种图形评分方法全对得5颗星。错1题得4颗星，错2得3颗星，3题及以上再来一次得2颗星。一、例子：1.在正中间放一个正方体。2.在正方体的左边放上圆柱。3.在正方体的上面放上面球。 4长方体在圆柱的右边二、例子：如果是8个小正方体，可以摆出长方体，也可以摆出大正方体。4综合应用 活动目的考察学生对时间和解决问题的综合应用能力。
