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1、23* 麦 哨,古人描写的乡村生活多么富有情趣。认真读读下面的课文，看看文中孩子的生活是怎样的。找出自己最喜欢的部分，再对同学说说喜欢的理由。,我会学：,1.自学生字，结合课文理解词语。 2.理解课题，什么是“麦哨”？ 3.画出你喜欢的句子，并说说 你喜欢它的理由。,我会说：,1.理解课题，什么是“麦哨”？,用“茅茅针”做的一种哨子。,2.画出你喜欢的句子， 并说说你喜欢它的理由。,茅茅针,茅茅针， 又叫地茶叶，是茅 草的花苞。,茅茅针土话叫地茶叶，可以吃，很有咬口，甜嫩。,麦哨,麦是麦草，哨是指哨子，麦哨是指用麦草做的哨子。麦哨是把麦秆当作哨子来吹，其声音欢快而柔美。,生字、词语,湖畔 兜肚
2、 麦穗儿 裹着 嚼嚼 肺腑 撩起,剥（ ）开 吮（ ）吸直沁（ ）肺腑,bo,shn,qn,su,pn,du,u,jio,fi f,lio,和,h ( ),h (,hu( ),hu( ）,我会读：,h ( ）,应和、附和、和诗,和平、和好,和面、和泥、和灰,和药、拌和,和了,多音字,剥,b (剥削）,bo(剥皮）,应,yng (答应),yng (应该）,乐,l (欢乐),yu (乐谱）,似,sh (似的),s (相似）,读准下面的多音字： 1、一声呼，一声应，忽高忽低，那么欢快，那么柔美。 2、田野里，什么声响和着孩子的鼻音，在浓绿的麦叶上掠过？ 3、雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。 4
3、、每根麦秆都擎起了丰满了穗儿，那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。 5、剥开叶片，将茅穗儿连同茎轻轻抽出，把茎放进嘴里嚼嚼，吮吮，一股甘甜清凉的滋味很快从舌尖直沁肺腑！,河畔、伙伴、搅拌、绊倒 公爵、咀嚼 心肺、柿子 豆荚、大侠、狭窄、峡谷 绣花、引诱、透明、生锈 撩拨、瞭望、潦草、嘹亮,段落大意,（12）：以麦哨的声音引出疑问。 （36）：描写孩子们生活的自然环境和他们在这种天然运动场中游戏的情形。 （78）：再次写了欢快优美的麦哨声。,阅读思考：,认真默读36自然段，想一想，找一找，课文中描写了几个画面？,湖畔割草的孩子（）,盛夏的田野（）,湖边玩耍的孩子（）
4、,课文描写的乡村孩子的生活是怎样的？从中感受到了什么？从哪些地方感受到的？,乡村的孩子,孩子的活动,乡间的景色,孩子的情感,淳朴可爱,丰富多彩,美丽亲切,热烈活跃,“呜卟，呜卟，呜”,拟声词，吸引读者注意。这是什么声音呢？,那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶莹的细汗，犹如一朵朵沾满露珠的月季花。,外貌描写，突出了孩子的纯朴憨厚。这是一个比喻句，这里把“脸蛋”比作了“月季花”，这样形象生动的语言，产生了一种意境的美 ，写出了孩子们的稚嫩、可爱和充满生气。,这是一个排比句，作者抓住了田间最具代表性的几种作物：油菜、蚕豆、萝卜它们不同颜色的花相继凋谢，各种形状的嫩芽刚缀，为人们生动地再现了一个色彩斑
5、斓的田间风光，也营造了丰收的喜悦气氛。,金黄色的油菜花谢了，结出了密密的嫩荚；黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚；雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。,用词准确,金黄色的油菜花谢了,结出了密密的嫩荚,黑白相间的蚕豆花谢了 长出了小指头似的豆荚,雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。,麦田换上了耀眼的浅黄色的新装。,拟人,每根麦秆都擎起了丰满的穗儿，那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。,2巩固 简谱、五线谱对照表,每根麦秆都擎起了丰满的穗儿，那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。,这是一个比喻句，把“麦芒”比作“乐谱上的线条”，
6、把“麦穗”比作“跳动的音符”，既写出了丰收的景象，又给人一种音乐的韵律美。,草地柔软而有弹性，比城里体育馆的垫子还要强，这简直是一个天然的运动场！,简直：完全如此。作者把“草地”比作“垫子”，运用对比、比喻的手法形象地写出了草地的茂密、柔软，写出了作者由衷的赞叹。,在玩耍时，你玩累了，喊渴了，喝的是什么？,乡下的孩子们呢？,剥开叶片，将茅穗儿连同茎轻轻抽出，把茎放进嘴里嚼嚼，吮吮，一股甘甜清凉的滋味很快从舌尖直沁肺腑！,剥开,抽出,放进,嚼嚼,吮吮,这句话写出了制作麦哨的过程，也体现了乡村儿童的聪明与可爱。,茅茅针,“呜卟，呜卟，呜” 田野里，什么声音和着孩子的鼻音，在浓绿的麦叶上掠过？一声呼
7、，一声应，忽高忽低，那么欢快，那么柔美。,“呜卟，呜卟，呜” 是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？一忽儿，四处都响了起来，你呼我应，此起彼落。那欢快的哨声在撩起麦浪的东南风里，传得很远、很远,首尾呼应,课文几次写到“麦哨”，是怎样描写的？你从中能感受到什么？,（我感受到乡村孩子在田野中无拘无束地快乐游戏。）,再读一读前后呼应的部分想一想，哪欢快的麦哨声暗示了什么？,暗示着孩子们的童年生活也如同那麦哨的声响，欢快、柔美、悠远、绵长。,“是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨?一忽儿,四处都响了起来,你呼我应,此起彼落.那欢快的哨声在撩起麦浪的东南风里,传得很远很远” 读了这段话仿佛使你 看到了,听到了, 想
8、到了。,怎样从“欢快”“柔美”中体会出美？,2、哨声之所以柔美是因为乡村的田野风光美好，人景和谐，那种浑然天成的画面有一种意境美。,1、哨声之所以欢快是因为儿童的生活是欢快的、无拘无束的，衬托了乡村儿童的童年生活是美的，是一种自由之美。,3、全文以哨声的“欢快”“柔美”为线索，行文流畅，意韵悠长，又有一种音乐的韵律美。,课文通过写孩子在_、_边割草、玩耍、边吹麦哨的情景，写出了儿童的_、_、_，表达了作者对_的赞美，对愉快乡间生活的向往之情。,田野,湖畔,天真,淳朴,可爱,农村美丽景色,1.首尾相呼，结构匀称。 2.修辞方法：对比、比喻、拟人、排比等。 3.色彩描写。,你的文章会更美,照应的种类和作用,前后照应：就是指文章的开头和结尾遥相呼应，这种呼应可以给人首尾圆满，结构严谨的感觉。照应一般有以下几种： （1）内容和标题相照应。 （2）行文中间照应。 （3）结尾与开头照应法。,再见,
