伯利克里希腊城邦制度

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1、伯利克里希腊城邦制度篇一：第6课 希腊城邦制度导学案第六课 古代希腊城邦制度 导学案一、 导学目标; 知识与技能：1、知道古代希腊的地理范围，古代希腊是欧洲文明发祥地，是世界古代文明中心之一的历史地位。2、知道古代城邦制度形成、发展的原因、时间及特点等历史概况。3、知道雅典民主政治形成、发展和确立的历史进程，理解其深刻的历史影响和时代局限性。（二）过程与方法：初步学习根据史实得出结论的方法。学习运用辩证的观点分析历史事实的方法。（三）情感态度和价值观：推崇民主制度，赞扬古代人民在政治文明方面的创造。二、课前准备（一）练习册、历史地图册（二）其他三、时间：一课时四、导学重点：古希腊形成城邦的原因

2、，雅典民主政治。难点：雅典民主政治的历史影响和局限性。五、导学过程：一、希腊的地理范围古代希腊是欧洲文明的发祥地，也是世界古代文明的中心之一。 古代希腊的地域范围比今天希腊共和国的版图大一些：除了希腊半岛、爱琴海诸岛和爱奥尼亚群岛之外，还包括小亚细亚半岛西部沿海地带。知识点：古代希腊是1，也是 2的中心之一。 古代希腊的 3 比 4大一些：除了希腊半岛、 5之外，还包括 6 西部沿海地带。思考问题：观察地图思考希腊地理环境的特点及影响？二、希腊城邦的形成1.古代希腊形成城邦的原因（为什么会形成国家；为什么形成的国家形态是城邦两层含义）2、古代希腊城邦制度的特征：古代希腊城邦一般是以一座城市为中

3、心，连带周边乡村地区而形成的独立国家，以小国寡民为基本特征。知识点：古代希腊城邦一般是以1 为中心，连带周边乡村地区而形成的2 ，以小国寡民为 3 。2、了解希腊城邦的历史沿革形成期（时间：公元前8世纪公元前6世纪）“古典时代”（时间：公元5世纪公元4世纪上半叶）衰落时期（时间：公元前4世纪后半叶以后）三、雅典民主政治1、雅典民主政治形成、发展、全盛的简况：核心：全体公民的直接参与推动力：它是在广大平民与氏族贵族长达100多年的斗争过程中逐步形成和确立起来的，是平民在斗争中逐渐战胜氏族贵族的结果。两个里程碑：公元前594年的“梭伦改革”和公元前508年的“克利斯提尼改革”全盛时期： “伯里克利

4、时代”。知识点：公元前594年的 1和公元前508年的 2是民主政治建立过程中的 3 。公元前5世纪以后，尤其是经过4 之后，雅典的民主政治迎来了 5 。公元前443年至公元前429年，6连续当选为7的首席将军，开创了雅典历史上的 8 。2、如何评价雅典民主政治的历史影响及其时代局限性：以伯里克利时代为代表的雅典民主政治，是古代希腊城邦社会中先进的政治制度，它有利于调动城邦公民的积极性和创造性，有利于推动社会经济和文化的进步。然而它毕竟只是城邦公民内部的民主，而且只有成年男性公民才真正享有民主权利，妇女、外邦人和奴隶则都被排斥在外。知识点：以 1 为代表的雅典民主政治，是 2中先进的政治制度，

5、它有利于调动城邦公民的 3，有利于推动 4和文化的进步。然而它毕竟只是 5 的民主，而且只有6才真正享有民主权利，7和奴隶则都被排斥在外合作探究：联系雅典民主政治的史实，评价伯利克里和柏拉图的观点。篇二：广东省中山纪念中学高中历史岳麓版课课练必修一+25+爱琴文明与古代希腊城邦制度中山纪念中学历史课课练（必修1-2-5、6）一填空1希腊文明的摇篮：_2希腊城邦的特点：_、_3雅典民主制发展历程：（1）奠定基础_改革（BC6C初）（2）制度确立_改革（BC6C末）（3）黄金时代_改革（BC5C）4雅典民主制内容：（1）公民参政范围：除十将军外，执政官和几乎所有其他官职向各等级_开放。（2）_：最

6、高权力机构。 （3）五百人会议：_执政，处理公民大会期间的日常事务，召集公民大会。（4）陪审法庭：最高_与监察机关。（5）鼓励公民积极参政，发放工资和“_”。5.雅典民主制评价：（1）意义：为近现代西方政治制度奠定了最初的基础。使雅典在精神文化领域取得辉煌成就。（2）缺陷：只是“_当家作主”的政治制度。_的产物。过于泛滥的直接民主，成为政治腐败、社会动乱的隐患。狭隘的城邦体制，无法容纳政治和经济的迅速发展。二单选1与产生辉煌灿烂古希腊文明有重要关系的地理环境是A大河提供丰富的水源 B险峻的山脉C恶劣的沙漠环境 D浩瀚的海洋2.古代雅典民主政治的本质特征是A公民直接参与国家管理 B公职人员的普选

