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1、调查设计方案篇一：调查方案设计大学生职业规划调查方案设计一前言：很多人都说，大学是一个让人堕落的地方。我相信，在这，有人堕落，但更多的人实在为将来为梦想奋斗着。堕落者，是因为其没有明确的目标和切实的职业规划，因此，我想调查一下，在我的身边，我所在的大学里，他们正处在一个什么样的状况，这对学校是一个实施教育的指导，对大学生也是一个警醒和借鉴。二调查目的和任务为了详细了解当今大学生是否有职业规划，如果有又是什么，以便学校能有的放矢的予以帮助学生实现其人生目标，同时，人生目标不明确的学生也会得到提醒，见贤思齐，从而使他们早日认清自己，早日开始为之奋斗，促进就业。三调查对象和单位综合各个方面考虑，决定
2、选择吉林大学的本科专业大二学生作为调查对象，吉林大学本科专业有122个，每个专业按照其学生人数随机抽取70%名同学作为调查单位，大约有6649分问卷。四调查项目（1）调查当今大学生是否了解什么是职业规划，知道其意义否（2）学生是否有明确的职业规划，如果有是什么（3）对自己的职业规划，是否有详细的计划，计划是否已实施（4）觉得职业规划对自己的学习生活是否有指导作用五设计调查问卷设计一份大学生职业规划调查问卷。六调查时间和期限调查时间设为20XX年9月1号至20XX年10月25号，法定节假日除外七调查方式和方法（1）抽样调查（2）问卷调查八资料整理方法将调查问卷进行分类处理，运用统计知识和统计软件
3、对数据进行分析处理，得出结果九分析研究方案（1）得出当今大学生，有明确详细的职业规划的学生比例（2）归类统计出大学生的职业方向和类型十市场调查的进度安排第一阶段，初步的市场调查2天第二阶段，计划阶段制定计划 2天审定计划 1天确认修正计划1天第三阶段，问卷阶段问卷设计 3天问卷调整，确认1天问卷印刷1天第四阶段，实施阶段选派调查人员及简单培训 3天实施执行 15天第五阶段，研究分析数据输入处理 5天数据研究分析 3天第六阶段，报告阶段报告书写 3天报告打印 1天十一.市场调查的经费预算十二.制定调查组织计划十三.编写市场调查计划书问卷大学生职业规划调查问卷您好，我们是吉大物流系学生，应学校领导
4、只要求，也为了响应关注学生成长年的呼吁，今对大二各专业学生做职业规划市场调查，以便学校、老师们因材施教，帮助学生实现自己的人生梦想。为了您的利益，希望您配合，我们承诺对您的相关信息保密，并且对于每一份问卷的回复，我们都会重视与珍惜，谢谢您的合作！ 1. 你是：2. 您对所学专业有了解吗？ABC 有深入的了解 有一些了解 一点都不了解3. 在这之前您知道“职业生涯规划”吗？ABC 非常了解 听说过 从未听说过4. 您有没有对自己的将来进行过规划？ABCD 有，有分为远期（人生奋斗方向），中期（人生职业规划），近期（35年的阶段性目标）的规划 有，还比较清晰，但只有近期的，并没有长期的 有，只有一
5、点，没有仔细考虑 从来没有想过5. 如果您有自己的职业规划，那么，您打算毕业后干什么？A 考研或保研B 找工作C 考公务员D 出国E 支援西部建设F 自己创业G 其他6.如果您没有自己的职业规划而有专业人士告诉你什么叫职业规划并且帮你规划你的职业，你愿意抽出时间和精力并支付一些费用吗？A、我愿意，我不想再迷茫了，每天不知道在为什么工作和学习B、我愿意，只要费用合理，付出的时间和精力不用很多就行C、我不懂职业规划我也不想知道是怎么回事6. 您认为求职过程中明确清晰的职业规划是否重要？A非常重要B比较重要C一般重要D一点都不重要7.您对目前的就业形势和自己未来就业的前景如何看待，最担心哪些问题（可
6、以多选）A就业压力大，担心找不到工作B缺乏清晰的职业规划，导致找不到合适的工作C.自身的能力、技能水平不符合企业用人的标准D.对自己很有信心，相信凭自己的能力能找到合适的工作8.您认为大学生活应该怎样过：问卷附注：填写人姓名：填写人联系方式（手机号码）：填写地点：填写时间：篇二：设计大学生对饼干需求情况的市场调查方案设计背景描述：由于饼干的美味，携带方便，口味种类多样等特点，饼干已成为一种广受欢迎的食品，市场潜力十分巨大。但是随着销售市场的不断扩大，市场竞争已相当激烈。因为美味食品有限公司也看中了其中的机遇和市场，所以公司有意拓展饼干在大学校园的销售市场，从而需要了解大学生对饼干的需求，这样才
7、能更好的满足消费者的需求得到期望的市场份额。 一问题：面对大学校园的大学生，哪种类型和口味的饼干最能满足大学生的需求，得到大学生的欢迎，从而增加销售量，扩大市场。二调查目的与任务：通过对在校大学生对饼干需求情况的了解，比如饼干口味，类型，酥脆程度等因素，了解更多有利于本产品销售的信息，为开发新产品，开拓新市场，改进生产经营策略，确定未来推销方向。三调查范围与对象：调查范围：重庆邮电大学移通学院调查对象：重庆邮电大学移通学院的在校学生四调查内容与项目：被调查者的基本信息（性别、年龄、专业等）被调查者购买饼干的情况（购买时间、什么情况下购买、有无固定的购买品牌或者类型、购买饼干的频率）被调查者对饼
