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1、课题1 微生物的实验室培养,专题2 :微生物的培养与应用,点此播放教学视频,大肠杆菌,点此播放教学视频,菌落:,单个或少数细菌在固体培养基上大量繁殖时,就会形成一个肉眼可见的,具有一定形态结构的子细胞群体,叫做菌落。 菌落是鉴定菌种的重要依据。,菌落,细菌的菌落特征因种而异,点此播放教学视频,大肠杆菌单个菌落,点此播放教学视频,实验操作-大肠杆菌的纯化培养,(一)制备牛肉膏蛋白胨固体培养基 计算称量溶化调PH值灭菌倒平板 (二)纯化大肠杆菌 最常用的接种方法有: 平板划线法和稀释涂布平板法,(冷却至50),点此播放教学视频,1.操作开始时灼烧接种环: 每次划线前灼烧接种环: 划线结束后灼烧接种
2、环:,避免接种环上可能存在的微生物污染培养物;,杀死上次划线结束后,接种环上残留的菌种,使下一次划线时,接种环上的菌种直接来源于上次划线的末端,从而通过划线次数的增加,使每次划线时菌种的数目逐渐减少,以便得到菌落。,及时杀死接种环上残留的菌种,避免细菌污染环境和感染操作者。,点此播放教学视频,2.在灼烧接种环之后,为什么要等其冷却后再进行划线? 3.在作第二次以及其后的划线操作时,为什么总是从上一次划线的末端开始划线?,以免接种环温度太高,杀死菌种。,划线后,线条末端细菌的数目比线条起始处要少, 每次从上一次划线的末端开始,能使细菌的数目随着划线次数的增加而逐步减少,最终能得到由单个细菌繁殖而来的菌落,点此播放教学视频,平板划线接种,第一区域,第二区域,第三区域,第四区域,第五区域,点此播放教学视频,平板划线接种,灼烧接种环,冷却,划线 (第一区域),蘸取菌液,灼烧接种环,冷却,划线 (第二区域),灼烧接种环,冷却,划线 (第三区域),灼烧接种环,冷却,划线 (第四区域),灼烧接种环,冷却,划线 (第五区域),灼烧接种环,平板倒置放置培养,微生物的恒温培养,点此播放教学视频,菌种的保存,1、临时保藏:接种到固体斜面培养基,菌落长成后置于4冰箱保存。 2、长期保存:甘油冷冻管藏法,点此播放教学视频,