《六年级语文下册第四单元第22课《真正的英雄》课件1鲁教版五四制》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级语文下册第四单元第22课《真正的英雄》课件1鲁教版五四制（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、真正的英雄,里根,教学目标 1把握课文内容，体会作者的思想感情； 2朗读精彩语句，并理解其深刻含义； 3理解人类在科学探索上愈挫愈奋，不 屈不挠的伟大精神。,在科学探索的漫漫长路上，人类 每前进一小步，都可能以牺牲她一部 分最优秀的儿女作为代价。可是，人 类并不因此停步不前，而是总结教训， 积蓄力量，继续前进，创造一个又一 个新的科技奇迹。,1986年1月28日上午美国东部标准 时间11点38分，美国“挑战者”号航 天飞机在升空约1分12秒后突然爆 炸，机上七名宇航员全部遇难。爆 炸后，飞机变成熊熊燃烧的巨大火 球，拖着长蛇般的然后分叉的火焰 和黄白色浓烟坠入大西洋中。这架 耗资12亿美元的航
2、天飞机，转瞬间 销于无形。,美国全国上下悲痛万分纷纷哀悼； 全世界也为之震惊，各国元首纷 纷发表讲话，对死难者、家属和 美国人民表示慰问。当时的美国 总统里根当晚即向全国发表了电 视讲话，对罹难的英雄表示哀悼 并决心继续对宇宙进行探索。1月 31日，休斯敦航天中心举行隆重的 追悼大会，里根总统在会上发表了 声情并茂的演讲。本文即是这次演 讲的演讲词。,演讲词属于议论文的范畴，但它一般 不讲求说理的严密性和思维的逻辑性， 而总是以某一种精神鼓舞人，以真切 的感情打动人。 本文即具备了这一基本特点。,感知性阅读,1 你能体会出作者在文中所表达的 思想感情吗? 2你认为课文可以分成几个部分？ 为什么
3、要这样分？,哀悼罹难的航天勇士，颂扬人类的探索精神， 号召人们化悲痛为力量，踏着先烈开辟的道 路，继续进行太空探索。这篇演讲词虽然写 的是美国人和美国事，写的是航天领域的事 故，其意义却超越了民族、国家、意识形态 和不同的科学领域，上升到全人类的高度， 体现了人类最闪光的品质百折不挠地探索未 知领域的精神。由此说来，这里表达的思想 不仅仅属于美国，也属于全人类。,本文分三部分 第一部分前四段，表达深深的哀痛和 对英雄的赞颂； 第二部分中间九段，分别追忆几位献身的英雄，要人民永远记住这些“真正的美国英雄”； 第三部分，最后八段，号召人民继承英雄未竟的事业，继续向太空进军。,探究性阅读,演讲者提及
4、女教师麦考利芙 的时候，为什么说她“凝聚了 整个国家的想像力”?,麦考利芙是全美选出来的教师代表，是世 界上第一位“太空教师”。她参加这次太空 航行，其意义非同寻常。原定由她在太空 中向美国和加拿大250多万中小学生讲授 两节太空课，还将在航天飞机上参加几项 科学表演，孩子们没想到迎来的却是噩耗。 在这里，“整个国家的想像力”可以理解为 代表着美国未来和希望的中小学生。,宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲，但为什么演讲者还说“这是诉说胜利和勇敢的故事”?,人类探索太空的历史，本来就是一部冒险的历史，一部勇敢者的历史。宇航员的每一次升空，都意味着危险，完全可能一去不返，但他们并不害怕，而是大义凛然
5、，义无反顾，随时做好了牺牲的准备。从这个意义上说，不管成功还是失败，每一个升空的宇航员都是胜利者，都是勇敢的人，都值得人们学习。,里根总统所宣扬的美国精神的具体内涵是什么?怎样看待这种精神?,开拓精神、想像力、英雄主义、献身精神、巨大的勇气、令人信赖的声誉、刚毅不屈的品质等。 不要用狭隘的眼光来看待这种美国精神，而要站在一定的高度，把它看成是全人类的优秀品质和高贵精神的代表。推而广之，只要是人类的精华，就不必分民族、种族、国家、意识形态，而都应当借鉴、学习、吸收。有关资料,朗读训练 选择自己最喜欢的一段话， 读一读，注意朗读时的感 情和语气,作业 1、课后“读一读，写一写”抄两遍 2、造句：养精蓄锐、勇往直前,
