《学校电教室安全管理制度》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校电教室安全管理制度（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学校电教室安全管理制度篇一：电教室管理制度范文一：一、 电教室必须有专人管理。未经许可，外人不得擅自启用电教室各种设备。二、 按配备标准和教学要求，及时申购仪器、设备及材料，保证教学正常进行。新购仪器设备应认真验收、进行试用，并及时入账制卡。三、 仪器、设备、材料入库，要凭单据及时记帐、编号后分类存放，定期核销易耗材料，做到帐物相符。四、所有电教设备（包括各种硬件和软件）都要分门别类编号、登记、造册。每一片带要分类编目，独立填写卡片，并按目序编排，便于检索。每年年底调整一次，做到和财产帐相符。五、经批准出借的仪器、设备，按出借制度执行。六、经批准报废报损的仪器、设备，按报废报损制度执行。七、做
2、好各类仪器、设备的维修保养工作，保持常用仪器、设备完好无损。八、根据教学安排，及时做好准备工作。使用完毕，做好使用记录和档案资料整理工作。九、保持室内整洁有序，不准存放个人私有物品以及其他无关物品。遵守学校规章制度，按时上、下班，工作时间不得擅离职守。十、做好安全防护工作，定期检查漏电保护器、灭火器等安全设备，下班前关闭水、电总开关和门窗。器材保管室要保持干净，并做到防火、防盗、定期通电驱潮、防震动、防腐蚀，确保各种电器器材安全。范文二：一、使用多媒体电教室的教师，必须经过技术操作培训合格后，方可在多媒体电教室上课。二、多媒体电教室排课由学校电教管理部门负责，各任课教师应将上课计划提前预约。三
3、、电教软件的装卸均由电教管理人员负责，其他人员不得自行改变系统设置和增删文件。四、上课的教师要提前十分钟做好准备，严格按照操作程序进行操作，结束后要按正确的顺序退出系统并关机，认真做好使用记载。凡不按操作规程使用而造成设备和计算机系统的损坏，要追究当事者的责任。五、多媒体电教室在工作时，任课教师要对全部设备设施负责出现停电等偶发事件要及时关机，然后通知电教管理人员，不得自行处理。六、课后学生应带走废纸杂物，注意多媒体电教室的环境整洁。七、多媒体电教室是学校教育教学的重要阵地，严禁播放有害学生身心健康的音象资料。范文三：一、电教机构的性质和任务电教机构是学校开展电教的组织保证，是实行电教管理的前
4、提，是实现电教全部目标的设计和组织部门，是电教运行机制的总指挥和调度。（一）中小学电教机构的性质和任务：中学（包括中等专业学校）和小学的电教机构一般称为电教组（中心），由学校负责教育工作的校长或教导（研）主任领导，它是中小学开展电教的教育机构。（二）中小学电教组的基本任务是：1、拟订学校电化教育工作计划，协调学校各部门开展电化教育工作，并承担其中部分教学任务。2、收集、购进、编制、管理电化教育教材、资料。3、维护、管理电化教育器材、设备、设施。4、组织教师参加电化教育的基本知识和技能培训。5、组织并参与电化教育的实验研究。二、电教的人员管理（一）管理的重要性人是现代管理的重要内容，人既是管理主
5、体，又是管理对象。管理只有真正知人善任，用人所长，扬长避短，坚持使用和培养相结合的原则，以最大限度地调动人的积极性和创造性，发挥人的能动性，才能管好人。人管好了，其他的事也就好办了。因此，学校电教人员管理是学校电教管理的核心和关键。（二）管理的基本内容学校的电教人员管理的基本内容有以下几个方面：1、招聘工作。招聘电教工作人员应进行严格的考试，既要考专业理论技术知识，又要进行现场操作考核。考试合格者，量才聘用。2、考核工作。对在岗的电教人员每学年末定期地进行德、能、勤、绩全面的总结性考核，以促进电教人员素质的提高，考核应建立档案，作为晋级的依据。3、培训工作。培训要根据本校的实际工作情况，有计划
