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1、马哲分析题答题模板篇一：20XX年考研政治分析题答题模板20XX年考研政治分析题答题模版 分析题答题思路分析大题之永远三步走一、是什么？（阐述原理）联系原理：该材料联系的是?原理，该原理认为照抄方法：*原理要求我们（原理包含的方法论）二、怎么讲？（过渡部分）联系材料：这个材料告诉我们，。解释说明：如果有错误观点要批驳（以上观点具有完全的欺骗性，是毫无根据的，有着不可告人的政治目的。是把xx问题政治化）三、怎么干？（行动性的语言）提出行动建议措施：调动三个积极性：人+自然条件+科技（主体、客体、媒介）分析题可能之形式34-38题：105=50分34.马原35.中特+马原36.毛概+近现代史37.
2、思修法基38.世界经济与政治分析题：马原1.实践2.矛盾的对立统一规律（辩证法的核心）3.必然性和偶然性4.感性认识和理性认识的关系5.真理的绝对性和相对性分析题模版一：马原实践、人与自然关系问题一、是什么必背1.实践的定义：是人们能动地改造世界的客观物质性活动。客观性=物质性=无条件性=绝对性2.范畴生产处理社会关系科学实验3.基本特征物质性；是人类有意识的活动；社会历史性4.实践是形成社会关系的基础人与自身意识人与人（思想道德修养）人与自然（马哲）二、怎么讲必背1.正确理解人与自然的关系人是自然界的一部分，但实践使人从自然界分化出来由于人在改造自然地过程中发挥主观能动性时，首先要遵循客观规
3、律，所以人和自然需要和谐相处人类社会与自然在发展过程中，应该协调共同发展2.发挥人的主观能动性与遵循客观规律自然界有其自身的客观规律，人类能够认识和遵循自然规律，合理利用自然资源达到自己的目的；但人类不能不顾自然规律，为所欲为，否则，最后受伤害的还是人类自身。3.在处理人与自然关系时，坚决践行科学发展观中国坚持贯彻以人为本、全面协调可持续发展的科学发展观;积极推动经济社会又好又快发展;走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。三、怎么干：调动三个积极性4点行动 必背转变经济发展方式改善经济增长质量和效益，加大经济结构调整的力度（人） 依靠技术进步，改善能源结构开发新能源和可持续能源（科技）
4、控制人口，实行计划生育。绿化改善环境，建立资源节约型、环境友好型社会（环境） 加强环保的法制宣传分析题模版二：马原矛盾对立统一规律（可以应对所有的主观题）?一、是什么：矛盾的对立统一规律?矛盾的同一性与斗争性?同一性：相互依存、相互转化1?）互为对方存在的条件，相互吸收利己的因素；2?）双方可向各自对立面转化3?）规定事物发展的方向；?斗争性：相互排斥、相互制约?造成量变，实现质变。二、怎么讲：永远之第二步贯穿始终的“一分为二”：A+B一方面，我们在干A的时候，一定要注意做B；（学习原理时不忘实际）另一方面，我们在干B的时候，也要注意做A。（实际工作时，要上升到原理的高度） 批判割裂的“形而上
5、学”：如果我们只注重A，忽视了B，我们就会严重后果（教条主义）如果我们只注重B，忽视了A，我们就会另一个严重后果（经验主义）三、怎么干：矛盾分析法必背?“两点论”: 16个字?在对立中把握同一，在同一中把握对立?再16个字?同中求异、异中求同、求同存异、共同发展“重点论”:?干事情，多选一：?抓关键-抓主要矛盾?对一个人或事情做判断、评价：?看主流-看矛盾的主要方面分析题模版三：马原（哲学）必然性与偶然性（次数、频率问题）一、是什么？必背?区别：?内外根源、稳定性表现、地位?联系：?必然性存在于偶然性之中、必然性通过大量的偶然性表现出来、为自己的发展开辟道路； ?偶然性背后隐藏着必然性、偶然性
6、受必然性支配；?. 二者在一定条件下可以相互转化二、怎么讲？必背理论与题目概念对应的关系（把A、B具体化）三、怎么干？必背?方法论意义：积极发现并总结规律，要善于从偶然中发现必然必然性与偶然性的材料：败中取胜，歪打正着（已经做坏了，但是出乎意料很圆满）分析题模版四：马原（哲学）感性认识与理性认识、理性因素与非理性因素（先后问题）一、是什么？1.感性认识vs理性认识区别：认识的初级阶段vs高级阶段联系：两者相互依存，相互转化实现从感到理的飞跃. 获取丰富实际的感性材料. 加工制作，上升为理性认识：去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里实现从理到感的飞跃：检验认识二、怎么讲？从材料中带入三、怎么干
7、？辩证唯物主义要求我们实事求是，一切从实际出发；矛盾普遍性vs特殊性的原理要求我们在工作实践中将理论和实践不断地相结合，具体问题具体分析在理论中指导实践，在实践中检验理论，实现理论的与时俱进。感性认识与理性认识的材料：看法、认识、判断、先后例题 九方皋相马方法的高明之处何在？是什么：感性认识与理性认识的关系。从感性到理性飞跃的条件怎么讲：九之所以相马成功是因为他在对马观察时没有拘泥于马的颜色性别，这些表面因素。而是及时的把对吗的感性认识上升到理性，抓住了千里马的关键因素速度、耐力达到了找寻千里马的目的。 伯乐之子“相马”失败的主要原因是什么？怎么说：相马失败，是因为没有从实际出发，过分依靠理论
