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1、激励性制度篇一：学生激励性评价制度白旄中学学生鼓励性评价制度新课程标准对学生的学习水平指标进行了重新定位，学习评价要与之相适应，要引入现代教育评价观，既要关注学生学习的成果，更要关注学生在学习过程中的变化和发展；既要关注学生学习的水平，更要关注学生在实践活动中表现出来的情感和态度变化；既要实现评价目标的多样化，更要使得评价手段多样化，使形成性评价和终结性评价并举，创设一种激励性评价机制，即在课堂教学中激励学生学习积极性的肯定性评价。通过对学生发展过程的关注和引导，各项学生奖励为激励机制，实施多元化，多角度的激励性评价，在全校范围内，融合各学科，建立共同一致的评价标准，让评价形成合力，让学生体验
2、到成功的愉悦，促进学生更好地发展。一、评价理念通过鼓励性评价，激励学生在原有的水平上不断提高，达到“双基教育”的培养目标；体现对学生发展的关怀，鼓励更多的学生更好地自我完善；发现学生的潜能，发挥学生的特长，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信，使每个学生更加热爱自己，悦纳自己，超越自己，从而活泼、幸福地成长。二、评价原则1、主体性原则评价尊重学生的主体地位，始终把学生放在“人”的位置上，尊重学生的个性，充分发挥学生自我评价和为他人评价及与他人互评的主体作用，充分体现以学生为主体的思想。2、激励性原则学生在学习、成长过程中有被赞美、被鼓励的心理需求。这一评价强调“宽容学生的失误，发现
3、学生的闪光点，鼓励学生不断进取，获得成功”，多元化、多角度地让学生体验到成功的愉悦，从而满足学生健康的心理需求。3、发展性原则鼓励性评价不仅仅是为了评价学生的过去和现在，更着眼于学生的发展，使学生能在成功后总结经验，从挫折中寻找不足，从而促进学生的智商、能力、人文情感的健康发展。三、“评价内容及标准课堂表现：一周来，课前准备充分，上课认真，发言积极，合作能力特别强又善于倾听别人的发言。作业表现：一周来，能按时完成作业，书写清楚工整，质量较高。 日常行为：课堂纪律、卫生等常规习惯表现优秀工作表现：能按时完成学校的各项任务，有责任感。激励性学习评价机制面向全体学生，面向每个学生的全面发展，关注学生
4、已有的学习水平和发展中的学习水平，重视学生的学习过程，发展学生的学习潜能，让学生参与到评价活动中来，在评价中以自评、互评的自主性和互动性评价方式，建立起即时、阶段、终结三段式循序渐进的激励性评价机制，这是一种值得深入研究和探讨、并运用于实践的评价机制。20XX年2月篇二：激励制度信管班级活动激励制度一、总则目的：为了实现班级五月“一日游”目标，并提高学生的社会实践能力，采取对优秀小组给予奖励的方式，激发同学们的参与积极性并增强团队凝聚力。特制定本制度。成员：全体11级信管专业学生。1、1）2）2、自由支出。 3、自由支出。 积极协助其他成员搬运者，将获赠小礼物一份。4、活动结束若有剩余，全体同
5、学再依据金额大小共议如何支配。PS：本着公平公正的原则请大家相互监督，本次活动均按小组行动，不单独设奖，请大家“积极热情认真投入”的为我们的“五月自助游”奋起吧加油兄弟姐妹们！篇三：员工激励管理制度员工激励管理制度1 目的为了提高全体员工的积极性、创造性，表彰在企业生产经营活动中涌现的先进事迹，鼓励为公司发展作出不同贡献的个人和集体，使企业的员工士气达到最佳状态，特制定本制度。2 适用范围本制度适用于公司全体在职员工的激励管理。3 管理规定激励措施为了鼓励员工的积极性和创造性，实现公司与员工个人共同发展，公司将采取精神激励、晋升激励及物质激励三者结合的方式，而激励又分为正激励和负激励两种。正激
6、励精神激励：指公司对员工劳动态度、劳动成果和贡献予以荣誉奖励，具体有以下形式：通报表彰、授予公司荣誉称号、推荐参加集团各种荣誉评选、发给荣誉证书、光荣榜、在公司内外媒体上的宣传报导、家访慰问、外出培训进修、评选星级标兵（具体如下所列）等。a）对公司生产经营有突出贡献的个人，将推荐其参加评选最高个人荣誉称号：“丰业奖”； b)公司级团体荣誉称号：“先进集体”、“模范班组”；c)公司级个人荣誉称号：“质量（各系统）标兵”、“合理化建议标兵”、“先进工作者”、“重大贡献奖”、“重大创新奖”。晋升激励：公司将结合员工的考核成绩及工作贡献，以管理通道、技术通道、岗位通道、横向通道四条发展通道，为员工提供
