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1、小学教学实施计划模板篇一：小学数学高效课堂实施计划小学数学高效课堂实施计划古小莹所谓效率是指单位时间内完成的工作量和取得的收获，那么课堂效率就是指在以堂课时间内在教学中完成的教学任务以及学生在掌握知识，技能，形成能力和提高认识方面取得的收获。高效的课堂应该理解为学生课堂学习的高效。在教学活动中，教师是设计师，是导演，是影响课堂效率的关键人物。因此，要让课堂成为高效课堂，教师必须想方设法地把每一分钟都用在刀刃上。提高课堂效率是课堂教学改革的最终目的。那么教师怎样才能达到这样的目的呢？这就要求教师做到以下几点：一、认真备课是高效课堂的前提。备好课是上好课的前提，是高效课堂的基础和根本。我认为教师的
2、备课可以从以下几个方面去探讨设计。1、这节课课标的要求是什么？教师的教学目标是什么？学生的学习目标是什么？重、难点是什么？2、课堂学习是学习过程中最重要的环节，为了提高听课质量，老师要指导学生做好哪些准备？怎样准备？3、为了最大限度提高听课效率，要告诉学生哪些听课技巧？4、如何调动学生的学习积极性，让学生充分地跟着老师“动起来”？5、如何让学生主动地高质量的完成作业？6、如何巩固所学知识？如何让学生的知识形成体系？7、如何指导学生自主学习？对于难度较大的自学内容，如何给学生“搭梯子”？8、如何指导并组织学生合作学习？如何指导学生创造性地学习？9、学生在学习过程中可能还存在哪些问题？对于学困生怎
3、样补标？如何实施“兵教兵”？10、如何通过课内外的学习和实践促进学生的全面发展？高效的课堂教学是教师的追求，是学校、家庭、社会的希望，有了高效的课堂，既减轻了学生的负担，同时也减轻了教师的工作压力。我认为有效地数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。篇二：小学20XX年教学工作计划小学20XX年教学工作计划一、指导思想：依据普教工作计划，以党的十七大精神为指导，以课程改革为主线，以课堂教学为重点，以新的教学方式和学法指导为突破口，深化基础教育课程改革，深入开展校本研修活动，规范教学常规管理，树立全面的教学质量观，推动学校教学工作的整体进步。二
4、、工作要点：1、切实贯彻科学的教学常规管理，优化教学过程和教学行为。2、加快课程改革步伐。以新理念指导课堂教学，促进课堂教学的改革和创新，切实提高课堂教学质量。3、优化校本研修机制。以课题研究为突破口，以网络支撑为手段，以提高教师专业化发展水平为重点，使校本研修具有主题性、目的性、系统性、持恒性、常态性。4、启动“热爱经典，书香满园”系列活动。“营造读书氛围，打造书香校园”作为校园文化建设的一个特色项目，体现学校的特色建设。三、工作措施（一）以求真务实的态度，加强对课程实施过程的有效管理，落实科学的教学常规。 根据大连市初中小学教学管理工作意见要求，进一步加强教学常规管理，进一步规范教师的教学
5、行为，严格执行教师课堂常规。1、备课：对照课程标准，制定学科教学进度计划；加强集体备课，三维目标、重难点关键一致，过程体现自己的思考，严禁互相抄袭教案。模式备课，课节安排语文包括作文、写字，在课型一栏中标明写字等，习作指导、习作讲评等。备详案，各个环节要具体、详实，具有可操作性（别人拿你的教案能上课），青年教师（35周岁）进行二次备课（在旁边加批注）。本学期教导处将加大抽查检查的力度。2、上课：教学目标明确；知识传授正确；方法科学有效；教学行为规范；课后反思及时。除了语数英外，其他学科必须像模像样上课，通过上学期的观察有所改进，但依旧存在问题，比如开会就自己知道，这学期严禁杜绝，这学期将作为教
