修辞手法的效果.

《修辞手法的效果.》由会员分享，可在线阅读，更多相关《修辞手法的效果.（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、修辞手法的效果1比喻:化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体,化冗长为简洁。2比拟:给物赋予人的形态情感,色彩鲜明,描绘形象,表意丰富。意趣横生,别开生面。3借代:以简代繁,以实代虚,以奇代凡,以事代情,生动形象,幽默诙谐。4夸张:揭示本质,给人以启示;烘托气氛,增强感染力;增强联想,以创造意境。5对偶:便于吟诵,易于记忆,用于诗词有音乐美;表意凝练,抒情酣畅。6排比:内容集中,增强气势;叙事透辟,条分缕析;节奏鲜明,长于抒情,具有较强的感染力。7反复:用于说理性文章,起强调作用;抒情写景,感染力强;承上启下,划分层次。8对比:使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。9类比:衬托

2、出某一事物的特征或所具有的特性。10设问:提请注意,引人思考,有针对性和启发性。11反问:加强语气,抒发强烈的情感,增强文章的说服力和感染力。12衬托:可以鲜明地突出所要表现的事物。13双关:在一定的语言环境中,有意使语句具有双重意义。14反语:增强语言表达效果。15引用;增强语言表达效果。16顶真:表现客观事物间的递相依存的关系。17仿词:用来造成表达上的新鲜感。18互文:可以使文章的内容更加丰富,使文章表达得更加深刻。八种常见的修辞手法的作用比喻:用在记叙、说明、描写中,能使事物生动、形象、具体,给人以鲜明的印象;用在议论文中,能使抽象道理变得具体,使深奥的道理变得浅显易懂。如:诚信如一枝

3、玫瑰,百花丛中她最美,美得无瑕,美得高贵。送人一枝玫瑰,给世间一缕馨香。诚信,维系世间温情的纽带,有了你,人们不再感到冬日的严寒,有了你,人们时刻感到春天的温暖。诚信,人类精神的缔造者,有了你,世间少一些尔虞我诈,少一些世态炎凉。窄窄的木板,是一支飞鸣的利箭。小小的三角帆,是一支彩色的大翅膀。比拟:能使读者对所表达事物产生鲜明的印象,产生强烈的感情,引起共鸣。如:腾跃时,模样像是欢乐;打旋时,模样像是眩晕;倾斜时,模样像是胆怯(张歧信念看帆板表演老人们真幽默,吃着西瓜与夏天告别,说是“啃秋”。人们终于迎来了新秋,迎来了这楚楚动人的新娘子。秋山,变得丰腴起来了;秋水,变得温柔起来;秋风,变得凉爽

4、起来了;秋云,变得淡远起来。借代:能起到突出形象,使之具体、生动的效果。如:你们是初升的太阳,希望寄托在你们身上。革命加科学将使你们如虎添翼,把老一代革命家和科学家点燃的火炬接下去,青出于蓝而胜于蓝。”夸张:可以引起丰富的想象,更好地突出事物的特征,引起读者的强烈共鸣。如:白发三千丈,缘愁似个长。对偶:形式上音节整齐匀称、节奏感强,具有音律美;内容上凝练集中,概括力强。如:四十年别井离乡,雁沓鱼沉;五百个月缺月圆,梦萦魂牵。排比:可增强语言的气势。用来说理,可把道理阐述得更严密、更透彻;用来抒情,可把感情抒发得淋漓尽致。如:人生旅途中有多少携手相伴的朋友,多少次肝胆相照,多少次投桃报李,又有多

5、少美丽温暖的回忆漫漫长路,总有朝夕相处的亲人,多少叮咛,多少呵护,多少孝心,多少无私。设问:总的作用是引起读者思考。用在标题上,能吸引读者,启发读者思考,更好地体现文章的中心;用在一段的开头或结尾处,除引起思考外,还有承上启下的过渡作用;用在议论文中,能使论证深入,脉络清晰排比的定义排比是一种修辞手法,利用三个或以上结构和长度均类似、意义相关或相同的句子排列起来,达到一种加强语势的效果。它可使文章的节奏感加强,条理性更好,更利于表达强烈的感情。编辑本段文言文的例子愿在衣而为领,承华首之余芳;悲罗襟之宵离,怨秋夜之未央!愿在裳而为带,束窈窕之纤身;嗟温凉之异气,或脱故而服新!愿在发而为泽,刷玄鬓

