《我的小书包》

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1、猜谜语,它是我的好朋友，每个同学全都有， 笔墨书本帮我拿，可我还得背它走。 （ ）,书包,我的小书包,填一填,我的书包是 色的，是 送给我的。 的书包是 色的，是 送给他的。,说一说,（ ）的书包 （ ）的书包 （ ）的书包 （ ）的书包,用一个词把书包的整体特点说一说。,漂亮 有趣 样子奇特 可爱,阅读书本P49我的小书包，思考： 作者向我们介绍了小书包的哪些方面？ 小作者先写小书包的（ ），接着写 小书包的（ ），最后表达小作者对书包的（ ）之情。,外形 作用 喜爱,书包的外形特征,（ ）颜色 （ ）的蓝猫 （ ）的小蜜蜂,喜爱之情,请划出这个书包的外形描写的语句，然后填写下面的空。,我的

2、书包共分三层，两边各有一个小口袋，口袋上还有一层纱网。,仔细观察写作用,每当我取得好成绩时，我总会悄悄地将心中的喜悦告诉我的小书包。它是我学习的好帮手，我爱我的小书包！,结尾表达对书包的爱,放松一下，听听歌,小呀嘛小二郎 背着那书包进学堂 不怕太阳晒 也不怕那风雨狂 只怕那先生骂我懒呀 没有学问我无脸见爹娘 没有学问我无脸见爹娘,我的小书包是妈妈出国后姑姑给我买的。它已经伴随我三年多的时间了。虽然有点旧，但我依然很喜欢它。,写书包时还可以说说书包的来历,书包的正面大部分是绿色和红色的。绿色的部分画着两只猴子，一大一小，就像哥哥和妹妹一样。哥哥头上带着一顶蓝色的帽子，妹妹头上扎着一根头巾。它们身

3、上穿着蓝色的衣服，手上套着白色的手套，还背着书包，看来它们也要和我一起去上学。红色的部分画着一只金黄色的小狗，他的眼睛睁得大大的，全神贯注地看着那两只猴子，好像在说：“等等我，我也想要去上学。”,写外形时可加上想象， 把书包上的图案编成童话。,说一说,根据刚才所学，说一说下面这个 书包的外形特征。,我有一个特别（ ）的书包，它是（ ）送给我的。书包外面整体呈（ ）色，四周还包了一层（ ）边沿。书包上有一只（ ）的蓝猫。只见他手里拿着（ ），尾巴（ ）翘起来，张着大嘴，正（ ）地唱着卡拉OK呢，那样子真（ ）！,今天，我们学习了怎样写小书包，下面同学们就用手中的笔写写自己的小书包吧！,颜色漂亮 样子新颖 外形独特 图案精美 引人注目 生日礼物 亲密的伙伴 学习小帮手,语言宝库,让我也来试试吧,课后作业： 1、读P50我的小书包、P52旭日弘文小书包。 2、完成P48”智慧小屋“的第一题，积累P52”语言宝库“里的词语。,