8、干的偏好（饼干类型、饼干口味、饼干酥松程度） 被调查者对目前的饼干市场的满意程度（很满意、一般、不满意）对新产品的接受能力（价格、包装要求） 广告对消费者影响的大小五调查方式：抽样方式：抽样调查收集资料的方法：访问法（实地调查）六调查表：大学生饼干需求情况调查表七调查时间与期限调查时间：截止20XX年11月31日在重庆邮电大学移通学院购买过饼干的大学生，时距为2个月。调查期限：20XX-10-10至20XX-1-10，共12周八资料分析与整理的方法：利用excel工作表格，对资料进行筛选处理。九市场调查进度：第一，二周，讨论出调查表第三四五六，七周，实施调查 第八九十周，回收整理分析资料第十一
9、，十二周，写总结报告十调查组织计划：组织分配工作： 制作调查表： 分析资料：总结报告：调查表的具体发放，回收： 十一经费的预算：调查方案设计策划费：200元问卷设计费;200 元 问卷印刷装订费;200元 调查实施费：1000 元 数据录入统计分费;200元调查报告撰写费：200 元 总共20XX元一组成员共同完成篇三：调查方案设计模板一、调查主题：二、调查目的：对当代大学生的心理状况有一个正确认识和了解，找出造成大学生“学习倦怠”的深层原因，并从中寻找出解决之道，为相关机构和学校提供意见和建议。倦怠（burnout）一词源于美国，是指在工作中，个体面对长期的情绪和人际关系紧张源而产生的一种反
10、应。许多研究表明，倦怠是在许多职业中都存在的一种普遍现象，严重影响个体的身心健康和工作表现，并由此影响到个体所在组织的绩效。倦怠不光出现在工作群体中，在学生群体中也存在。学习倦怠指人在学习过程中，由于长期面对学习环境紧张，学习生活单调，学习压力大，学习成绩长期得不到提高而产生的厌烦、倦怠反应。大学校园到底有多大一个群体产生学习倦怠，学习倦怠对当代大学生造成的影响到底有多大，如何减少它的影响成了这次调查的主要目的。近年来我国高等教育事业的发展重点已从规模扩张转移到了质量的提升上来，质量是高等学校的生命线。学习倦怠是反映大学生积极和消极学习心理的一个重要的综合指标，了解当前大学生在这个问题上的现状
11、，义。四、调查对象：浙江工商大学在校学生五、调查单位：类型抽样中的每一个学生六、调查内容：通过问卷调查形式对在校大学生倦怠感进行调查研究，了解大学生倦怠感出现的原因、现象和影响，在对问卷结果的数据分析中得出结论，以此为依据提出有效解决大学生倦怠情绪的方法、方案。同时，通过访谈向心理专家咨询，向被调查者 1了解具体表现，从而完善解决方案，并提供给心理专家、学校以及相关部门作为参考。七、调查流程：调查分为三个阶段：前期准备、中期调查、后期分析。前期准备：这一阶段分为三个部分，即问卷设计，访谈准备和人员具体分工。（1）问卷设计：在调查主题、目的确定的基础上，从期刊、书籍和网络上搜集到与“倦怠感”相关
12、的资料，将着眼点放在造成学生产生倦怠感的原因、学生产生倦怠感的具体表现、学生产生倦怠感后对学习生活造成的影响三个方面，以此为框架设计调查问卷的问题。从专业差异性和年级差异性出发，调查本校三个学院的大一、大二和大三年级学生的“倦怠感”原因、表现和影响。因此，我们将学校17个学院先进行排序，再随机抽取其中一个学院，最后按等距抽样确定其余两个学院。问卷总数270份，其中每个学院分别90份，学院中每个年级分别30份。确定被调查的学院各年级各班级的课程安排。制作、打印问卷300份。（2）访谈准备：根据主题和问卷，拟定访谈问题。访谈的内容主要涉及大学生“倦怠感”由来，这一现象的显著表现，这一问题上心理咨询
13、中 心有哪些专业的建议，以及大学生们对这一问题的个人认识。 访谈的学生我们将在做问卷调查时随机抽取12位被调查者，向他们 发出邀请参与我们中期的访谈交流。与心理咨询机构取得联系，向咨询人员介绍这次调查的主题和内容，邀请他们参与中期的访谈交流。向心理咨询机构（或者其他调查机构）收集有关这个主题的相关权威报道和数据、文献资料和调研成果，作为后期分析的结构比较参考。（3）人员安排：以年级为划分安排问卷发放和回收工作，xxx负责三个学院的大一学生，xxx负责大二学生，xxx负责大三学生；访谈联系工作上，xxx负责联系心理咨询中心；数据处理工作由三人共同完成。2、中期调查：这一阶段分为两个部分，问卷调查和访谈。（1）问卷调查：通过前期的准备，我们在早自习时间对指定学院有课程安排的班级的大一大二学生进行问卷调查，并邀请8位被调查者参加我们的访谈。在第二节和第三节课之间的课间休息时间，我们对指定学院有课程安排的班级的大三学生进行 2问卷调查，并邀请4位被调查者参加我们的访谈。调查结束后将问卷回收整理，对270份问卷编号，并按学院、年级分类，为后期数据处理作准备。（2）访 谈：在后期问卷数据分析的同时，我们针对数据整理出
