《学术团队规章制度》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学术团队规章制度（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学术团队规章制度篇一：学生会内部规章制度红河学院学生会规章制度红河学院学生会红河学院学生会规章制度红河学院学生会致力于为学生服务，为同学和老师搭建良好沟通交往平台，拉近各学院之间的距离而服务。为更好的履行红河学院学生会的职责，提高学生会成员的综合素质，更好的执行红河学院共青团红河安排的各项任务，特制定红河学院学生会内部规章制度。第一章学生会干部选拔制度一、干部选拔基本条件1、政治思想素质要求：拥护中国共产党的领导，政治立场坚定，思想进步，坚持党的四项基本原则，拥护党的路线、方针和政策，关心学校、学院发展，政治素养强，思想觉悟高。2、道德品质素质要求：遵纪守法，能自觉遵守学校各项纪律及学生手册上
2、的各项规定。3、科学文化要求：学习态度端正，学习刻苦，成绩优秀。4、综合素质要求：有较强的责任感，工作能力突出，作风踏实，富于创新；工作方式、方法恰当， 能够正确的处理好学习与工作的关系；有较强的团队协作精神，具备较强的社会 实践能力、组织协调能力和沟通能力；热爱学生工作，乐于奉献。5、身体心理素质要求:身体素质好，心理健康，性格开朗，无不良嗜好，面对压力、竞争、挫折能够 正确的认识，采取合理的方式解决，具有一定的承载能力和自我调节能力。二、选拔干部组成、要求及聘用方式（一）主席团职责：主席：1、负责学生会的全面工作，主持召开学生会常委会议和学生会全委会议。2、定期向共青团红河学院委员会汇报学
3、生会的工作情况，接受共青团红河学院委员会的指导和帮助。3、根据学生会的章程和工作需要，向学生会常委会提名学生会干部人选。4、指导、帮助、督促学生会各部门开展工作，协调好各方面的关系。5、学生会主席对学生会负全责，并受学生会所有成员的共同监督。 副主席：1、协助主席做好学生会相关工作。2、主席不在时受主席委托执行主席职权。3、明确责任分工，坚持参加分管部门的各项工作和活动。4、向学生会常委会汇报自己分管的工作，完成主席交办的其他工作任务。秘书长：1、负责重大会议的相关记录，完成学生干部的教育、培养工作。2、负责学生会相关制度的起草、意见征询工作及材料的上报工作。3、负责主席团与各部门及各部门之间
4、的沟通、协调工作。4、负责上级组织和学生会重要精神的传达工作，定期组织学生干部进行政治学习。5、对各部反馈的情况及时与主席团及共青团红河学院委员会老师进行沟通并尽快商议出解决方案。6、完成主席团安排的其他任务。聘用方式：1、符合聘用条件的同学向校共青团红河学院委员会提交竞选报名表。2、通过公开竞选演说和公开投票等的方式，得分最高者胜任主席。3、具体参考红河学院学生会主席公开竞选办法。（二）各部门部长、副部长职责办公室主任及副主任：1、 负责办公室工作计划的审订，检查，落实和工作总结2、 依据办公室管理体制，负责学生会办公室物品管理工作。要求各部维护办公室环境。3、 制定学生会办公室值班制度，签
5、到制度，并监督，落实。4、 办公室副主任应协助主任完成上述职责，做好所分担的工作。部长不在时，受部长委托执行职权。生活权益保障部部长及副部长的职责：1、 负责生活部工作计划的审订，检查，落实和工作总结。2、 负责有关学生会生活管理，纪律管理工作的规划和实施，解决同学们在生活中遇到的实际问题。3、 负责学生卫生活动的规划和实施工作，并在活动中培养同学的卫生观念，使他们养成良好的卫生习惯，优化同学们的学习和生活环境。4、 深入学生中了解情况，及时向有关部门反映有关同学们在生活上的意见要求，提出改进工作的意见和建议。5、 运用多种形式，积极宣传生活上的有关常识，增强同学们的卫生观念，使他们养成良好的
