《云南省五级联动制度》由会员分享，可在线阅读，更多相关《云南省五级联动制度（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、云南省五级联动制度篇一：教育精准扶贫机制上常庄小学教育精准扶贫工作机制根据县局教育精准扶贫精神和学校教育精准扶贫工作的具体安排。本着“治贫先治懒，扶贫先扶智”的精神， 制定我校准扶贫工作机制。一、加强对学生关注程度在平时的教学中，要求教师多关注贫困学生，做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正，对他进行正面引导和必要的辅导，鼓励该生的进步。经常与班主任和任课教师联系，密切关注学生的进步情况，并加以记录。二、培养学生良好学习习惯每天准备好第二天的学习用品，或下节课的准备工作，上课之前要求该生把教材读一遍，把问题找出来，把教师预留知识点、重点、难点找出来，并通过自己的归纳把它总结出来。课堂练习要认真对待
2、，如果不会可以请小组成员帮助解决，不懂就问而不是不懂装懂，但绝不能不会就算了，当然难一点的题可以放过。课后练习也就是作业要认认真真地完成，按时完成，时间观念强，不拖拉、最好要独立完成，绝不能抄作业。通过鼓励组内优秀生的方法，来帮助学困生。教师与学生的接触时间总是比学生们在一起的时间短。三、要关心、爱护贫困后进生。任何学生、任何人都有优点和缺点，对于优生的优点是显而易见的，而对后进生则易发现其缺点，而看不到其优点。这种现象是不利于学生进步的。作为老师，应尊重他们，进可能地去发现他们的闪光点，爱他们，爱是具体的，渗透在对学生的一言一行中，慢慢地去感动、感化学生。四、关爱贫困生，真正做到以情动人做到
3、真诚二字，教师不应该有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现有假，那么教师所做的一切都会被看作是在演戏，因为他们缺少辨别能力，他们会说：老师是说给我们听的，才不是那么回事。结果是真的也变成假的了。做到接受，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任后进生，鼓励他们自由讨论。做到理解二字，即通过学生的眼睛看事物。正所谓外因通过内因起作用，教育者对后进生的厚爱定会使他们实现向自我学习、五、教师了解学生各方面的现实情况。要必须全面调查了解学生，对其各方面情况做到心中有数，这是做好转化工作的基矗要充满信心地去亲近他们,成为学生真正的“朋友”和“知心
4、人”。六、技术支持积极和帮扶学生家长联系，进行家访，了解贫困生家庭情况，了解他们的需求。根据需要，利用学校的条件提供技术支持和力所能及的帮扶。大力推进教育扶贫工作日前，河北省教育扶贫工作现场会在石家庄市灵寿县召开，与会代表观摩了灵寿县教育扶贫工作，听取了石家庄市、保定市、宽城县、青龙县、威县5个市县的典型发言。河北省副省长许宁、河北省教育厅党组书记、厅长刘教民发表重要讲话。许宁副省长就全面推进全省教育扶贫工作讲了3点意见：一、认识要再深化，以更高的站位看待教育扶贫许宁说，当前，我省和全国其他省份一样，正处在经济社会转型升级、发展动力转换接续的关键阶段。在这个阶段，落实好中央治国理政新理念新思想
5、新战略，推进供给侧结构性改革，克服经济持续下行的压力，实现增长速度的换档和经济结构的优化，无一不需要教育的有效促进，无一不需要人才的有效支撑，无一不需要创新的有效引领。可以说，教育扶贫，是利当前管长远、最根本可持续的精准扶贫。教育扶贫，扶的是智力，这是适应经济发展新常态的战略之举。习近平总书记指出，办好中国的事情，关键在党，关键在人，关键在人才。适应和引领新常态，完成速度变化、结构优化、动力转换的任务，一条重要途径，就是加强人才培养、激发人才活力，依靠人才红利破难题、趟新路。这些都离不开教育，离不开创新创造人才、技术技能人才的不断涌现。可见，“扶贫先扶智”决定了教育扶贫的基础性地位。教育扶贫，