6、学常规重点检查。3、作业批改：精心设计作业；作业量适当，尤其是作业布置这一环节，强调精挑细选，流什么作业，教师必须研做一遍，尤其是自主学习教师更要做到心中有数，工作前置，发现问题及时解决，严格控制作业量，切忌出现布置作业从几到几页现象，留完作业必须得批改，决不允许学生批改（关于作业批改在下面具体讲），；批改反馈及时（强调的是：一般作业（除作文外）的批改反馈不超过2天，单元试卷批改反馈不超过3天，作文批改反馈不超过1周。作业必须全批全改，批改作业杜绝形式主义，不准只批不改，更不得让学生代替批改，对学习困难的学生的作业必须有重点地进行面批面改。）；指导学生“独立、按时、整洁、规范”地完成作业；学生
7、的字现在是我们迫切需要解决的，作业本、考试卷字迹潦草，要依照作业要求采取等第、简要评语等多种形式对学生的作业给予评定。语文作业本包括生字本、写字本、自主学习、日记本（每周至少一篇）、三六年级作文本，数学自主学习、一二年级数学书，三到六年级数学作业号本，批改要及时、规范（打“”有时间等级），有批有改，继续提倡教师写激励性的评语，低年级平时盖花、你真棒、大拇哥等小卡印。学校继续举行作业展评，平时抽检的重点看评语，即看数量又看质量。4、辅导：辅导的主要任务包括：指导学生自学，解答学生作业中的疑难问题，帮助学生进一步理解、消化课堂教学内容，为缺课的学生补课等。辅导要坚持以下原则：注重差异，分类指导；以
8、个别辅导、分散辅导为主；讲求时效。利用一切可以利用的时间抓好中差生的辅导。晨读时间再次明确一下（7：007：10英语；7：107：30隔天语数）晨读晨读尽量让学生读，书声朗朗，尤其是语文英语。5、考试：普教计划要求，建立教学质量监控体系，前面提高教学质量。学习使用大连市小学生学习质量评价标准，对教师开展制定“双向细目表”培训，教师对学科知识进行系统梳理，对知识点进行分层归纳，把握学科整体性和系统性设计配套练习题。同时第一次对六年级毕业生全科及格率提出量化要求，达到85以上。6、实验教学：学生分组实验和演示实验完成率要达到100，教师和学生的实验记录必须填写，保存备查。（二）课改的主阵地在课堂教
9、学，深化教学改革，构建自主、合作、探究的学习方式，树立正确的教育质量观，最终的目的、根本、落脚点就是全面提高教育教学质量。为此我们将继续开展“新理念、新课程、新课堂”系列活动九，围绕这一系列活动开展各种形式的教研活动：1、亮点展示课：三月我们将在上学期看课的基础上，发现典型，为他们搭建平台，推出我校中青年教师的亮点展示课。他们的课可以不很成熟，可以有缺点，但有自己独特的教学风格，有可以借鉴、学习的地方，有较大的进步，学校就努力创设各种机会为中青年教师的成长铺路搭桥。语文焦长英、王田田、石丽娜；数学宋丹、单颖；英语范慧敏、王丽红。2、校际联动课：我校与手拉手对口学校，开展此项活动相互交流，共同发
10、展。时间在四月份。对骨干教师我们要求不仅要在学科专业上不断发展，也要在课题研究方面具备较高的水平，更要在青年教师的指导、培养上卓有成效。3、单元课型课：三月中下旬，承担的年级组是六语于秀丽、于娟、焦长英、范敏、石淑萍；五数于海洋、张艳秋、孙贞芬；主要表现形式是一个单元的教学活动的完整呈现，是我们的一个尝试。4、同课异构课：这项活动的时间安排在四月份，参与的教师是教研组全体教师，由各学科教研组长具体负责，我们采用的方式个人独立备课、研课，组内教师参与听课、评课，通过教研组把问题呈现出来，以自我反思、同伴交流诊断的模式操作。“以同一课例展示理念，让理念回归不同课堂”的思想，主要体现同课异构、一课三
