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:,跷跷板,主讲老师：,课题引导,“小朋友们在一起，跷跷板上做游戏；一会儿高，一会儿低，差点翘到云彩里；小弟弟，爬上去，趴在上面笑嘻嘻，大家问他为啥笑，他说感觉真稀奇。”小朋友，你玩跷跷板时是这种感觉吗？,一、知识点： 教学对象：56岁 教学材料：各色卡纸、双面胶、剪刀、水彩笔、勾边笔 教学目的： 1、通过本节课，让孩子们学会跷跷板的简易制作方法， 了解生活中的平衡现象。 2.在创作体验过程中，通过引导，通过抓住孩子们爱玩的 天性，培养孩子的动手能力，通过手、脑、眼并用，进行 创造，体验跷跷板所带来的 乐趣。 教学重点： 1.跷跷板在制作过程中要注意平衡点的掌控。 2.在设计跷跷板上人物时，要注意大小比例及表情的变化。 3.在顺利完成作品的基础上增强自我成就感，体验跷跷板 所带来的美好童年回忆。,真实图片,作品要求： 1.作品切记太小，起形的时候就要注意。 2.人物的动作表情要丰富一些，表情也可以夸张些。 3.装饰跷跷板时，花纹添加不要太乱。,学生作品,课题延伸： 小朋友们，我们今天所做的跷跷板是不是很好玩啊，跷跷板是运用了我们生活中的平衡现象奥！我们在家时，可以把两边的小朋友换成两个托盘，把它变成一台天平秤，放上一些物品，看它们能够保持平衡吗？,