6、扶的是思想，这是贯彻国家发展新理念的战略之策。生活上的贫困只是外在的表现，思想观念的贫困才是内在的根源。十八届五中全会提出了创新、协调、绿色、开放、共享的五大发展新理念。贯彻新理念，抢抓新机遇，开创新局面，亟需教育来普及新的思维方式、新的知识运用、新的文化创意，解决贫困地区观念陈旧、思想落后、意志薄弱、思路不清的问题。可见，“治贫先治愚”决定了教育扶贫的先导性功能。教育扶贫，扶的是能量，这是推进全面改革新任务的战略之选。推进供给侧结构性改革，落实好“三去一降一补”任务，必须在推动发展的内生动力和活力上实现根本性转变。一方面，通过优先发展教育，畅通农村和贫困地区学子纵向流动的渠道，可以让大批有志
7、向、有能力、有决心的孩子走出大山，为经济社会发展输送新鲜血液；另一方面，通过职业学历教育和职业技能培训，为贫困家庭培养新型职业农民或产业工人，可以提高贫困人口就业创业能力，增强其脱贫致富的造血功能。可见，“脱贫防返贫”决定了教育扶贫的根本性作用。我们必须清醒地看到，虽然近年来我省做了大量的工作，但是目前65个贫困县特别是列入山区教育扶贫工程的37个县，发展底子依然较薄，脱贫攻坚任务艰巨。各地各有关部门必须牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，落实好中央和省委、省政府部署要求，把教育扶贫作为最有效、最持久的脱贫方式，把办好贫困地区教育作为阻断贫困代际传递的重要途径，大力实施教育精准扶贫
8、，将贫困家庭的孩子培养出来，彻底拔掉贫困落后的“穷根”。二、重点要再聚焦，以更大的力度推进教育扶贫许宁说，教育扶贫工作线长面广，要按照“不让一所学校掉队，不让一名孩子因贫失学”的要求，以扶贫开发重点县薄弱学校为主攻方向，以建档立卡贫困家庭学龄人口为主要对象，充分发挥教育扶贫的人才、智力、科技、信息优势，努力办好每一所学校，倚重每一名教师，教好每一名学生，温暖每一户家庭。工作中要以教育扶贫全覆盖行动、“全面改薄”项目和山区教育扶贫工程为载体和抓手，突出做到“四个坚持”，努力实现“六个全”的目标。“四个坚持”，即：坚持育人为本、脱贫为要。优先推进贫困地区教育事业发展，突出教育扶贫“造血”功能。通过
9、帮扶贫困家庭子女顺利完成学业、实现就业创业，带动贫困人口整体素质提升，助推贫困地区整体脱贫。坚持全面覆盖、精准发力。对接建档立卡的贫困村、贫困户和贫困人口，构建教育精准扶贫体系，因地制宜、因校谋划、因生施策，确保扶持到校、资助到生。坚持工程带动、改革驱动。深化教育领域综合改革，促进教育领域有关计划、工程、项目向贫困对象精准投放，激发学校办学活力和贫困家庭自主脱贫的内生动力。坚持五级联动、协力推进。建立省统筹、市协调、县落实，省、市、县（市）、乡（镇）、校五级联动的工作机制，形成集中发力、各方出力、持续用力的教育精准扶贫工作格局。“六个全”的目标，即：一要实现困难学生全程资助。进一步完善贫困生建
10、档立卡管理制度，全面掌握建档立卡家庭学生信息，为实现“精准资助、应助尽助”打牢基础。要健全家庭经济困难学生资助政策体系，不折不扣兑现有关学杂费免除和助学金奖补政策，确保符篇二：云南省农村信用社安全保卫工作云南省农村信用社安全保卫工作管理办法（试行）目 录第一章 总 则第二章 安全保卫机构设置第三章 安全保卫责任制第四章 安全保卫工作例会第五章 安全保卫档案管理办法第六章 安全防范教育制度管理第七章 要害岗位人员审査第八章 营业网点安全管理第九章 营业网点安防设施保养、维护第十章 临柜人员安全管理第十一章 营业网点保安人员安全管理第十二章 要害部位钥匙管理第十三章 业务库管理第十四章 守库管理第