11、上、同唱一首歌的局面，人人为师，群体反思，诊断教学、解决问题（生成课程，再产生新的问题，再诊断、研讨、交流，形成专题，实际上是一个螺旋上升，循环往复的过程）。进行教学诊断活动我们遵循：群体参与；就事论理；重在改进，形成自己的教学风格。5、开放调研课：包括同一教师跟踪课，每位教师推门课，贯穿整个学期。我们将重点检查教师的常规教学，包括备课（教案）、上课（课堂教学）、批改辅导（作业）、考试（当堂测验）等，全面客观地掌握教师教与学生学的情况。教导处经常性地深入课堂进行调研、指导，发现问题，组织教师进行研究解决，真正发挥引领、指导、服务、管理的功能。（三）依托校本研修，提高教师素质。充分发挥校本研修在
12、促进教师专业成长和学校内涵发展中的积极作用，我们将本着求真务实的原则，精心策划、周密组织，开展活动，为教师的专业化成长创设条件、搭建舞台，全力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、发展快的教师队伍。1、按照巩固、深化、提高、发展的方针，加强对校本研修的指导，建立校本研修的指导团队，主要工作是指导学校各项教育教学工作的顺利开展。校长作为校本研修的第一责任人，对校本研修工作全面规划，严格督导。校本研修指导团队教学校长李惠：全面负责校本研修的落实，督促检查和指导学校教研工作及骨干教师的研修； 副书记王静：全面负责校本德育工作的落实 负责师德的研修培训；教导主任蒋新：全面负责理科的研修工作；德育主任李纯陟：
13、全面负责学校班主任的培训和小学生管理与教育的课程的研修； 大队辅导员刘小爽：全面负责学校少先队工作和心理健康教育课程的研修；教育专干张彦：全面负责文科的研修及教师教育的档案管理。课题研究指导团队组长：李惠副组长：蒋新、张彦、秦波、王瑛、李艳秋、于晶成员：参与课题研究的成员集体备课指导团队组长：李惠副组长：张彦、蒋新、李纯陟、刘小爽成员：王瑛、李颖、赵晓昀、崔静华、范敏宋青、白宁、刘福娟、于海洋、刘淑琴秦波、王唢力、步宇军、刘天锡、于晶、梁淑芬、吴建民、王田田、封彩霞。骨干教师指导团队组长：李惠副组长：张彦、蒋新、成员：市级、区级、校级骨干教师2、课题研究参与课题研究是教师提升自我的一个有效途径
14、，学校加大对课题研究的指导和管理力度，开展有针对性地研究，提升教师教科研水平。每位教师都要确立自己的研究课题，课题组组长应增强责任意识和质量意识，带领组员扎扎实实地开展研究，杜绝形式主义，努力提升课题研究的质量。首先开学初由课题组长进行课题的开题报告，然后对课题过程研究及资料积累，有研究成果，学期末召开经验交流，我校承担的课题有：（1）省级课题“在课堂教学中培养学生自主、合作学习方式的研究”按照学科下设三个子课题，语文课题组组长张彦，构建自主阅读的课堂成员刘小爽、王瑛、范敏；数学课题组组长蒋新、导学和谐统一，构建自主学习的数学课堂成员刘福娟、宋青、于海洋；英语课题组组长秦波、运用任务型教学，全
15、面提高学生自主合作学习的能力成员英语组全体成员。（2）市级课题“篇三：小学-学校教学工作计划xx小学20XX20XX学年度下学期学校教学工作计划一、指导思想：本学期我校将以现代教育理论为指导,以课程改革为核心,以教育教学质量为中心，以提高教学管理和研究的科学化、规范化和精细化水平为重点，大力推进课程改革，多层面地提高教师的专业素质,使我校教育教学工作再上一个新台阶。二、主要工作：1、加强常规管理，提高教学质量。2、抓好教师队伍建设,通过多种形式提高教师的专业化水平。3、加强教研组建设和管理,在“实”字上下功夫,在“研”字上求发展,真正使教研活动经常化,专题化和规范化。4、为师生创设广泛的发展空间,以教研活动促进教师,学生个性发展,为师生搭建展示的舞台。三、具体措施：（一)、加强常规管理，提高教学质量1、认真抓好常规管理。本学期让全体教师明确我校教学常规要求，自我对照，切实落实常规，有效地改进教学，全面提高教学水平与质量。教导处提倡“推门听课，翻本检查”工作制度，要求实行每周一小检每月一大检的常规检查制度。