6、地通过多种方式和渠道对在职人员进行业务和技术的培训，这是提高电教人员业务水平的有效方法。4、奖惩工作。学校的电教人事领导应建立一整套合理的奖惩制度，对电教人员要奖惩分明，树立正气，抑制歪风，以激励电教人员奋发向上，充分发挥其内在的潜力，促进工作效率的提高。三、电教机构的分工与职责学校的电教组（中心）是一个教育、研究、制作、推广应用、服务和管理的综合体，根据现代管理的基本原理，为了更好地开展教学工作，电教组（中心）的工作人员要有明确的分工。在分工明确的同时，还应该注意人与人之间的协作。电教中心按其工作性质分设如下岗位：电教管理、研究人员、摄像、录像、录音、灯光、录像xx、美工、制片、摄像、暗室、
7、播放、音像复制、资料、机房、器材管理和维修等。中小学因编制所限，可实行一人多岗、一专多能。由于现在各校的条件不同，电教事业发展不平衡，所以我们就几种主要电教人员的岗位责任叙述如下：电教研究人员的职责。电教研究人员包括电教理论、教学、教材、设备研究人员，他们的职责是：研究电教理论；根据本校的学科、教材、教学特点研究本校的现代教学的方式、方法，探索、总结各学科现代教学的规律和特点；研究电教教材编制的规律和特点，提高电教教材编制质量；研究电教设备的特点和性能以及如何在教学法中更好地运用。摄制人员的职责。摄制人员包括导演、摄像、录像、灯光、xx、美工、制片等。他们的职责是根据本校的条件，坚持为教学服务
8、的思想，按教学、科研的要求，与教师合作，制作更多更好的录像教学片，满足教学的要求。还应积极参与校史资料录像片的拍摄。资料管理人员管理录像、录音、幻灯、软件等资料，负责各种电教教材资料的收集、整理、编目、造卡；不定期推出新的目录，方便教学、科研人员查阅使用；资料库应保持一定的温度和湿度；经常使用的重要资料都要有复制版，原版注意保留；磁带要有计划地定期走带，以防磁带受潮。设备器材管理人员根据指示编制学期采购计划和有关报表；验收入库的设备、仪器、工具和材料；管理有关帐卡，做到帐、卡、物相符，贵重设备还应建立档案，做好使用和维修情况的详细记录；办理借出还回、报损报废等手续；定期清查盘点并编制有关报表；
9、管理维护设备器材及有关资料。设备维护人员维修人员需经专门技术训练，有熟练的技术技能；进行日常的维护、保养及检修工作，以保证设备的正常动转，维修时应仔细研究，切勿草率从事。维修完毕要做好记录；对教师及有关人员传授、指导设备的操作、使用等。四、电教的制度及目标管理（一）电教的制度管理建立电教规章制度是学校电教管理的必要措施。各校应根据省市县有关制度和本校教学实际需要，制定一些相应的规章制度，使电教工作按规范运行，以便电教工作的顺利展开。这些制度包括：教室三机一幕使用管理制度、中心电教室管理制度、微机室管理制度、语言实验室管理制度、电教人员工作制度、教学质量检查评比制度、电教程序管理制度、设备和教材
10、管理制度等。为加强电教管理，我市以1999（30）号文件印发了浏阳市学校电化教育管理条例（附件1），制定并铅印了中小学电教设备和电教教材管理制度（附件2），同时还草拟了一些其他电教管理制度（附件3-13），供学校参照。（二）电教的目标管理目标管理是对目标实施管理，管理者通过目标，对所属部门和每个成员进行管理。目标管理的步骤是1、确定学校电教目标。在明确学校电教目标管理指导思想基础上，根据目标管理原则确定切实可行的学校电教目标。2、分解学校电教目标。从总体到部门形成目标锁链，根据学校现状和具体情况将学校电教目标分解成若干目标，即子目标。3、制定目标实施计划。同时可制定目标进取口号，它是完成学校电