6、卫生习惯，优化同学们的学习和生活环境。6、 完善必要的卫生规章制度（如每周检查卫生，评出先进等）。检查和督促同学们的执行情况，重点抓好学生宿舍的环境卫生。批评和制止各种破坏公共卫生的不良行为和习惯。7、 生活部副部长应协助部长完成上述工作，做好本部工作。部长不在时，受部长委托执行职权。体育部部长及副部长的职责：1、 负责体育部工作计划的审订，检查，落实和工作总结。篇二：工作室规章制度篇一：工作室规章制度工作室规章制度为了规范工作室所有工作人员能积极工作，全面、有效进行业务拓展，不断提升个人业务知识及综合能力素质，特制定以下规章制度：一、 值班制度（值日表续后）实行签到值班制度，既按照值日排序表
7、，当日值班人员应按时到工作室并签到，对当日值日情况进行全面、完整的签记，并有效进行邀约，值日人员如有特殊情况（不能值日），应提前一日知会工作室负责人，并自己安排好替班人员。二、 清洁卫生制度清洁卫生由当日值日人员负责，包括办公桌椅、物品展示柜、门窗、沙发等的摆放及清洁。三、 学习制度按每周二、四、六，三日为工作室所有工作人员集中学习时间，集中学习由负责人召集由值班人员主持，学习时间为每晚7点到9点半，学习内容为：最新联众商务模式（公司制度）、六大密码、八大心态、九大优势、产品知识等。课程安排由主持人结合网络会议作全面规划，成员课前做好课前提问及课后分享准备，以使学习达到最佳效果。四、课堂纪律进
8、入课堂会场所有成员必须将电话调为静音或者是关闭状态，对于所安排的学习课程，任何人不得无姑缺席或迟到早退。五、奖惩制度对违反工作室任何一条规定的给予“乐捐”的惩罚，由主持人带领所有成员齐喊：”乐捐x元”。 优秀的成员由团队人员共同推举并给予相应的表彰嘉奖。三生事业文山工作站 20XX-5-7篇二：工作室管理制度,工作室管理制度一、总则1、为保证柚子团队高效运转，规范工作室的管理，创造文明、整洁的办公环境，维护正常的办公秩序，树立良好的公司形象，提高办公效率，利于公司各项工作的开展，特制定本制度。2、工作室由全公司成员共享，各成员应积极配合，遵守各项工作室管理制度，并为制度的完善及工作室充分使用贡
9、献力量。二、工作室管理制度（一）尽职尽责1. 公司成员应严格遵守考勤制度，按时上下班，准时值班,值班时间按现有规定执行。2. 值班后非特殊情况，不得外出吃早点或办私事，如确有需要须向负责人报备，无课时间应准时值班。3. 不得将影响办公环境且与工作无关的物品带入工作室。4. 办公时间因私会客需和负责人报备，说明情况。尽量节短时间，以免耽误工作。（二）仪容仪表5. 员工上班时必须着装整洁、得体，不得穿棉拖、露出脚趾及后跟的凉鞋及其他不适宜的装束，不准佩戴夸张、异类、过大的饰物上班。整体形象符合基本服务礼仪标准中的仪容仪表要求。（三）严肃有序6. 值班时间内办公区不得大声喧哗、嘻笑打闹、聚堆聊天、玩
10、游戏、浏览与工作无关网站；任何时候不得使用不文明语言和肢体动作。7. 工作时间内不得用餐、吃零食。8. 工作室严禁吸游烟，禁止使用大功率等违规电器。9. 工作期间和午休（餐）时间不得饮酒，不得带有酒精状态上班; 环境整洁10. 工作室环境要求：环境整洁、摆放有序；随手清洁，及时归位；工作室内不得摆放鞋、雨伞等有碍形象和环境的杂物（鞋、雨伞存放于指定场所）；严禁随地吐痰、乱丢纸屑；垃圾桶不超过3/4满11.个人所属的桌椅、设备、垃圾桶由各使用人自行清洁；部门所属的存储柜、文件柜内部由各部门指定专人负责整理和清洁。12. 办公区内不得擅自添加办公家俱。（五）安全守则13 值班结束、离开办公室30分
