小学语文一年级下册每课知识点罗列课件小学语文一年级下册每课知识点罗列课件

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1、二年级下册教材分析之知识点,渔沙坦小学 罗婷,一、拼音,1、继续复习、巩固汉语拼音，借助拼音识字、正音 2、熟练使用音序查字法。 例1、假如你不会写“x盖”的“x”字，应选择（ ）查字法，先查大写字母（ ），再查音节（ ）。,二、识字：（形近字、多音字、同音字）,1、会认400个字，会写300个字。 2、能主动了解会认字的意思。 3、能较熟练地使用部首查字法。 4、理解相同汉字在不同的语境中所表达的意思不同。 5、掌握汉字的间架结构（特别是左右、上下、半包围结构）。 6、注意关键笔画的位置和写法。 7、自觉积累、运用生字。（能按照汉字的构字规律分类记忆生字；在组词、造句、写话中运用。）,例1、

2、选字填空（同音字、形近字） 提 题 朗志万给小朋友（ ）出了一个很奇怪的问（ ）。 慢 漫 水从杯子里（ ）出来了。 小刚跑得快，小明跑得（ ）,例2、读一读，说一说带点字在下面的句子中是什么意思。 （1）离离原上草，一岁一枯荣。 （2）我家离学校不远。 例3、给下面带点的词选择正确的解释，把序号填在括号里。 （1）日照香炉生紫烟（ ） A产生，发生 B活着 C出生 （2）疑是银河落九天。（ ） A不相信 B怀疑 C不明白,例4、你发现下面的每组字有什么秘密？ （1）双 朋 羽 林 （2）品 晶 众 磊 我发现第1组字的秘密是 我发现第2组字的秘密是,三、词语：,1、能联系上下文理解课文中词语

3、的意思。 2、能一字组多词。 3、能准确找出本册出现的常用词语的反义词、近义词。 4、能分类别积累成语 5、能按AABB、ABB、ABAC等规律积累词语。 6、能正确搭配词语（如形容词加名词、副词加动词、量词与名词）,例1、根据给出的意思在正确的词语后面打“”。 （1）千万人一条心，形容团结一致。 战无不胜（ ） 万众一心（ ） （2）形容光泽颜色耀眼好看。 光彩夺目（ ） 金碧辉煌（ ）,例2：“望”就是往远处看的意思，还有哪些词有看的意思呢？请你写一写，比一比看谁写得多。 看：望,例3、按要求写词语。 描写春天的四字词： 关于团结合作的成语： 关于取长补短的成语： 关于学习的成语： 关于寓

4、言的成语： 关于正直、诚实的四字词：,四、句子：,1、了解同一意思句子可以用不同的方式表达。 2、在了解句子意思的基础上，能根据句意展开想象。 3、能按表达顺序有条理地排列句子。 4、能够加上合适的词语，使句子更具体、生动。（形容词、副词、比喻） 5、能准确判断句子是否完整，并能补充。 6、能按要求，仿写句子。（比喻句，关联词句、问句、感叹句等）,例2、读下面的句子，说说你发现了什么？ 如：那么多的星星，你怎么能数得清呢？ 那么多的星星，你是数不清的。 那么多的星星，你数不清呀！,例1、在完整的句子后面打“”，并把不完整的句子补充完整。 （1）早开的野花。（ ） （2）春天来了。（ ）,五、标

5、点符号：,1、能正确使用逗号、句号、问号和感叹号。 2、了解同一个句子标点符号不同，所表达的意思也不同。,例1、 读一读，说一说，下面句子的意思有什么不同？ （1）这书上有字。 （2）这书上有字？ （同一个句子标点符号不同，所表达的意思也不同。）,六、阅读,1、了解词语在语境中的言外之意。 2、联系生活实际、联系上下文理解文中词句的意思。 3、用近义词、反义词来理解文中词语的意思。 4、了解课文的主要内容。 5、初步掌握根据题目把握课文主要内容的方法。尝试用自己的话说说课文的主要内容。,6、表达阅读感受和体会，并愿意与他人交流。 7、通过人物、事件，体会课文所表达的思想感情。 8、通过重点词句