7、制C奴隶主阶级的民主D公民享有法律上的平等权利3.雅典民主制的基本特点是A终身制、世袭制 B平等协商、少数服从多数C集体领导的任期制和选举制 D人民主权和轮番而治4.依据雅典民主，以下哪些人具有公民大会的选举权和被选举权A侨居雅典的斯巴达人 B雅典公民克里昂C公民克里昂的妻子D贵族布达拉斯的妻子5.以下对古代希腊民主政治的评价，不正确的是A希腊的民主制度在雅典得到了完美的体现B梭伦按照财产多少划分社会等级是历史的进步C国家为低等级公民发放工资和津贴有利于他们参加政治活动D经过斗争，长期在雅典居住的外邦人最终获得了公民权6.雅典民主政治对人类历史发展的贡献在于A.彻底化解了社会矛盾 B.开西方民

8、主政治之先河C.创立了永恒的社会制度 D.使雅典国家最终形成7.英国史学家约翰说：“如今有个趋势，人们怀念她的民主制度，并将其视为所有现代民主制度的源头。”这里的“她”是指雅典 斯巴达 罗马共和国东罗马帝国8.在一定程度上影响古希腊历史和文化的是A地理环境 B生活方式 C政治特点 D民族性格9.雅典民主政治确立的标志是A梭伦改革B克利斯提尼改革C伯里克利改革 D十二铜表法的制定10.今天我国的最高权力机关是人民代表大会，下列哪个机构是与人民代表大会的权力相似A公民大会 B十将军委员会 C陪审法院 D五百人会议11.雅典民主政治的“黄金时代”是在A.梭伦执政时期B.克利斯提尼执政时期 C.伯利克

9、里执政时期 D.亚历山大统治时期12雅典城邦的公民大会A.是城邦最高权力机构 B.是最高司法与监察机关C.凡20岁以上的公民均可参加D.通过抽签选举产生13.雅典民主政治存在着明显缺陷。下列表述不准确的是A.只有少数男性公民享有参政权 B.妇女无政治权利可言C.广大奴隶受到压迫D.在雅典居留的外邦人也有公民权14.下列享有雅典民主权利的是A成年男性公民B 妇女C广大奴隶 D外邦人15.雅典民主制下最高权力机关是A.公民大会 B.五百人议事会C.民众法庭 D.执政官16.希腊城邦的主要特征是A小国寡民，各邦长期独立自治 B无等级差别，无贵贱之分C范围只局限在城市 D实行联邦制17关于雅典民主论说

10、法不准确的是A.有利于发挥公民参与国家建设的积极性和主动性B.促成雅典政治经济、文化的繁荣C.创造了一系列民主运作的新形式D.在城邦内部每一个人都享有充分的民主18右图是古代雅典的刻有人名的陶片，从该陶片的使用中我们获得的最主要的历史信息是A.雅典发达的制陶工艺 B.雅典的民主政治C.雅典趋向成熟的文字 D.纪念雅典著名的执政官19.“辉煌属于希腊！?”，古代希腊在众多文化领域内都取得辉煌成就的最主要原因是A.希腊人对知识的渴求、探究和思考B.公民的利益受到法律保护C.民主政治的繁荣和公民地位的提高D.得天独厚的地理条件的影响20.古希腊文明对后世影响深远，主要指的是古希腊的A.民主制度B.戏

11、剧C.哲学D.神话21.雅典的民主政治发展到顶峰是在下列哪个历史人物所处的时期A.梭伦 B.克利斯提尼 C.伯利克里D.亚历山大22.伯利克里时期雅典城邦的最高权力机构是A.十将军委员会B.执政官 C.五百人会议 D.公民大会23.关于雅典陪审法庭的性质是A.最高审判机关 B.最高司法机关C.最高监察机关 D.既是最高审判机关、司法机关又是最高监察机关24.古希腊在众多文化领域都取得了辉煌的成就的主要原因是A.从周边国家吸取了许多优秀文化成果B.古希腊历届统治者高度重视文化教育C.比较民主的城邦制度为之提供了宽松的环境D.动荡的社会环境为文化的发展提供了必要的社会条件25.下面关于雅典民主政治

12、的叙述不正确的是A.重视和强调公民的民主权利和责任感 B.保证了雅典人较高程度的自由C.是小国寡民的产物 D.是一种十分完美的政治制度三、材料解析26.伯利克里讲道：“我们的政治制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的；让一个人负担公职优先于他人的时候，所考虑的不是某一个特殊阶级的成员，而是他们有的真正才能。任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。正因为我们的政治生活是自由而公开的，我们彼此间的日常生活也是这样的。当我们隔壁邻人为所欲为的时候，我们不至于因此而生气；我们也不会因此而给他以难

13、看的颜色，伤害他的情感，尽管这种颜色对他没有实际的损害。在我们的私人生活中，我们是自由和宽恕的；但在公家的事务中，我们遵守法律。这是因为这种法律使我们心服。”请回答：（1）伯利克里是什么人？怎样评价他？（2）材料说“政权在全体公民手中，而不是在少数人手中”，怎样理解这句话？（3）在当时担任公职的条件是什么？（4）从材料中你可以看出当时的政治有什么特点？篇三：为希腊城邦雅典从君主制向民主制演化准备了条件的是一、整体解读试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基

14、础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。1回归教材，注重基础试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。2适当设置题目难度与区分度选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。