11、钟以上的，须关闭不使用的电器、电灯等耗电设备，午餐期间关闭应关闭显示器和电灯；贵重物品等须放入抽屉内，关窗、锁门后方可离开。14遵守保密纪律，保存好各种文件及技术资料，不得泄露公司机密。15 爱护工作室财产和设备，发现损坏及时向办公室报修，无法修复的应注明原因申请报废；因故意或使用不当损坏公物者，应予以相应赔偿。三、工作室钥匙管理制度1、 现有三把钥匙，分别由项目负责人、办公室主任、办公室秘书保管。2、 项目负责人负各经理各负责人的钥匙，办公室主任负责公司男成员的钥匙，办公室秘书负责公司女成员的钥匙。3、 各成员使用钥匙须向各钥匙负责人索取，用完须及时归还，不得转借给他人，如有特殊情况且方便执
12、行，须向钥匙负责人说明。4、 若钥匙不慎丢失，应及时向钥匙负责人报告，说明情况，并尽快配好钥匙。四、本制度自公式三日后正式开始实施，公示期内如果有疑问或者更好的意见和建议向办公室主任反馈。恒诚拓展办公室20XX年12月20日篇三：工作室各项规章制度西宁市小学语文李文名师工作室规章制度一、工作宗旨根据西宁市中小学名师培养工程实施办法和西宁市中小学名师工作室管理办法的文件精神，在市教育局教科所的领导下，成立“西宁市小学语文李文名师工作室”。围绕本工作室教师队伍建设目标，求真务实，开拓创新，为提升教师专业水平搭建教科研平台，提供专业成长和发展的空间，切实做好教师培养工作，充分发挥工作室的示范、引领、
13、辐射和带动作用，促进中青年教师健康、快速、可持续地成长，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到工作室成员的教学实践之中，推动我市小学语文教育教学的发展。二、工作目标1.充分发挥团队合作精神和团队智慧，激活工作室成员的研究热情，夯实工作室成员的学科专业素养，提升教学、科研水平，促进自身发展，逐渐成长为具有一定影响力的市级名师、学科带头人、骨干教师。2.充分发挥名优教师的示范辐射作用，开展各类学术活动，如，听名师上示范课、做学术讲座，开设探索课、汇报课，进行教学案例分析、教学沙龙研讨，论文交流和课题汇报等有特色有实效的研修活动。力求在三年内，形成一支在全市小
14、学语文界有影响力的小学语文教师团队，推进名师培养工程向更高层次发展。3.以小学语文教学中的热点问题、常遇问题为主要研究内容，培养成员对教育的激情和理想，积淀厚实的教育教学素养，具有独立开展教育教学改革的实践研究精神。在研究活动中深入语文课堂问题研究，解决小学语文课程改革的实际问题。4.促进学员在原有基础上有更高的提升，在研究中学习，在学习中提高，不断提升自己的教育教学能力及研究能力，在学科上形成自己鲜明的教育风格和教育艺术，把先进的教育理念与教育教学实践紧密结合起来，研究教育改革和发展的热点、难点问题，发挥思想库、智力库和智囊团的作用，从而探索教师“教、学、研”的成长途径。三、相关制度（一）工作制度1.名师工作室主持人与工作室每个成员签订名师工作室成员工作协议书，在完成工作室研究项目和个人专业化成长方面制订周期发展目标，规定双方职责、权利及评价办法。2.工作室主持人为工作室成员制定具体进步计划，安排培训过程。3.工作室成员必须参加“工作室”布置的带、教培训工作，完成工作室的学习、研究任务，并有相应的成果显现，努力实现培养计划所确定的目标。4.工作室成员积极参加各级各类教学研讨活动。工作室定期建立“主题”研讨制度。由工作室负责人根据研