8、，照搬照抄，生吞活剥，只抓住了马的外表，忽略了千里马的关键因素，所以相马失败了。教条主义，缺乏实践经验没有上升到理性认识，没有认识事物的本质，客观唯心主义。 为什么说九方皋相马的思维方法比找到千里马具有更重要的意义？怎么干：辩证唯物主义要求我们在工作中要实事求是，一切从实际出发，矛盾的普遍性特殊性要求我们，理论结合实际，在理论中指导实践，在实践中检验理论，实现理论的与时俱进。一、是什么？2.理性因素vs非理性因素定义：情感、意志作用：理性因素：指导、解释、预见非理性因素：动力、作用、诱发两者关系：理性因素是主导，理性因素制约非理性因素，但也承认非理性因素的重要作用二、怎么讲带入材料，文科、理科
9、代替非理性因素和理性因素四、怎么干创新科学的创新是理性因素和非理性因素的合力理性分析、严密论证+自信、意志力、发散思维、怀疑精神在工作中敢于打破成规，勇于探索，突破前人，创建全新的工作方法材料特点：两种不同学科或者不同人的对比例题：既然在数学领域257是颠扑不破的，为什么在艺术领域2510000也是可能的？ 是什么：理性因素是理智，非理性因素是冲动、欲望、想像、直觉、灵感。理性因素的功能是指导、解释、预见，非理性因素的功能是动力、作用、诱发。理性因素是主导，理性因素制约非理性因素，但也承认非理性因素的重要作用。怎么讲：在数学领域里偏重计算，以严格的论证、定理、推倒为鲜明特色，所以答案往往是唯一
10、的。因此在数学领域里2+5必须等于7；与之相反，在艺术领域中，更多的是以灵感、联想和发散思维作为主要手段，没有固定答案有广阔的可能性，所以2+5可能等于10000。 在认识活动中，正确处理理性与非理性的关系对科学创新有何重要意义？怎么干：科学创新是理性因素和非理性因素的合理，要求我们把理性分析、严密论证+自信、意志力、发散思维、怀疑精神结合，在工作中敢于打破成规，勇于探索，突破前人，创建全新的工作方法。分析题模版五：马原（哲学）真理的绝对性与相对性一、是什么真理的特征：客观性凡是真理都是客观真理，客观性，是无条件相对性（具体性）有待深化，有待拓展二者联系：任何真理都是两者的统一二、怎么讲以科学
11、的态度对待真理：反对绝对主义和相对主义教条主义、机械僵化怀疑科学、诡辩论三、怎么干辩证唯物主义：做工作要实事求是，一切从实际出发。矛盾的普遍性特殊性原理：在工作中把理论和实践不断加以结合，要具体问题具体分析，在理论中指导实践，在实践中检验理论，实现理论的与时俱进。材料特点：讲一个曾今的真理，现在失灵不奏效了。例题：庙僧按照常理，认为石兽应顺流而下，从真理的具体性分析其失当之处？是什么：真理具有绝对性，真理都是客观真理，是无条件的；真理具有相对性，有待于实践的进一步检验和深化拓展；任何真理都是绝对性与相对性的统一，二者相互包含，相互转化。 怎么讲：以科学的态度对待真理：反对绝对主义，教条主义、机
12、械僵化；和相对主义、怀疑科学、诡辩论。正常事物坠入河中一般都顺流而下，能在下游被人们找到。但是有不可忽视的前提条件坠河之物密度小于水。石兽密度远大于水，原先的结论和真理无法再指导这次的实践活动。所以庙僧第一次打捞失败，没有顺利招到石兽，夸大真理绝对性的绝对主义错误。守河堤老兵关于石兽“逆流而上”的见解对我们辩证的思考问题有何启示？并举一例说明之。怎么干：辩证唯物主义要求我们做工作要实事求是，一切从实际出发；矛盾的普遍性和特殊性要求我们在工作中把理论和实践不断加以结合，具体问题具体分析，用理论不断指导实践，在实践中检验理论，实现与时俱进。举例：考研的学习方法不同于其他考试、马克思主义中国化上述科
13、学发现过程在认识论上对我们如何发现和发展真理有哪些启示？是什么讲：真理的绝对性；真理的相对性；二者的关系怎么讲：以科学的态度对待真理；反对绝对主义，相对主义，辩证唯物主义要求我们 矛盾的普遍性特殊性要求我们分析题模版六：+马原（政经）科学发展观：新型工业化道路、转变经济增长方式和模版一相同例题“十一五”时期资源节约方面的主要指标结合材料回答问题:篇二：分析题答题模版一分析题答题模版一一、是什么联系原理：该材料联系的是?原理，该原理认为照抄方法：*原理要求我们二、怎么讲联系材料：这个材料告诉我们，。解释说明：如果有错误观点要批驳三、怎么干提出行动建议措施：调动三个积极性：人+自然条件+科技分析题可能之形式34-38 题：105=50 分34. 马原35. 中特+马原36. 毛概+近现代史37. 思修法基38. 世界经济与政治分析题：马原1.实践2.矛盾的对立统一规律3.必然性和偶然性4.感性认识和理性认识的关系5.真理的绝对性和相对性分析题模版一：马原实践、人与自然关系问题一、是什么必背1.实践的定义：是人们能动地改造世界的客观物质性活动。客观性=物质性=无条件性=绝对性2.范畴生产处理社会关系科学实验3.基本特征物质
