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1、四年级作文教案（2013-6-1）同步作文七：编写动物寓言故事1、投影：坐井观天狐假虎威。2、同学们，你们听过这些故事吗？哪个同学能来讲讲的？你们发现这些都是什么故事呢？（寓言故事）那你们肯定也听过不少其他寓言故事吧！哪个同学愿意讲讲的？（指名说说）3、同学们讲的寓言故事真精彩！那你们知道寓言故事有什么特点吗？5（寓言故事包含一个深刻的道理，表面上是讲动物之间的故事，其实是为了教育人，使读者读后受到启示。） 好，那么这节课，我们也来学习编写寓言故事。板书：同步作文七：编写动物寓言故事一、 合作交流，拓展思路。（寓言故事的想象丰富多彩，情节生动有趣，十分吸引人。那怎么编写寓言故事呢？现在我们就去
2、看看别人是怎样写寓言故事的吧！）1、读例文动物职业介绍所。这篇寓言故事采用了什么修辞手法去写？（通过拟人化的手法让动物们们都会说话，具有人的思想、感情、性格行为。）小作者是怎样把这个寓言故事写具体的？（合理想象动物的语言、动作、神态、心理活动）作者想通过这个寓言故事让我们明白什么道理呢？（每个人只要充分发挥自己的长处，就可以在各自的岗位上干得很出色。） 2、好了，我们看了别人的童话故事，那你知道该怎样去写童话故事了吗？师生小结：板书：一、定好主题，能给人启迪。 二、拟设主人公，通过拟人化的手法去写作。 三、大胆想象，写清故事的起因、经过和结果。 3、通过例文的学习，我们知道怎么去编写寓言故事了
3、，那么同学们，你们想编一个什么寓言故事呢？这个故事的主人公是谁呢？（请同学说说自己想到的寓言故事）当同学们说不出时，可看看别的小朋友的思路：我先来编故事，小白兔的尾巴长了脓包，却怕疼不让马大夫看病，最后它的尾巴烂了一大截，没有办法只好让马大夫截掉了一块，所以小白兔的尾巴才变短的，眼睛也是因为尾巴变短哭红的。我的故事想告诉小朋友们，有病以后要及时看医生，小病不治便会成大病！听听我编的吧！有一只山羊要种地，但不知道种什么。它听牛伯伯说种高粱好就准备种高粱。后来听说高粱种子爱生虫子，就把高粱种子扔了，又决定种南瓜。后来又听狗叔叔说南瓜爱生病，就这样扔了南瓜种子，又要种西瓜，扔了西瓜种子要种玉米最后，
4、夏天到了，小山羊的地里长满了杂草。它这时才明白自己太听信他人了，自己毫无主见，一无所获！ 4、哇！同学们的想象力真丰富，编写的寓言故事真有趣！今天，老师还为大家请来了两位寓言故事人物，看看他是谁呢？（出示大公鸡、猫的图片） 同学们，大公鸡的专长是什么呢？大花猫的专长又是什么呢？假如有一天大公鸡和大花猫的工作调换了，会出现什么情况呢？同学们，请展开你的想象力编写一个寓言故事吧！ 思考： 大公鸡和大花猫为什么要调换工作？ 它们调换工作后，大公鸡是怎样捉老鼠的？大花猫是怎样啼鸣的？ 结果怎样呢？ 你编的这个故事想告诉人们什么道理呢 范文示例：鸡和猫调工作有一天，鸡和猫正在讨论，说：不如，今天，我们来
5、换一下工作吧！公鸡说，猫就回答好啊！于是两个就自己忙自己的活啦！天开始暗了下来，公鸡就大摇大摆地走进仓库，大喊：老鼠，快出来，省得我鸡哥下手！老鼠洞的老鼠听见，吓了一跳，就慢慢地走出来偷吃粮食，公鸡看见了，就猛地用嘴乱啄可是，聪明伶俐地老鼠怎么会被公鸡啄到了，于是老鼠就蹦来蹦去，而公鸡却啄老鼠而啄到气喘吁吁了！所以，老鼠就猛地在说：公鸡哥真笨啊！啄老鼠变把戏，全身累得大喘气！公鸡被老鼠们气得半死，生气地走了。大花猫起得很早，正准备用最嘹亮的声音帮公鸡啼鸣。可一叫它觉得起不了多大的作用，再试一次，可这一次却让近几户人家给叫醒了，但它觉得远处的人家听不清楚，就再使劲叫，把喉咙也叫破了，到了医院检查
6、，结果大花猫得了急性咽喉炎，它走的时候，还是一脸懊丧的表情啊。最后。两人刚好在医院相见，公鸡就对着花猫说：“哎，我捉老鼠的本领，实际是太差劲了，还是给回你做吧！”花猫又说：“不要说了，我啼鸣的本领也比不上你。”就这样，两个人就你一言我一句，最后，它们两还是做好本分，做回自己的工作啦！5、提示写作思路。开头：交代故事的时间、地点、人物、起因中间：写清楚故事的经过。（语言、动作、神态、心理活动）结尾：故事的结局。3、 学生习作。4、 教学内容与过程： 5、 一、 激趣导入 6、 1. 同学们，你们一定读过很多故事，现在我们一起来看一些图片，请猜猜这些叫什么故事？ （出示图片） 7、 2. 这些故事
7、都属于什么故事？那什么叫寓言故事呢？（板书：小故事，大道理）你们还读过哪些寓言故事？8、 守株待兔 画蛇添足 掩耳盗铃 亡羊补牢 狐假虎威9、 鹬蚌相争 井底之蛙 望羊兴叹 叶公好龙 愚公移3. 今天我们一起来学习“动物寓言故事”（板书） 看到题目，你会怎么想？（一定是动物） 4. 请翻开书147页，（ppt出示习作要求）全班齐读今天的习作要求。谁来说说要点是什么？ 二、选择动物 1听了大家要编动物寓言故事，森林里闹开了锅，各种各样的动物都来了，（播放课件）它们都希望同学们把它们编进去，成为故事的主人公。 2.这么多动物，你们怎样选才好呢？ 今天老师也给大家带来了一个寓言故事，你们愿意听听吗？听的过程中不仅仅要听故事，更重要的是要弄明白故事中的道理。它们各有什么特点？（播放课件）3、这篇寓言故事告诉我们一个什么道理？（播放课件）刚才你们选择了心目中的动物角色，被选中的动物可高兴了，那么就请同学们分小组来一起编这个有趣的动物寓言故事吧。寓言故事一般是把动物、植物或静物拟人化，让它们像人一样会说话、会思考，具有人的一些性格，比如贪婪、懒惰、自私、狡诈，但在外形上还会保留自己的特色的。 经常运用夸张和拟人等表现手法大老鼠的外语班大树和小草气球和西瓜拖鞋与皮鞋
