《四年级科学下册第二章第4课《我们怎样听到声音》课件3新人教版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《四年级科学下册第二章第4课《我们怎样听到声音》课件3新人教版(20页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、看哪个同学表现最好!,我最棒,我能认真听老师的讲解、同学的发言。 ( ),我能积极参加小组讨论。 ( ),我能大胆发言,敢于说出自己的见解。 ( ),我能保证课堂秩序。 ( ),1.声音是怎样产生的?,声音是由物体振动产生的。,2.声音是怎样传播的?,声音是通过气体、固体、液体向四周传播的。,对于声音你还想知道些什么?,小游戏,游戏规则: 请两个同学来到讲台上,面朝黑板、闭上眼睛;其他同学不准发出声音。老师让一名同学说一句完整的话、唱一句歌或背一首诗,让台上同学猜猜,说话的同学是男同学还是女同学?坐在哪个位置,左边还是右边?你能猜出他是谁吗?,记得要闭上眼睛哟!,耳朵的构造是怎样的呢?,了解?
2、,互相观察,以小组为单位,猜一猜,画一画耳朵的结构。,耳朵的结构:,规则: 找四个同学用老师做的这个工具,把小口放在耳朵上,大口朝外,听老师放一段音乐,听一听是放上工具声音更大更清晰,还是拿下工具来声音更大更清晰?其他同学感兴趣的也可以做个这样的工具听一听或者把手放在耳后,手掌围住耳朵,把手掌向后打开或把手掌围住耳朵,留一个小洞来听一听。,小实验,耳朵的结构:,耳廓,外耳道,鼓膜,听小骨,耳蜗,听神经,声音,下面我请大家听两段声音,看看你更喜欢哪一个?,什么是噪声?,说说你对噪声的理解。,噪声即噪音。是一类引起人烦躁、或音量过强而危害人体健康的声音。通常是指那些难听的,令人厌烦的声音。噪音污染
3、主要来源于交通运输、车辆鸣笛、工业噪音、建筑施工、社会噪音如音乐厅、高音喇叭、早市和人的大声说话等。噪音能损害听力;噪声能诱发多种疾病影响人的神经系统, 导致心血管系统疾病,也可导致消化系统功能紊乱;噪声干扰人们的正常生活和工作,影响睡眠, 造成疲倦。,噪声的防治,在发声物体处减弱 即使用吸音材料,尽量减小物体的振动。如:改造噪声大的机器或换用噪声小的机器,在内燃机排气管上加消声器。,在传播过程中减弱 即想办法分散和吸收传来的噪声。如:在噪音直线传播过程中,增加障碍物。,在人耳处减弱 对某些噪声来源我们无法从根本上减弱,只好从自身想办法来解决。为了自己能够正常工作、学习和休息,当噪声不可避免时
4、,可配戴耳朵保护器,如耳套、耳塞或在耳孔中塞一小团棉花等。,听觉保护常识,洗头及游泳时,避免污水进入耳内,引起耳朵发炎。 异物进入耳道时,切勿自行掏挖,以免弄伤耳膜,应尽快求医。 避免长时间收听耳筒收音机或录音机,音量亦应调较至中度或以下。 在噪音环境中,要用手掩着耳朵或戴上护耳用具。 在医生指导下,才可服用药物,因为过量服用某些药物可能会导致耳鸣或失听。 当发觉耳部不适时,例如痛楚或流脓,应尽快找医生诊治。,对于我们是怎样听到声音的,你还有什么想知道、想继续研究什么问题?,通过本节课对声音的研究,你对我们是怎样听到声音的有了哪些新的认识?,考考你,声音,我最棒,我能认真听老师的讲解、同学的发言。,我能积极参加小组讨论。,我能大胆发言,敢于说出自己的见解。,我能保证课堂秩序。,今天课堂上,我能得( )颗星。,在塑料瓶里面放几颗豆子,做成一个发声装置。通过我们这节课的学习,想一想用什么办法使我们听到的声音变轻?,拓展练习,再见!,