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1、初中文科组工作总结篇一：初中文科教研组工作总结1文科教研组工作总结文科教研组在教导处的直接领导下,在全体组员的密切配合下，以学校总体工作为指导，认真总结、反思，深入探索高校课堂，不断深化教学改革，努力转变教育教学观念，以生本教育为理念，课堂上使用导学案，大力提高课堂教学效率,以全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，大面积提高文科教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展了工作。我们语文政史地组的全体成员怀着深深的眷恋，来回顾我们刚刚奋斗过的一年。本学年度，对语文政史地教研组主要的工作作如下总结：一、学好理论、更新观念、提高素质1、教研组每位成员认真学习了高效课堂等先进的教育教学理论，
2、提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和学生观。2、教研组每位成员利用课余时间上网，及时了解学科教学的动态和教改趋向，开拓视野，拓宽改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的教学“内功”，从而更好地适应素质教育对教师所提出的更高要求。3、教研组每位成员均紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到了：自觉学习理论，研究探索，总结经验，积极撰写论文，使理论学习落到实处。4、继续加强学习，进一步转变观念。通过不断的学习、讨论、交流，教研组全体成员提高了思想认识，树立了正确的价值观，以良好
3、的师德形象立足教育。一开学，我们每位老师认真研读有关高效课堂的教育理念。积极参加学校组织的教师展示课活动。6、教师之间互相学习。文科组有语文、历史、政治、地理等科目，不同科目，不同年级的老师互相学习，解决问题，共同提高。二、 构建高效课堂（一）一学期高校课堂建设中做的工作1、听专家讲座和杜郎口教师课堂教学，把握高效课堂的内涵和特征。本学期开学之初，我们组在网上观看了高万祥、李炳亭、张四宝三位资深专家的讲座，就“高校课堂的实施策略和方法”进行了延伸培训，教研组通过例会，解读区教体局24、25、26等有关文件精神，掌握高效课堂教学理念。使思想上统一，行动上积极参与，认识到传统教育方式已经不能适应现
4、阶段的教育需要，只有改革才有出路。通过学习让老师们了解高效课堂的实际操作流程，认识到构建高效课堂是促进教师专业化发展和学生全面发展的有效途径，是改变当前课堂教学效率低下，提高教育教学质量的现实要求，对于推进我校教育教学的发展具有重要意义。2、实行集体备课制度我们组内，每周实行集体备课。具体流程是：每周星期三由主备人说课，其他组内成员发表建议，最后达成共识。星期四有主备人上课，然后评课，发现问题，改进不足。实行轮流制度，让每个人都参与到教改之中，共同提高。3、改变对学生的评价机制。要求教师改变对学生单一的评价方式，适应高效课堂的需要，为创建高效、和谐的课堂服务。要求各各位教师改变评价办法，切实站
5、在学生的角度，以课堂教学是否高效为标准，现在实验班级试行，然后总结提升为学校层面的要求去推广，要求引导得法，合理评价，最大限度的提高学生学习的积极性。4、提倡教师积极参与课堂研究，走专业成长道路，面对教育教学中的现象进行研究，并不断总结推广（二）高效课堂建设中取得的成绩1、教师开始主动反思自己的教学行为。教师通过听讲座，观摩课堂；读教育名著，写读书随笔；上公开课，写教后反思；开展小课题研究，写教育论文；教师对自己教学行为的反思主动了，正在形成实践-反思-再实践的良性循环。2、使用导学案教学，重视课前预习和当堂训练，学生自动性和展示能力有了提高。 根据教体局的文件精神，本学期七年级导学案严使用“
6、六模块3+X建构式课堂”模式，要求科学制定教学目标；合理确定教学难度；优化课堂结构，灵活运用六模块，体现学生的主体地位；充分利用现代教学手段，提高学生训练密度和展示机会，提高了课堂教学效率。3、改变评价方式和标准。教师教的行为和学生学的状态有了改变。改变对课堂教学的评价标准，看教师的教学设计的科学合理；看教师教学行为和学生学习方式的有效；看学生的参与状态、思维品质和情感状态；看学生的学习效果。评价方式的变化带来了教师教的行为和学生学的状态有了改变。4、增强了收集整理并合理利用课程资源的意识。大家在集体备课中认识到优化、整合教育资源很重要。为此，学校加强了课程资源的管理和利用工作。教导处建立各年
7、级教案库，数学课件库，学校题库试等等。充分发挥这些资源的作用。合理利用网络教育资源，有效实行了课堂教学与信息技术的整合。我们给所有办公室都装了宽带，教研组配了电脑，配备了两个电子白板，另外还有三个功能室可利用多媒体上课。教导处收集整理集体备课的电子稿，统一归档建成了学校导学案资源库。实现导学案资源共享，以后备课可以在网上调用这些导学案稿进行修改、复备，学校也把备课检查的重点放在集体研讨和个人复备上。（三）高校课堂建设中存在的问题：1、关于高校课堂改革学校层面解读了有关文件精神，提出了改变教学理念的要求，学校制定实施方案，但是各个环节如何操作不够具体。2、开学初现在备课模式上进行了改变，采用集体
8、备课形式，提倡备导学案，实际上由于硬件的限制教师有导案没有学生人手一份的学案。3、学校硬件投入上不足，有些教研组至今没有计算机，学校打印机少，缺少师生展示的小黑板或白板。4、大部分教师没有走出去学习高校课堂教学模式，一方面对高校课堂的理解不够深，在实践中不自觉的打了折扣，一方面有些教师使用模式不得法，或者说有这种理念具体操作教师有难度，往往教师说的多，学生展示少，预习不充分，当堂训练密度和层次不够。（四）今后的工作思路：1、面对工作的不足，教研组将召开教研专题会议研究，加大改革力度。2、让教师走出去学习，进一步改变观念，在观摩中把握高效课堂的内涵和实质。三、狠抓常规、改革教学、提高效率（一）落