6、于颓肩;悲佳人之屡沐,从白水而枯煎!愿在眉而为黛,随瞻视以闲扬;悲脂粉之尚鲜,或取毁于华妆!愿在莞而为席,安弱体于三秋;悲文茵之代御,方经年而见求!愿在丝而为履,附素足以周旋;悲行止之有节,空委弃于床前!愿在昼而为影,常依形而西东;悲高树之多荫,慨有时而不同!愿在夜而为烛,照玉容于两楹;悲扶桑之舒光,奄灭景而藏明!愿在竹而为扇,含凄飙于柔握;悲白露之晨零,顾襟袖以缅邈!愿在木而为桐,作膝上之鸣琴;悲乐极而哀来,终推我而辍音8.反问无疑无问,用疑问形式表达确定的意思,用肯定形式反问表否定,用否定形式反问表肯定。如:难道我会不知道?-说话者是在强调自己是知道的。2. (难道我有这么笨吗?-说话者在

7、强调自己并不笨。3.难道数学真的这么难么?-说话者在强调数学不难.4.那怎么是一样的呢?-说话者在强调那是不一样的。5.难道我们要浪费时间吗?强调要珍惜时间6.你们怎能破坏环境呢? 强调要保护环境反问句结尾时正常用问号,而有些特殊的句子也可一用感叹号。如:“得把他们抱过来,同死人待在一起怎么行!”意思就是说同死人待在一起不行,感叹号表示极度强调。反问句的特点:通常反问句是陈述句的改版。如:那怎么是一样的呢?这个反问句改为陈述句就是:那是不一样的.除此之外,反问句还要有反问词,如:难道怎么这么 除了反问词,还要在最后加上反问字,如:大致说来,比喻的作用主要有两个:一是对事物的特征进行描绘或渲染,

8、使事物生动具体,给人留下鲜明深刻的印象;二是用浅显的或人们熟悉的事物对深奥难懂的的事物加以说明,便于人们深入理解。而且为了表示与陈述句的区别,还要在最后加上问号(?。大致说来,比喻的作用主要有两个:一是对事物的特征进行描绘或渲染,使事物生动具体,给人留下鲜明深刻的印象;二是用浅显的或人们熟悉的事物对深奥难懂的的事物加以说明,便于人们深入理解。如:当潇潇雨下,夜色深沉的时候,长安街像一条静静的长河,彩色的车灯倒映在湿地上,如疾驰的流星。式样繁多的小汽车穿梭来往,像一条彩色的河在流动。尖厉的汽笛声撕破了灰沉沉的长空,列车犹如绿色的游龙,呼啸着飞驰南下。运用了拟人的修辞,生动形象的写出了事物.的特点

9、,把.写活了,是文章更生动,事物特点更突出可以形象地写出事物特征,并且可以使文章耐看,不枯燥无味使描写的事物具有了人的感情,使文章更具有情趣容易理解如:1、风儿清唱著歌,唤醒了沉睡中的大地。2、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。3、船头飞溅起的浪花,吟唱著欢乐的歌儿。4、秋天到了,树上金红的果子露出了笑脸,她在向着我们点头微笑。反复:1、言为心声,反复的修辞手法主要运用在诗文中,起到反复咏叹,表达强烈的情感的作用。同时,反复的修辞手法还可以使诗文的格式整齐有序,而又回环起伏,充满语言美。2、强调,增强语气或语势如:儿歌让我们荡起双桨就用了反复的手法,或者,你可以去看看朱自清的匆匆.排比句读起来

10、感到琅琅上口,有一股强大的力量,能增强文章的表达效果。(一用排比写人,可将人物刻画细致。如:“他的品质是那样的纯洁和高尚,他的意志是这样坚韧和刚强,他的气质是这样的淳朴和谦逊,他的胸怀是那样的没有和宽广。”(二用排比写景,可将景物描写得细致入微,能收层次清楚、描写细腻、形象生动之效。朱自清春一文中,“山朗润起来了,水长起来了,太阳的脸红起来了。”“ 像柳絮一般的雪,像芦花一般的雪,像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪,在风中飞舞。”(三运用排比说理,可将道理说得充分透彻。比如:“我们的干部要关心第一个战士,一切革命队伍的人都要互相关心,互相爱护,互相帮助。”(为人民服务“燕子去了,有再来的时候;杨柳