6、，体会课文所表达的思想感情。 9、学习默读课文。 10、背诵课文，能按时课文内容填空。 11、能主动背诵、积累自己喜欢的成语、对联、诗词、格言警句等。,例1、最大的“书”通过读课文，我知道了课题中“书”指的是什么？,例2、爱迪生救妈妈：从题目上看，这篇课文讲的是谁的什么事？,例3、读了动手做做看一课后， （1）我会说：伊琳娜听了朗志万的话，可能会说 （2）我会写：我要把想到的写下来。 （3）我会做：这个实验真有趣，我也要做一做。,例4：三个儿子一课中，老爷爷为什么说他“只看见一个儿子”？,课文知识点、训练点罗列,第一单元 春天里的发现,找春天 古诗两首 笋芽儿 小鹿的玫瑰花,1找春天,1、AA

7、BB式词语积累，遮遮掩掩、躲躲藏藏、丁丁冬冬。 练习：遮掩 遮遮掩掩；认真 2、拓展：积累描写春天的词语（以及诗句）如鸟语花香、春暖花开、万物复苏、春回大地、百花盛开等。,3、积累优美句子： 春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？,2古诗两首,1、一字多义：走、岁、离离 练习1：离离原上草，一岁一枯荣。（草木茂盛的样子） 我家离学校不远。（相距、隔开） 少小离家老大回。（分开、分别） 练习2：我平常都是走路上学。 儿童急走追黄蝶。,2、利用生字重温汉字结构：未、枯、菜、荣、追等。 3、反义词：枯荣 4、积累诗句及其他描写春天的诗歌。 5、拓展：看插图

8、，编故事。,3笋芽儿（拟人体童话散文）,1、巩固形声字构字规律：唤、唠等。 2、多音字：钻出 3、连词书写：世界、笋芽、呼唤。 4、拟声词积累：沙沙沙、轰隆隆、叽叽喳喳。 5、感叹句积累：啊，多么明亮、多么美丽的世界呀！ 6、拓展：积累描写美好春光的四字词语、句子。,4小鹿的玫瑰花（童话故事）,1、多音字：花骨朵儿 2、积累词语：嫩绿、浓密、终于、惋惜（可惜）。 3、用“渐渐地、静静地、惋惜地、慢慢地”等副词造句，巩固运用副词加动词。 4、积累“赠人玫瑰，手有余香。”等互相帮助的谚语。,第二单元 奉献与关爱,泉水 雷锋叔叔 我不是最弱小的 卡罗尔和她的小猫,5泉水,1、数量词组：一股清泉、一座

9、水塔、一面镜子。 2、很多很多、很清很清、很甜很甜、很美很美等，练习：很高 3、比喻句的认识、运用：我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。练习： （什么怎么样，像 ）（怎么样的什么，像 ）,5泉水,4、积累运用：尽情地歌唱、清脆的歌声 5、拓展写话： 泉水流到 ，他看见了 ，泉水说：“ 。”,6雷锋叔叔，你在哪里（儿童诗）,1、近义词：年迈年老，温暖暖和，四处到处，寻觅寻找 2、积累词组：弯弯的小路、晶莹的露珠； 练习：蒙蒙的 （ ） 温暖的（ ） 3、背诵全诗。 4、拓展：寻找身边的雷锋，交流助人为乐的事迹。积累团结合作的成语。,7我不是最弱小的,1、形近字（熟字加偏旁）：分芬，令铃 2、词语

10、积累：清新、保护、娇嫩、应该、勇敢、雷声大作、倾盆大雨、随风舞动、芬芳扑鼻。 3、体会问句、感叹句的语气，并试写。 4、拓展：交流自己保护弱小的经历或打算。,8卡罗尔和她的小猫,1、多音字：待在、黑白相间、滴答 2、拟声词：丁零零、丁丁冬冬、喵喵 3、AABB式词语积累：、滴滴答答、丁丁冬冬。练习：冷清 冷冷清清；马虎 4、拓展：认识广告，学写简单的广告。,第三单元 爱祖国 爱家乡,日月潭 葡萄沟 难忘的泼水节 北京亮起来了,9日月潭,1、多音字：倒映、台湾省 2、积累四字词：点点灯光、蒙蒙细雨、湖水碧绿、树林茂盛、风光秀丽、太阳高照、群山环绕、名胜古迹、隐隐约约、蒙蒙细雨等。 3、反义词：清