11、教目标采取措施的简短语言。在执行目标计划时，时刻用目标进取口号激励执行者。4、组织实施，以实现目标。5、定期检查考核，评议目标实施的情况。6、根据目标完成情况进行奖惩。篇二：电教室管理安全责任书电教室管理员安全责任书为加强网络教室固定资产的安全管理工作，防止安全事故的发生，特制定本责任书：一、 必须加强师生在网络功能室中，教育教学的安全教育，严格遵守各功能的各项管理规则。二、各相关功能室采取安全防范措施，落实专人妥善保管，让学生人人一机，按号按机上课，责任到人。三、加强各功能室的安全用电制度，严格按照功能室安全用电制度管理，上课的老师课前使用交接制度，课前仔细检查设备安全及设备情况，采用谁用坏
12、谁负责制（指软件、系统及人为损坏）。四、教师上网络课应定期检查和杀毒，防止外部黑客和病毒的侵袭，如发现病毒应立即向网络管理员报告，并及时处理。警惕网上有害信息的传播，及时遏制有害信息的扩散，最大程度减轻危害。五、未经网管批准，任何人不得改变网络拓朴结构，网络设备的布置，服务器、路由器的配置和网络参数，否则给予50100元罚款。六、管理员对电教软硬件按规定做好防磁、防潮、防尘等相关安全保护工作。七、定期检查计算机的安全情况，每月一次，检查要作记录，如发现安全隐患立即处理，并落实具体整改措施，形成书面材料后及时汇报。相关管理人员如有调整，及时进行管理的交接工作，完备交接手续。八、网络教室装有监控系
13、统，教师上课应注意设备安全，严禁违章操作，当节课有损坏的设备，由上课老师负责维修和赔偿。注：本责任书一式二份，管理员一份、学校一份。主管领导：管理员：年 月 日篇三：电教室管理制度电教室管理制度为了使我校过程教育工作能够科学、规范、正常的开展。加快促进教育现代化进程，适应教育改革和发展的需要。为各科任教师和各班学生提供一个舒适的教学环境。希望各位教师和同学积极配合，特做以下几点规定：一、各班学生进入电教室，在未上课之前禁止大声喧哗、打闹。座位按本班教室内的组和座位号入座（靠门边为第一组，以此类推），不允许任调座位。二、各班学生在电教室上课，必须遵守课堂纪律，爱护电教室内的公共设施及卫生。对于故
14、意损坏座椅乱涂乱画的，学校将对损坏设施的学生进行索赔和处罚。学生上课中，禁止双手伏在“书写板”上。三、课后，应安排学生打扫卫生。教师需填写远教资源登记本，并签字。四、为防止时间冲突，需要在电教室上课的科任教师，应提前一周备课和预约（以防止同一时间发生冲突）。若停电，则取消在电教室上课。五、为便于维护电教室设施完好，科任教师在电教室上课，应提前10分钟左右进入电教室。课后不关闭电脑，以便正常接收资源。并检查座椅，“书写板”是否完好，若损坏应做记录（包括学生所在班级和姓名，学生签字）。六、为保障远程教育工作正常开展，防止计算机病毒感染，保障系统正常运行。未经管理人员允许，禁止将：软盘、U盘、移动硬
15、盘接入接收远教资源的计算机转换资料（只能在确认无病毒之后，方可进行相关操作）。xx中学电教室年 月关于“农村中小学远程教育工作”农村中小学远程教育，它是开启并迈入农村现代化教育之门，是一条通向“教育现代化”的有效、可行的重要途径。随着现代新课程标准的实施和教育观念的转变，它保障了各学科课程资源和教育理念等信息的最新，与时俱进。其可行性主要归于以下几个因素：一、优质共享的教育教学资源非常丰富，而且生动形象。它不仅包含每个学科的教学资源，还包括“学校健康教育”等关于“专题教育”的栏目；及针对教师的“培训教程”和“教学案例”等关于“教师发展”的栏目；针对农村学生的“为农服务”等内容。二、远程教育资源按时接收，自动存盘，内容多而丰富，便于接收和管理。三、教师学习使用中，操作简便易学，易于学校推广。通过公开课，观摩“示范案例课”等进行学习推广，对于教研活动极为有利。便于学校开展德育和安全工作。四、