11、枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候”匆匆“一日之计在于晨,一年之计在于春,一生之计在于勤。”(四运用排比抒情,节奏和谐,显得感情洋溢。看刘川同学我和书的故事结尾一段: 我和书的故事实在是太多了,为书而欢乐,为书而哀愁,为书而被处罚既总结了全文,又抒发了和书之间的不解之缘。“保卫家乡,保卫黄河,保卫华北,保卫全中国!”“我们不会忘记,朝鲜大嫂为帮助志愿军失去了她的双脚;我们也不会忘记,朝鲜大娘为了保护志愿军,失去了她的孙子;我们更不会忘记,朝鲜小姑娘为了营救志愿军,失去了她的妈妈。”恰当地运用排比才能表达强烈奔放的感情,周密地说明复杂的事理,增强语言的气势和表达效果。运用排比必须从内容的

12、需要出发,不能生硬地拼凑排比的形式。形式多样的排比有节奏感,增强了语势,深化中心。比喻的作用比喻说理浅显易懂,使人容易接受这类比喻,大多着重于主、客体内部性质上的联系。例一:(文章太做不行,但不做,却又不行。用一段大树和四枝小树做一只凳,在现在,未免太毛糙,总得刨光它一下才好。但如全体雕花,中间挖空,却又坐不下来,也不成其为凳子了。例二:详细举例说明,请查看文章最后附件一。比喻叙事能化抽象为具体,使事物更加清楚明白例一:鬼是什么呢?神是什么呢?他们都是我们外界强力在我们心理留下的影子。比喻状物能使概括的东西形象化,给人深刻的印象运用这类比喻时,大多着眼于主、客体之间外部形态上的相似。例一:他长

13、着一副微黑透红的脸膛,稍高的个儿,站在那儿,像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱。例二:附有详细分析这种方法在文章中用得很普遍,有的文章一连运用多种比喻,请看下面的示例:荔枝生巴峡间。树形团团如帷盖;叶如桂,冬青;华如橘,春荣;实如丹,夏热;朵如葡萄;核如枇杷;壳如红缯;膜如紫绡;飘肉莹白如冰雪;浆液甘酸如醴酪。(白居易:荔枝图序荔枝生巴峡间,北方没有,人们当然也就不知道荔枝的具体形状特征。白居易在这里向读者介绍荔枝,他用的方法就是比喻说明的方法。文章一个接一个地运用精确贴切的比喻,拿人们熟知的事物作比,把荔枝的树形、叶、花、果的形状、颜色、味道几方面的特征,具体形象地告诉读者,使人有亲见之感。

14、附件一:比喻说理浅显易懂,使人容易接受我们说明一种事物,既要说得准确清楚,还要力求浅显易懂、具体生动,这就可使用比喻说明的方法。示例如下:那最轻盈、站得最高的云,叫卷云。这种云很薄,阳光可以透过云层照到地面,房屋和树木的影子依然很清晰。卷云丝丝缕缕地飘浮着,有时像一片白色的羽毛,有时像一块洁白的绫纱。如果卷云成群成行地排列在空中,好像微风吹过水面引起的鳞波,这就成了卷积云。卷云和卷积云的位置很高,那里水分少,它们一般不会带来雨雪。还有一种像棉花团似的白云,叫积云。它们常在两千米左右的天空,一朵朵分散着,映着温和的阳光,云块四周散发出金黄色的光辉。积云都在上午开始出现,午后最多,傍晚的时候渐渐消

15、散。在晴天,我们还会遇见一种高积云。高积云是成群的扁球状的云块,排列得很匀称,云块间露出了碧蓝的天幕,远远望去,就像草原上雪白的羊群,卷云、卷积云、积云、高积云,都是美丽的。(看云识天气用“白色的羽毛”、“洁白的绫纱”比喻卷云，用“微风吹过水面引起的鳞波”比喻卷积云，用“棉 花团”比喻积云， 用“草原上雪白的羊群”比喻高积云， 生动形象， 浅显易懂， 读起来很有兴味。 天上的云，虽然大家都见过，但什么是卷云、卷积云、积云和高积云，一般读者恐怕就很难 区分，一经运用比喻，就豁然清楚了。 注意： 比喻说明和文学作品中的比喻有所不同。 上面这段文字虽然有些文学意味，但它毕竟不是文学作品中的风景描写，它要求准确，不得 夸张，而文学作品中却允许“燕山雪花大如席”这样的比喻夸张。 在说明文中运用比喻的目的是为了形象说明事物形态特征， 夸张了， 就不能确切地表现事物。 作者介绍这些云的目的，是为了看云识天气。“云就象是天气的招牌，天上挂什么云，就将 出现什么样的天气。”只有非常准确地把各种云的情况告诉读者，才能达到这个目的。 反问是无疑而问，明知故问。但它只问不答，把要表达的确定意思包含在问句里。否定句用 反问语气说出来就表达肯定的内容， 肯定句用反问语气说出