11、晰朦胧（隐约），薄厚，南北 4、拓展：查找资料，交流对台湾民族、风俗、风景的认识等。（结合单元主题）,10葡萄沟,1、多音字：钉着、好客、水分、葡萄干 2、词语积累：茂密、五光十色、热情好客 3、拓展：了解新疆以及其他民族风俗习惯等。,11难忘的泼水节,1、多音字：好、空、乐、盛 2、鲜红的（ 地毯 ）敬爱的（ 总理 ） 一串串（ 花炮 ）一条条（ 龙船 ） 3、词语积累：敬爱（喜爱、热爱）、四面八方、笑容满面、健康长寿 4、造句：一手一手 一边一边 5、感叹句：多么！,12北京亮起来了,1、四字词：夜幕降临、华灯高照、光彩夺目、灯光闪烁、金碧辉煌、川流不息、焕然一新、绚丽多彩、银光闪闪、从天

12、而降等。 2、数量词组：一座座立交桥、一束束灯光、一幢幢建筑物,12北京亮起来了,3、积累比喻句，并用比喻词仿写。 整个北京城变成了灯的海洋、光的世界。 长安街华灯高照，川流息的汽车，灯光闪烁，像银河从天而降。 环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。（近义词：好像、仿佛） 4、感叹句：多么，多么！ 5、拓展：交流对北京的认识。,第四单元 用心思考、勇于创造,动手做做看 邮票齿孔的故事 画风 充气雨衣,13动手做做看,1、多音字：哄骗、喝水 2、一字多义：“不能光想” 3、同音字、形近字辨析：慢、漫；提、题 提 题 朗志万给小朋友（ ）出了一个很奇怪的问（ ）。 慢 漫 水从杯子里（ ）出来了。

13、小刚跑得快，小明跑得（ ）,4、反问句：你怎么可以提这样的问题，来哄骗我们小朋友呢？ （读出反问语气，联系上下文理解“哄骗”，把句子换一种语气来说。） 5、联系上下文（动手操作），理解“水就会漫出来。” 6、拓展：想象说话，伊琳娜听了朗志万的话会说些什么。,14邮票齿孔的故事,1、积累词语：正式、吸引、举动、立即、仍然、而且、研究、求助、方便、首次 2、数量词组：一位（先生）、一台（电扇）、一张（邮票）、一把（小刀）、一枚（邮票） 3、反问句：要是有一台机器能给邮票打孔，不是很好吗？ 4、拓展：1、复述带齿孔的邮票是怎样发明的，动手做做。 2、交流邮票的知识,15画风,1、多音字：旗杆、呼呼地

14、转 2、仿写句子：忽然吹来一阵风，画中的景物动，一张张画显得更美了。 一场大雨过后，树叶显得 。 ， 。 3、拓展，写话： 张洁问：“你想怎样画风？” 我说：“ 。”,16充气雨衣,1、多音字；缝在、暑假、粘在、当天 2、一字多义：刚过膝盖、徐徐张开、弯了一个大圆圈 3、用近义词理解句中的词语：五颜六色的裙子徐徐张开。（慢慢） 4、比喻句：五颜六色的裙子徐徐张开，就像一把把花伞。,5、带句号的句子（读出语气、仿写） 怎样才能解决这个难题呢？ 这样的雨衣怎么叠起来呢？ 用能够充气的塑料环代替铁丝圈，不就能叠起来了吗？（反问句） 6、拓展：想一想日常生活用品有哪些要改进的地方，动手做个小制作。,第

15、五单元 热爱自然 了解自然,古诗两首 雷雨 最大的“书” 要是你在野外迷了路,17古诗两首,1、夸张手法初识 2、背诵古诗 3、拓展阅读古诗,18雷雨,1、积累词语：越（来）越（亮/响）、越（下）越（大）、 拓展练习：雷雨前还会有哪些现象，用上“越（ ）越（ ）”。 2、积累：黑压压、一动不动、一（）不（） 3、句中品字：压、挂、垂、坐（句子中动作词的精妙）,4、都、也（造句仿写） 树哇，房子啊，都看不清了。 练习：土豆和西红柿 。 雷声小了，雨声也小了。 练习：土豆是 ，西红柿 。 5、拓展：观察天气变化，写日记。,19最大的“书”（双引号用法）,1、多音字：宝藏、藏着、用处、 2、近义词：足迹脚印 3、很（久）很（久）、很（多）很（多） 4、“总”一字多义： 川川总爱刨根问底。（经常） 我总共买了十本新书。（一共）,6、造句：有有还有 7、问句、感叹句（体会不同的语气，仿写） 哪里有书啊？ 这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？ 这能说明什么呢？ 它们都是字呀！ 太好了，太好了！ 你看