11、十五章 押运管理第十六章 运钞车辆管理第十七章 枪支弹药管理第十八章 带班值班管理第十九章 视频监控管理第二十章 计算机安全管理第二十一章 消防安全管理第二十二章 门卫安全管理第二十三章 自助服务设备安全管理第二十四章 安全保卫工作检查第二十五章 奖励与处罚第二十六章 附 则第一章 总 则第一条 为了加强云南省农村信用社安全保卫工作，确保员工人身和 财产安全，依据国家法律法规，以及人民银行、银监部门、公安机关的有关规定，结合全省农村信用社实际，制定本办法。第二条 全省农村信用社安全保卫工作，实行“谁主管、谁负责”的 原则，坚持“预防为主、单位负责、突出重点、保障安全、防查并举、标本兼治”的方针
12、，接受人民银行、银监部门、公安机关监督指导。第三条 全省农村信用社安全保卫工作基本目标是:贯彻“大保卫”理念，实现“五防两保”，即:防盗窃、防抢劫、防诈骗、防暴恐、防涉枪，维护正常工作秩序，保障全省农村信用社人员生命和财产安全。第四条 本办法所称县级联社包括县农村信用合作联 社、农村合作银行、农村商业银行。第五条 本办法所称营业网点包括县级联社下设的营业部、农村 信用社、分社（分理处）等。第六条 本办法所称主要负责人包括省联社党委书记、理事长、办事 处主任和县级联社理事长，或者履行其职责的人 员包括市联社主任、县级联社主任、行长。第七条 本办法所称分管领导包括省联社、办事处、县级联 社分管安全
13、保卫工作的领导，或者履行相关职责的人员。第八条 本办法所称营业网点负责人包括营业网点的主任、县级联社须设立安全保卫机构（岗位）：省联社设安全保卫部，接受省联社的领导，负责全省安全保卫工 作，接受国家公安机关、银监部门和人民银行等的业务指导；办事处设专职保卫岗位、市联社设安全保卫部，负责辖 内安全保卫工作，同时，接受公安机关、银监部门和人民银行等的业务指 导;县级联社设安全保卫部，负责辖 内安全保卫工作，接受省、市联社安全保卫部、办事处的领导， 同时，接受公安机关、银监部门和人民银行等的业务指导。（四）各营业网点应配备专兼职安全员，配合该营业网点的负责人做 好每日安全保卫工作。（五）各级安全保卫
14、部门应建立与公安机关联系制度，及时了解掌握 本地区治安情况，严格各类刑事案件和治安灾害事故报告制度，积极协助 公安机关查处本单位刑事案件和治安灾害事故。第三章 安全保卫责任制第十一条 省联社、办事处（市联社）的一把手是本单位安全保卫工 作的第一责任人。各级保卫部门负有部署、检查、监督、调查研究和制定 防范措施等责任。第十二条 各岗位工作人员是本岗位安全责任人，对本岗位安全负有 直接责任。各岗位工作人员必须严格履行各自的职责，认真执行业务操作 规程和安全保卫制度，确保本岗位安全。第十三条 按照“谁主管、谁负责”的原则，坚持人防、物防、技防 相结合，逐级签订安全保卫工作责任书。第十四条 各级联社（
15、行）须成立突发事件应急处置领导小组，建立 健全应急处置机制，提高应对处置能力，同时，各营业网点要定期组织预 案演练。第十五条 安全保卫工作应纳入员工的岗位责任制，与其它工作同时进行检查考核。保卫部门要对典型案例进行剖析，定期或不定期对员工进 行法制教育、安全防范意识教育和防范技能训练。第十六条 各级安全保卫工作的责任人要按规定审定要害岗位，建立 要害岗位安全保卫工作档案。应经常性地对要害岗位的安全情况进行检查， 严格要害岗位工作人员的审查、考核制度，对不适宜在要害岗位工作的人 员必须及时调离。第十七条 建立安全保卫工作检查制度，认真检查落实各项规章制度， 发现隐患，及时整改。建立健全值班制度，与毗邻单位签订治安联防协议。 第十八条 各级可根据实际情况制定安全保卫目标管理责任制、安全 保卫岗位责任制和安全保卫记分考核制等形式，落实安全保卫责任。 第十九条 各级要把安全保卫工作纳入领导的重要议事日程，统筹安 排，做到同计划、同部署、同安排、同检查、同考核。第二十条 为保
