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1、新闻编辑与实务，新闻编辑教程简化版成都信息工程大学汉语言文学151班委 制 2016.12.4（此电子文档仅供参考，复习详见教材） 第一章 绪论采编和分工的出现是为了提高新闻生产的效率和质量。第1节 ：新闻传播与新闻编辑a.新闻传播的主要环节与基本业务：采写与编辑b.编辑工作的主导性体现在报道的定位上；报道定位：对新闻报道的价值取向和个性特征所作的总体规范 报道定位也是采编的基本思想与原则，决定了新闻报道的方向、质量与特色。c.编辑工作的主导性体现在报道的策划上；d.新闻传播的整合性工作：整合是在筛选和整理基础上的组合。各篇报道组合在一起，产生了单篇报道所没有的主次、对比、联合和互补等关系，产
2、生了单篇报道所没有的信息。e.新闻把关：从新闻的修改、选择、标题到报道的配置及合成，每个环节都要把关。f新闻传播的主导性、整合性、把关性，是新闻编辑工作的基本特征所在。 第2节 ：新闻编辑与互联网络a. 编辑新要求：广泛吸收和时刻关注网上新闻资源、搜索和跟踪网上新闻信息的职责；b. 编辑思维与观念的变化： 1.熟悉平面思维和线性思维，懂得超文本四位及发散思维； 2.树立互动传播新观念；c.编辑手段与方式的变化：兼收并蓄，囊括所有，编辑方式动态化；d.网络新闻编辑特点：工作量大、节奏快、注重多媒体、多层次表现、动态性、交互性和技 术性等。第3节 ：媒介融合与新闻编辑a.媒介融合广义：指所有媒介及
3、其功能、所有权、组织、资本、传播手段等有关要素的结合；侠义：报纸、广播、电视、网络等大众传播媒介的合作和联合；优势：能使大众传媒延伸生产价值链，释放潜能，提高新闻的生产力和快速反应能力，降低运营成本，拓展受众群体，增加盈利来源，扩大社会影响。b.新闻编辑面临的新课题：1. 技术层面；2.内容层面；3.角色层面第4节 新闻编辑的基本修养良好的综合素质：高度的责任意识（社会效益优先、维护真实性、消除新闻报道的副作用、务举大纲，也为小察）；广阔的知识视野（知多易识新，知多易辨错、扩充知识面、跨领域学习、会外语与计算机）；执着的探索精神（关注生活、拓展领域）第2章 报道的定位第1节 报道定位的依据报道
4、定位的依据主要根据媒体自身和受众对象方面的实际情况：A. 媒体因素：性质（政治、思想、政策等）、层级（层级高，视野广）、物质条件（设备等） 传播时间（晚报、日报）B受众因素：四大受众：基本受众（调查、测定）、标准受众、目标受众、优势受众报道定位应当尽力固化基本的受众群体，在此基础上，吸纳潜在受众；从媒体自身的特点和长处出发，报道定位才能形成竞争优势；第2节 编辑报道定位的要领基本要领、编辑工作的基本思想和原则：坚持正确导向（科学、高尚、健康，扶正祛邪，激浊扬清，积极向上）、满足受众需求（倾听民意、关注民意、想民所想、急民所急、为人民服务、满足人名群众日益增长的新闻信息需求，保证人民群众的知情权
5、。参与权、表达权、监督权【这也是报道定位的核心】）、体现自身特色（突出报道定位的个性、平实中见深刻、具有思想性、前沿性）。（缺一不可）总的要求：适应社会需求，体现自身特色。第3章 报道的策划第1节 报道策划的概念a.报道内容：报道什么、怎样报道的思考与设想；追求创意和良谋、着眼于报道效果的优化。b.报道策划重在前期的智谋投入，其明显优势在于掌握新闻报道的主动权，提高新闻报道的有序性和时效性；c.打破传统观念，赋予新的认识；d.充分发挥主观能动性、挖掘新闻事实的新闻价值；第2节 报道策划的原则取信原则（首要、实事求是，取信于受众；）立异原则（立异出新，有所突破，有所创新；）应变原则（讲究灵活性，
6、随机应变，及时修改原有方案，增加适应性；）集思原则（集思广益，优势互补，提高效率；）第3节 报道策划的类型A阶段性策划：阐明指导思想和总体思路，确定报道要点和重要选题，并根据竞争态势，提出创新举措和创优项目（时间跨度大、覆盖面广、宜粗不宜细）B.专题性报道策划：（围绕某一主题或事件所作的系统报道，把既定的选题细化，增强其可操作性）C.及时性报道策划：（突发时间或突发信息的报道）第4节 报道策划的方法A系统方法：对报道对象所涉及的各种关系和各个环节进行全方位的思考B.参考方法：通过对比，吸取教训，评估获得最有价值的信息或观念，并将其运用于自己的实践。C.逆向方法：即运用逆向思维，给人以新感觉，全
7、面地反映客观事务；第5节 ：讨论问题的组织略第4章 新闻的确认新闻的确认，就是确定哪些新闻可以传播第1节 新闻选择的重要意义A. 是实现报道宗旨的基本保证我国：促进社会物质文明、精神文明、政治文明、生态文明的建设B.是形成报道特色的基本保证通过选择C.是提升报道水准的基本保障（新闻选择关系到报道的方向、特色、质量）第2节 新闻选择的基本依据“双重评价”及“八看说”见教材P76A. 社会规范：社会规范是指导和约束社会日常活动的公共规则，是维护社会秩序的基本手段。 a.遵守整治规范（政治规范是社会规范的主导） b.遵守法律规范（法律规范是社会规范的主体） c.遵守道德规范（道德规范是社会规范的重要