7、充分的发展机会和提升空间。物质激励：增加员工的工资、生活福利、保险，发放奖金、职称津贴、学历津贴、生日礼物、生活用品。负激励：员工因为过失、错误，违反企业规章制度，在工作中发生违规或事故行为，损坏设备设施，给企业造成经济损失和败坏企业声誉的员工或部门，分别给予批评、警告、经济处罚、降职降级、待岗、留厂察看、辞退、开除等处罚。激励管理正负激励结果与员工信用积分挂钩，每名正式员工每年基本积分100分，各项个人荣誉称号的评定积分要求：参评最高荣誉“丰业奖”需年度积分160分以上，参评公司级个人荣誉称号需年度积分130分以上；年末积分低于60分的员工将取消参加年终各类评优活动资格，取消次年晋升、加薪资
8、格；年度积分为不过年制，第二年年初积分重新归为100分。先进事迹视贡献大小分为四级，给予相应激励。根据等级的不同给予不同的荣誉。 取得以下成绩者授予一级荣誉： 在公司日常工作中，月度考核为优秀的；在公司组织的文娱活动、知识竞赛等活动中获得三等奖； 义务参加公司额外的大型活动，表现良好的；提出合理化的建议，经采纳取得一定效果，为公司创造经济效益或挽回经济损失在300-3000元（含3000元）的；在公司生产经营管理中涌现出的好人好事，值得广大干部员工学习的。 取得以下成绩者授予二级荣誉：在公司日常工作中，连续三个月月度考核为优秀的； 在公司组织的文娱活动、知识竞赛等活动中获得二等奖； 义务参加公
9、司安排的大型活动，表现特别优异的； 获得区、市级荣誉的；在公司生产经营管理中，提出合理化的建议，经采纳取得一定效果，为公司创造经济效益或挽回经济损失在3000-10000元（含10000元）的。取得以下成绩者授予三级荣誉：在公司组织的文娱活动、知识竞赛等活动中获得一等奖； 获得省级荣誉的；在某项工作中表现优异，很好地维护了企业形象，受到外单位的表扬的，或一次性直接挽回经济损失1000元以上的；在公司生产经营管理中，提出合理化的建议，经采纳取得一定效果，为公司创造经济效益或挽回经济损失在的10000元以上。取得以下成绩者授予四级荣誉： 获得省级（不含）以上荣誉的；在公司生产经营管理中，提出合理化
10、的建议，经采纳取得一定效果，为公司创造经济效益或挽回经济损失在100000元以上的。对一级荣誉，记15分信用积分增加。对二级荣誉，记1020分信用积分增加。对三级荣誉，实施通报表扬的奖励，记50分信用积分增加。对四级荣誉，实施通报嘉奖的奖励，记50分信用积分增加，可推荐为“书福奖”候选人。对于具体生产过程中的奖励，公司专门制定了产品、过程持续改进奖励办法。（详见附件1）奖励程序：公司所有员工有权利和责任推荐受奖者，也可自荐受奖。对于员工的贡献，先进行等级评定，予以累加年度积分，年底根据积分进行荣誉称号评比，即员工贡献荣誉等级评定加分荣誉称号评比奖金晋升加薪培训。申报人填写奖励申请书，申报奖励项
11、目及申报理由，部门领导签署评定意见。 通报表扬的奖励由公司综合管理部批准。通报嘉奖的奖励由综合管理部领导审核，总经理批准。荣誉称号、晋级及以上奖励由公司综合管理部评定，分管领导及相关部门审核，报总经理批准。奖励需以书面形式下发通报。 违规或事故行为视情节轻重分为四级违反有关规定，情节轻微，未造成任何后果的，为一级违规（轻微过失）。 违反有关规章制度，情节较轻或给本公司造成经济损失1000（含）元以下，未造成较大后果的，或一个月内有三次一级违规的，为二级违规（一般过失）。违反有关规章制度，情节较重，给公司造成不良影响，或给公司造成经济损失1000-5000元（含），或一个月内有二次二级违规、四次
12、一级违规的，为三级违规（严重过失）。严重违反有关规章制度，扰乱公司生产、经营、管理秩序，给公司造成较坏影响，或给公司造成经济损失5000元以上，或一年内有两次三级违规的，为四级违规（重大过失）。对违规或事故行为造成损失的，如属非主观原因造成的，需承担损失价值20%，如属主观原因造成的，需承担全部损失。对一级违规，实施负激励1050元，并可追加通报批评一次的处罚，记15分信用积分扣减。对二级违规，实施负激励100200元，并处警告一次的处罚，记1020分信用积分扣减。对三级违规，实施负激励500元，并处留厂察看或待岗（聘）的处罚，记50分信用积分扣减。对四级违规，实施负激励500元，并作辞退处理
13、，记50分信用积分扣减；情节特别严重的，作开除处理，直至移交司法机关。处罚程序，公司所有员工有权利和责任举报违规行为。对违规的负激励由相关主管部门执行，开具负激励单或书面通报，通报需报资源管理部备案。涉及辞退除名，由相关部门填写员工处理报告单，由相关主管部门处理，并经公司人事部门审核，报分管领导批准执行；情节严重，如涉及重大经济案件等，若未构成犯罪，由公司内部相关部门经总经理批准由集团纪检监察部门进行处理，若已构成犯罪，交由国家司法机关处理。通报批评以上的行政处罚，需以书面形式下发通报。受到奖励或处罚人员的直接领导、部门领导、分管领导，将视情况给予奖励或处罚额度的2-5-3奖励或处罚。4 表格 HQRW023401 员工奖励审批表 HQRW023402 员工处理审批表员工奖励审批表HQRW023401
