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1、中学综合学科网 第 1 页 共 19 页 http:/ 组1以下仪器中，可以不在室温下使用的是A 漏斗 B 量筒 C 移液管 D 滴定管2下列仪器，刻度“0”在仪器上端的是A 水银温度计 B 滴定管 C 电能表 D 量筒3用托盘天平称量一个小烧杯的质量，下列记录的数据中正确的是A 60g B 60.4g C 60.41g D 60.412g4某同学用托盘天平称量食盐时，错误地把食盐放在右托盘里，砝码放在左托盘里，称得食盐的质量为 15.5g，如果按正确的称量，食盐的质量应为A 15.5g B 14.5g C 15.0g D 14.0g5蜜蜂的刺能释放出酸性物质，人若被蜜蜂蛰了，可以用下列哪种溶
2、液来治疗A 小苏打溶液 B 食醋 C 柑桔汁 D 蔗糖溶液6某初中化学实验报告中有如下记录，其中实验数据合理的是A 用 100mL 量筒量取 5.26mL 稀硫酸溶液B 用托盘天平称取 11.7g CuO 粉末C 用广泛 pH 试纸测得溶液的 pH 为 3.5D 温度计上显示的室温读数为 25.687下列有关实验操作的叙述，正确的是A 用 100mL 量简量取 8.5mL 水B 在托盘天平的左右盘中，各放一张纸片，调平后，左盘放药品，右盘放砝码并调整游码，称取一定质量的氢氧化钠固体C 加热试管前，用抹布将试管外壁擦干，以防试管受热不匀而破裂D 在观察到氢气发生器中稀硫酸与锌粒反应开始并产生较多
3、气泡时，即可在气体导管出口点燃氢气8下列事故处理不当的是A 酒精着火立即用沙覆盖扑灭B 浓硫酸沾到皮肤上立即用水冲洗C 汽油着火立即用水浇灭D 少量酸或碱溶液滴在桌上立即用湿抹布擦净，再用水冲洗抹布9化学“家庭小实验”是利用家庭日常生活用品进行化学学习和探究的活动，下列实验中利用家庭日常生活用品能够进行的实验是检验纯碱中含有 CO32 除去热水瓶内壁上的水垢检验鸡蛋壳能溶于醋酸 检验自来水中含有 ClA B C D 10氨气（NH 3）是一种比空气轻的气体，易溶于水形成氨水（ NH3H2O） ，氨水是一种碱。氨在常压下冷却到33就凝结成无色液体，液氨气化时要吸收大量热，因此常用作致冷剂。实验室
4、制氨气时应选用 法收集。氨作致冷剂是利用氨的_性质（填“物理”或“化学” ） 。向氨水中滴入酚酞试液时溶液变为 色。中学综合学科网 第 2 页 共 19 页 http:/ 瓶中的试液变红色，F 瓶的溶液变浑浊，E 管的粉末变红色，G 处放出的气体可燃。据此，请写出 A、B 、C、D、E、F、G各处发生反应的化学方程式。A 处 ，B 处 ，C 处 ，D 处 ，E 处 ，F 处 ，G 处 。B 组12某学生用量筒量取液体，将量筒平放且面对刻度平视测量。初次视线与量筒内凹液面的最低处保持水平，读数为 20mL。倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处，读数为 5mL，则该学生实际倒出液体的体积A 大于 1
5、5mL B 小于 15mL C 等于 15mL D 无法确定13如下图所示，夹子开始处于关闭状态，将液体 A 滴入试管与气体 B 充分反应，打开夹子，可发现试管内的水立刻沸腾了。则液体 A 和气体 B 的组合可能是下列的A 氢氧化钠溶液、二氧化碳B 硫酸、氮气C 酒精、氧气D 水、一氧化碳14有一关于实验操作的谜语：“我入水中较安全，水入我中真危险，我与水合多放热，实验牢记保平安。 ”这一实验操作是指A 将金属钠保存在水中 B 将盛有一粒白磷的一烧杯水加热至 60C 用压强计测某一深度处的水压 D 稀释浓硫酸15某生用含有杂质碳酸钠的烧碱样品与硫酸发生中和反应，那么，与等质量等溶质质量分数的硫
6、酸溶液恰好中和时，所用烧碱样品质量比用纯氢氧化钠的质量A 偏高 B 偏低 C 不变 D 无法比较16配制一定溶质质量分数的 NaOH 溶液时，造成所配制溶液的溶质质量分数偏高的原因可能是A 所用 NaOH 已潮解B 用带游码的托盘天平称量 NaOH 固体质量时，误将砝码放在左盘，被称量物放在右盘中学综合学科网 第 3 页 共 19 页 http:/ 托盘天平的左右托盘上各放一张纸，调整天平至平衡后，将 NaOH 固体放在纸上称量D 用量筒量取水时，俯视水面刻度线来读取体积读数17如图所示，向试管中依次加入约 3mL 饱和硫酸铜溶液和约 2mL 浓硫酸，静止片刻后，可观察到的现象是A 玻璃管中左