9、实学科教学常规，重点是抓课堂教学常规的落实。1、制订教学计划开学一周内各教师认真制订好教学计划。2、精心备课（1）授课前认真编写教案。（2）做好课后小结和分析，及时总结经验，反思失误及其原因，寻找对应策略。（3）在本学期的教案检查中，我们组老师都符合学校要求。3、认真上课作为文科教学，课堂上我们力求做到：教学目标明确。教学容量和课时安排合理，能突出重点、突破难点；教师做到善“启”善“导”，创设轻松、和谐的课堂气氛，教学方法恰当；让学生积篇二：中学文科教研组工作总结张村驿九年制学校20XX20XX学年度第一学期中学文科教研组工作总结孔明军张村驿九年制学校中学文科教研组是在教导处的直接领导下,在本
10、组教师密切配合下，以新新课程标准、高效课堂和学校总体工作为指导，认真反思、总结，深入探索课堂学习的有效途径，不断深化教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率,以全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，大面积提高文科教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展了以下工作。一、学好理论、更新观念、提高素质1、本学期，教研组每位成员都能紧密结合自己的教育教学实际，根据自身的需要，确定教学计划，明确教学思路，讲究学习方法，提高工作效率，努力做到了：自住学习理论，积极书写教学反思，研究探索，总结经验，使理论学习落到实处。2、继续加强理论学习，进一步转变教学观念。通过不断的学习、讨论、交
11、流，教研组全体成员提高了思想认识，树立了正确的人生观、价值观，以良好的师德形象立足教育。开学伊始，各位教师认真研读了新课程标准解读，了解了每个年级段和各学科的教学目标及要求。积极参加学校组织的教师赛教课活动。3、教研组成员认真学习了先进的教育教学理论和新的新课程标准，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的学生观和教学观。4、教研组每位成员及时了解学科教学的动态和教改趋向，开拓视野，拓宽改革思路；同时，结合自己的教学实践，学习他人的先进的教育经验，不断练好自身的教学“内功”，从而更好地适应素质教育对教师所提出的更高要求。5、教师之间互相学习。我校文科组有语文、历史、政治和地理四门学科，
12、我们经常能见到不同科目，不同年级的老师互相学习，互相探讨，解决一些教学问题，共同提高自己的教学能力。6、为了打造高效课堂，我组成员先后多次出去学习先进的教学经验，回来后能在教研组上交流。7、写学习笔记不少于一万字，要写专业理论知识，还要写自己的思考。8、每周召开一次教研组会，会上都有中心发言材料，内容要求实际，不空洞。二、抓常规教学、提高工作效率，落实各项工作。（一）落实学科教学常规，重点是抓课堂教学常规的落实。1、制订教学计划开学两周内各教师认真制订切合自身的教学计划。2、认真上课文科教学，课堂上我们尽力做到：明确教学目标。重难点突出；早读课上要使学生既能“书声琅琅”，又能“议论纷纷”； 面
13、向全体，注重个性差异，因材施教，使各类学生学有所得。教师做到善“导”善“启”，创设轻松、和谐的课堂环境，教学方法恰当；让学生积极参与教学过程，鼓励学生质疑问难。此外，教师在课堂上要有一定的教学机智和教学应变能力；重视指导学生记好听课笔记，并对听课笔记作检查评价。3、精心备课（1）授课前认真构思教案。（2）做好课后小结和分析，及时总结经验，反思失误及其原因，寻找对应策略。（3）在本学期的教案检查中，各教师都能认真备案。4、规范作业（1）布置作业以学生的实际为依据，作业的难度、数量适中，注意作业形式的多样化及分层布置。（2）教师及时、认真批改学生作业，重视作业讲评，讲究批改实效。每次批改有成绩和日
14、期，有订正。并有激励性语言。5、搞好分层辅导辅导要分层次。指导优生要深化知识内容，发挥特长。对中差生要有辅导计划，分析原因要中肯，措施要得力；辅导形式可多样化，大多数的问题集体辅导，个别问题个别指导，也可采用提供资料、小组共同学习、同学帮助等办法进行。6、重视教学评价（1）进行试卷和教学质量分析、讲评，并及时查漏补缺，进行巩固练习（2）教研组老师重视评价学生对知识的吸收、巩固和运用情况。及时检查教学效果，重视教学反馈。（二）做好年青教师帮扶工作。响应学校的号召，我们组也开展青蓝帮扶工作，每名老教师带领一名年轻教师，倡导互相听课，一块探讨，要写出反思和总结。（三）组织校园公开教学活动，构建一个互
15、相交流的平台，提高了全组老师教学能力。 我们要求每个组员认真书写计划、总结、反思等书面材料，并把这些上传学校网站供大家学习参考。总之，我们在取得成绩的同时，更应该清醒地认识到我们组的工作还存许多不足之处：如个别老师的作业批改不规范；集体备课流于形式；老师积极主动参与课题研究的积极性不高；部分教师的教学水平还需提高；懒于思考，依赖网络过重。但这并不是难题，我们会在以后的工作中积极进取，不断学习，努力打造一支学习型、科研型的教师科研队伍。篇三：初中文科综合教研组工作总结20XX20XX学年度第一学期初中文科综合教研组工作总结转眼间一个学期的教学工作即将结束，在学校和教育科研处的领导及全组教师的密切配合下，初中文科综合教研组按计划完成了本学期的教学教研工作。现总结如下：一、完成的学习任务和各项活动。1、强化理论学习，不断提高业务水平。理论学习始终是本组开展教研活动、提高业务水平和教学能力的重要内容和必要内容。本学期我教研组