8、组成部分）B受众需要：满足受众需要应该成为新闻选择的主要依据； a.受众需要具有一致性和差异性； b.热点新闻特点：（反映热点事件，涉及大众利益，反映案件或灾祸） c.及时地、动态地了解受众需求的变化；第3节 新闻选择的注意事项A要有全面的观点:a. 不能只看到新闻中积极的一面，而忽视了其中可能存在的消极一面；b. 不能只看到新闻中消极的一面，而忽视了其中可以转化为积极的一面；c. 克服思想上的片面性和绝对化，用开放的态度和辩证的方法来看待事物；B.要有平衡的观点：a. 重点与一般的平衡；b. 领域、行业及其各构成要素的平衡；c. 肯定性因素与否定性因素的平衡；第5章 新闻的发掘（不仅是对已传
9、播的新闻进行深入采访和跟踪报道，也包括对已传播的有些信息进行再加工，使之成为新的原创新闻）第1节 新闻的综合与解读A. 聚焦热点话题；B. 聚焦重点报道；第2节 网民反馈信息精选A. 精选新闻跟帖；B. 精选微博信息；C. 精选多个来源；第3节 异介介质信息的转换所谓异介质信息的转换，是指将某一介质承载的信息生成为其他介质显示的信息，以满足受众多样化的需要。A. 自我性转换 新闻媒体或机构自身传播的信息进行不同介质的转换，旨在提高新闻的利用率，丰富报道的内容和形式；B.引进性转换 对其他新闻媒体或机构传播的信息进行不同介质的转换，旨在为我所用，扩大新闻来源第4节 新闻排行榜的运用见书P第6章
10、新闻的梳理对选定的新闻进行净化和优化处理第1节 新闻梳理的下限新闻梳理的首要任务，是要纠正新闻中所有可能出现的差错和问题；A. 纠正各种差错a. 事实性差错（违反常识、不合情理、主观想象、言过其实、前后矛盾、以偏概全）b. 政治性差错c. 知识性差错d. 文字性差错B避免各种不当a. 内容方面不当（提法不当、做法不当、泄露内情）b. 用词不当第2节 新闻梳理的优化新闻的梳理必须纠正差错的问题，尽可能完善新闻的表达，以增强新闻的吸引力和影响力。A凝聚主题a.主题集中（确立一个中心，不能多中心）b.削枝去蔓，突出主题c.选材以少胜多（材料不在多，在精）d.精简过程（进行压缩及必要的概括）e.详略得
11、当（要求叙述详略得当）B凸显精华a. 改变体裁，调整结构；b. 取其一点，独展所长；c. 化整为零，各显其要；d. 分层加工，链接建构。第3节 新闻梳理的准则有稿必检，有错必纠，有改必慎；修改符号见P149第7章 新闻的标题第1节 新闻标题与新闻媒体A新闻标题在新闻媒体中的作用；a. 新闻标题的作用：1. 导受作用（即引导受众阅读和视听，是导读、导听、导视的总称）2. 导向作用（标题是新闻与评论的结合点） （标题的导向功能，最为明显的就是就是论理，借题发挥；） （标题的导向功能，更多的是通过词语的褒贬和语气的强弱来显示的） （激浊扬清，移风易俗） （可以展现编辑人员的倾向性）B.新闻标题在新闻
12、媒体中的区别：不同体裁的新闻媒体对标题的要求不尽相同；由媒体的性质、受众对象和所属地区等因素的不同决定的；第2节 新闻标题与新闻事实新闻标题与新闻事实是反映与被反映的关系A新闻标题必须揭示新闻事实给读者以强烈的新闻感，与办实事的报道相称，优化报道效果；突出最重要，最新鲜的新闻事实；要注意分析比较，衡量哪些因素具有助于说明问题，哪些因素有丰富性，要能吸引受众注意。B.新闻标题必须符合新闻事实。第3节 新闻标题系统的结构1. 主体类标题（主题、引题、副题）A主题（主标题，以示与文章的主题相区别）（可一行，也可多行）（不宜超过两行）a. 实题叙述新闻事实；b. 虚题评价新闻事实（揭示其意义或隐含的理
13、念）B辅题对事实的评价（没有辅题的消息不宜作虚题）C.引题位于主题之前，常用于说明、引申和烘托主题。 一般用于交代新闻的来源、背景和原因 一般用于揭示新闻的意义、本质 一般用来点染新闻的环境、气氛消息标题比较具体、明确地概括新闻事实（用引题较多）通讯标题比较抽象、含蓄地概括新闻事实（所以一般不用引题）d.副题主题的辅助题，主要用来补充、解释和证明主题 （位于主题之后，又称子题、副标题） （实，不直虚）（消息标题的副题前不用破折号）复合性标题的主题与副题既要体现出内在联系，又要有相对的独立性。2. 从属类标题：a. 摘要题：1、详细概括文中主要内容； 2、较多用于长篇新闻； 3、可以收到突出要旨
14、和活跃版面的双重效果；b.分题：（即插在新闻或文中的小标题，又称插题。）1、 要新鲜可读，有吸引力；2、 分题可实可虚，文字以简短为主，突出文中精彩之处；3、 用于较长篇幅新闻；3. 整合类标题a. 栏题（为一个专栏或一组稿件所加的总标题） 1、用于重点报道，以务虚为主，体现报道思想和报道重点，往往具有思想性、导向性强 的特点。 2、栏题不限于传播思想、弘扬精神，也常用于营造气氛。 3、为防止空泛与虚浮，栏题不宜使用过多。b.类题（以归类为主要目的的综合题） 丰富了标题的版面和表现手段类题与栏题的主要区别：栏题通常表示某种意向，而类题没有这种功能，主要起分类和显醒作用。主标题：可虚可实 引题：可虚可实 副