7、液面下降，右液面上升B 试管中的液体明显分为两层，上层呈蓝色，下层无色C 有蓝色晶体析出D 有白色固体沉降到试管底部18保温瓶中盛有液态空气，当打开瓶盖将一根燃着的木条，置于瓶口上方时，可观察到 ，理由 这个命题是否有不妥，请说明。19烟道气中含有 CO2、CO、N 2、O 2 和其他一些杂质。为测定其中各气体的含量，先把有害气体和其他杂质除去，使气体仅为上述四种气体的混合物。在测定时，用不同的试剂按一定顺序从混合气中分别吸收各种气体，最后剩下的是不能吸收的 N2，通过每次吸收前后气体体积变化的数据按一定的计算方法求出气体分别的含量。已知：吸收O2 用苯三酚的碱性溶液，它可以把 O2 吸收得相
8、当完全。 用 CuCl 的氨溶液吸收 CO，为防止 CuCl 的氧化，在该溶液中加一些铜丝。这样吸收 CO 效率很高。用 KOH 吸收CO2，非常完全。N 2 不被吸收，最后剩余的气体中有它。试回答：（1）为防止干扰，吸收的气体先后顺序为 （2）若把吸收 CO2 与吸收 O2 的顺序颠倒，会引起的后果 （3）若把吸收 O2 与吸收 CO 的顺序颠倒，会产生的后果 （4）通过吸收 CO2、CO、O 2 各试剂后剩余气体有三种，并检测得他们有三种元素，他们是 （5）为准确测定剩余气体中 N2 的体积，还要将该气体用 处理后，才能检测出 N2 的体积。 20按左图装置持续通入 X 气体，并在管口 P
9、 处点燃，实验结果使澄清的石灰水变浑浊。X 、Y 可能是下列选项中的 （填选项序号） 。 H 2、NH 4HCO3 CO、Na 2CO3 CO、CuO H 2、Fe 2O3试用化学方程式和简要的文字表述其理由。21如右图所示，在一块薄铁板上用大烧杯罩住四只小烧杯。在号烧杯中盛澄清石灰水；号烧坏中盛滴有几滴酚酞试液的蒸馏水；号烧杯中少量白色的无水硫酸铜粉末；号烧杯中盛三氯化铁溶液；在薄铁板 A 处放置 46g 碳酸氢铵粉末，用酒精灯对准 A 处小心加热片刻。请回答：号烧杯中的反应方程式 。号烧杯中的现象 。中学综合学科网 第 4 页 共 19 页 http:/ 。号烧坏中的反应方程式是 。22某
10、学生用右图所示的装置，使用较浓的盐酸跟足量碳酸钠固体反应，并将所生成的气体通入石灰水中，开始一段时间内未发现石灰水变浑浊，原因是 ；将生成的气体用少量水洗后再通入新换的石灰水中，发现石灰水变浑浊，但很快又变澄清，浑浊现象消失的原因可能是 。23将混有少量铜的氧化铜粉末加入过量的稀盐酸中，加热后过滤，并将滤液分成两份，试回答：（1）滤纸上的物质是 ，滤液的 pH 值 7。（2）在第一份滤液中加入生锈的铁钉，首先观察到铁钉表面的锈 ，反应方程式为 。反应一段时间后，又观察到铁钉表面 。（3）在第二份滤液中加入足量的氢氧化钠溶液，现象是 ，有关的化学方程式是 。24下图是测定植物的某一生命活动过程的
11、装置。A 瓶中 NaOH 溶液的作用是_，B 瓶中的石灰水的作用是 _，D 瓶中出现的现象是_。此实验说明植物具有_。A B C D25如右图所示装置可以收集以下气体：H2、CH 4、CO 2、HCl 、SO 2、NH 3、CO（1）若集气瓶是干燥的，气体由 A 管进入，可收集的气体有 。（2）若将集气瓶盛满水，收集气体并测量气体的体积，可以收集并测量体积的气体有 。此时气体应由 管进入，由 管通向量筒。26若从 H2SO4、Na 2CO3、Na 2SO4、NaCl、NaNO 3、Cu(NO 3)2、HNO 3 七种溶液中取出其中的两种，进行混合及有关实验，所观察到的现象记录如下表。试根据各步
12、实验及其现象先进行分步推断，再推断所取的两种溶液的可能组合。步骤 实验操作 实验现象 推断（或结论）（1） 将取出的两种溶液混合混合溶液无色、澄清混合液中肯定不含：Cu(NO 3)2中学综合学科网 第 5 页 共 19 页 http:/ 用 pH 试纸测定混合溶液的 pH测定结果：pH2（3） 向混合溶液中滴入足量 Ba(NO3)2 溶液 有白色溶液出现（4） 向上述过滤所得的滤液中滴加 AgNO3 溶液 无明显现象混合溶液的可能组合（写出溶质的化学式，有几组写几组）_ _ _27烃是由碳和氢两种元素组成的有机化合物。为了测定气态烃 A 的化学式，取一定量的 A 置于密闭容器中燃烧，定性实验表明产物是 CO2、CO 和水蒸气。甲、乙两学生设计了如下两个实验方案，均认为根据自己的方案能求出 A 的最简式（烃中碳与氢原子个数的最简比） 。他们测得的有关数据如图中所示（下图中的箭头表示气体的流向，实验前系统内的空气已排除）：试回答：（1）根据两方案，你认为谁能求出 A 的最简式？ （填“甲”或“乙” ） 。（2）请根据你选出的方案，通过计算求出 A 的最简式。即：CH 。（3）若要确定 A 的化学式，是否还需
