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1、地理题说题,3号(初中组),原题展示：,时事热点：我国帆船手驾驶“青岛号”帆船，实现了中国人首次单人不间断环球航海的壮举。 本题以此热点为切入点，考查学生基本知识和基本能力的同时，更注重引导学生关注时事热点，紧扣时代脉搏。从而帮助学生认识正确人地关系，树立可持续发展观念。,说题提纲,1,2,3,4,5,命题立意和能力水平考查,试题的考点,讲解试题,指导学生作答,试题价值拓展,1、 命题立意和能力水平考查,在地理大纲中地理能力要求有以下4方面： 1、获取和解读地理信息的能力。 2、调动和运用地理知识的能力。 3、描述和阐述地理现象和原理的能力。 4、论证和探讨地理现象的能力。,1、 命题立意和能
2、力水平考查,这道综合题从世界地图入手，第1和第3题考查学生对世界大洲大洋分布概况的记忆，从文字材料和图片中获取和解读地理信息，调动和运用地理知识、基本技能，属于基础题。第2题考查了五带的划分，在图中找到南北回归线，可确定温度带的位置，是对学生读图分析能力、调动和运用地理知识和基本技能的考查。,2、 试题的考点,3、 讲解试题,第1题：读图可知，太平洋、大西洋以及印度洋在世界地图的位置，再根据“青岛号”的航程及航向，得出帆船环球航海先后经过的大洋是：太平洋-大西洋-印度洋。故选B。 第2题：读图找到划分五带的分界线，题目图中有南北回归线，可确定热带、北温带和南温带，根据“青岛号”的航程及航向，得出帆船环球航海经过的温度带有：北温带、热带和南温带。故选A。 第3题：根据大洲的分布概况，得出N大洲是南美洲。故选D。,4 、指导学生解题,解题策略：,5、 试题价值拓展,1、可变式 例：没有经过的大洋是 。,2、可变式 例：航行过程中气温的变化是 。,3、可变式 例：可考查其他大洲的名称。,O(_)O谢谢！,欢迎各位评委批评指正,
