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1、2010年教育发展部上半年工作进度表月份周科研教学培训研发9月第一周 调研公司各地区中心和幼儿园的教学、教研现状，建立相关档案； 汇总并梳理公司的办学理念和教育教学培养目标；（二周） 调研公司现有幼儿园的教学管理现状：师资、课程、教材、培训、教学模式、办学特色、家长需求等方面），建立幼儿园教学档案；（二周） 制定公司教育教学管理制度体系、职责、流程、评估考核等方面（总部地区中心幼儿园）；（四周） 整理现有园所师资情况，提交地区师资情况汇总； 编制培训需求调研表并下发园所。 调研市场上相关学习论坛的特点及内容，汇总其风格及优势，根据自身的需求形成公司内部学习网的开发方向；（一周） 确定学习网的建
2、站需求，以BBS论坛形式为主；（一周）第二周 筹备第一期内刊（确定地区信息员、栏目设计、稿件内容确定及搜集等准备工作）；（四周） 指导地区中心制定三年规划和幼儿园的教学计划并指导实施；（二周） 在对现有教师实际状况分析的基础上，初步制定公司教师星级标准方案（四周） 协助公司第二期内刊的采编工作； 对新开园作诊断分析，与地区中心共同制定新园的发展规划和教学目标定位； （一周/园） 协助进行幼教资源搜集 印刷和下发纲要解读和细则，要求园所开展纲要读书计划。 下发园所书目调研表，收集园所回馈意见。 印刷安全手册，准备安全手册的课程资料、制作PPT并进行试讲 寻求IT部门技术人员关于论坛功能的实现途径
3、； 与IT供应商沟通建站方案，确定入选的备选方案；（一周）第三周 成立专项课题项目研究小组（建立组织结构、研究方向、目标、制度、职责、活动计划、成果展示形式等相关方案）；（二周） 协助各部门做新园的教学准备工作（课程、教材、环境布置、图书资料、玩教具、培训等各方面）（二周/园） 做幼儿园危机管理预案（案例分析、项目内容、流程、标准、评估、处理方案等）；（三周） 安排各地的安全培训，由任教师担任讲师。 在幼儿园所安排后勤手册和危机管理手册的验证(5本) 收集市面上相关幼教资源，培训视频、图片、文字信息等内容，形成资源列表；（一周）第四周 做幼儿园家长工作方案（制度、计划及实施方案、评估等）； 在
4、幼儿园所安排教育教学手册的验证(4本)，与欣楠和刘淑兰园长沟通和追踪进度。 协助进行幼儿园教育教学手册验证；（二周） 就资源列表与淮南总部沟通，回收资源列表的有效性的反馈内容；（一周）第五周 收集汇总国内外所有教学模式及课程、教材资料，建立相关档案库； 制定公司全年教学工作年历（教学活动安排进度表）； 在幼儿园所安排运营、招生和新生入园手册的验证(4本)，与欣楠和刘淑兰园长沟通和追踪进度。 申请、落实、采买资源列表的相关幼教资源；（一周）10月第六周 国庆节 国庆节第七周 构建公司办学理念下的教学培养目标、教学课程方案、环境规划方案、大型活动设计等相关方案； 将幼儿园作为科研试点，落实公司教学
5、理念下的培养目标、课程、环境、活动等方案；（四周） 指导并落实公司教育教学管理体系的实施和开展；检查指导地区中心上交的教学规划，并细化任务，落实责任，跟踪进度； （三周） 跟踪指导新园的教学计划开展和落实情况；（二周） 园所培训需求调研数据的汇集并提交报告，安排各园读书计划开展和回馈意见的收集 制定公司本学期培训工作计划 后续手册的印刷 就收集到的培训视频、图像、文字信息等幼教资源，提供给IT供应商，纳入到学习网的栏目内容中，以充实资源平台的内容（三周）第八周 组织第一轮专项小组活动（明确职责、信息交流、建立档案、制定新方案等）；（二周） 指导各地区中心建立教科研组织架构并制定教科研计划和方案
6、；（二周） 将“公司教师星级阶梯方案”、“家长工作方案”和“危机管理预案”讨论稿下发到地区中心和幼儿园，搜集反馈信息共同讨论，调整方案； （三周） 与各部门和地区中心共同讨论出“公司教学活动年历” 下发园所读书计划书目，安排各园读书计划，开展和回馈意见的收集 后勤手册-保健医的培训 协助IT供应商开发学习网，提供必要的需求及具体资源内容；（四周） 就园所教师读书计划的阅读感受、感想进行BBS讨论；第九周 配合各地区中心申请当地教育部门的课题项目； 第一期公司内刊的定稿、出版和发放； 以幼儿园为试点，规范各项教学管理流程和标准； 配合各部门为新园提供支持和服务 协助收集幼教培训资源，教师在职培训
7、视频，各领域和专业培训视频等，为论坛上线提供支持。 在学习网建立相关科研活动小组，形成网络教研的模块，寻求IT供应商的技术支持； （二周）11月第十周 分析汇总各地学前教育现状（政策法规、办学机构情况、教育教学理论类型、教学模式、师资水平、家长需求、学前教育发展趋势等方面），完成一份调研报告； 追踪地区中心教科研活动的开展、组织和实施情况； 指导以地区中心为单位，组织开展教学系列交流、观摩活动（制度、计划、教科研、档案资料、环境创设等方面）；（三周） 重新修订“公司教师星级阶梯方案”、“家长工作方案”和“危机管理预案”，形成最终版；（二周） 确定专家团成员名单，明确巡讲内容。 根据园所调研反馈
8、，确定教师进阶课程的开发计划。 学习网上线试运行，日常工作中的调试，使用情况收集；（四周）第十一周 指导幼儿园实施公司的教学系列课程方案； （二周） 第二期内刊的内容采集、编辑等工作；（三周） 进行新园教学的阶段检查，并给与指导；（二周） 以幼儿园为试点，对教学活动的计划、组织及开展情况进行指导和培训； 协助公司第二期内刊的采编工作； 根据星级教师标准，展开星级评级培训，协助园所搭建评级专家团队。 开展教师职业规范和礼仪及服饰和色彩应用的培训。 针对学习网使用说明的培训，包括总部、地区中心、园所三个级别； 针对星级教师评定、教师礼仪培训展开BBS讨论，汇总意见及建议；（三周）第十二周 专项科研
9、项目小组的阶段性交流；（二周） 专项科研小组活动交流； 与地区中心共同制定万圣节、圣诞节、新年的活动策划和具体实施方案 修订确定教师进阶课程的开发计划，确定不同级别的课程设置和课程开发的进度表。 下发本月园所读书计划书目，安排各园读书计划，开展和回馈意见的收集 征集、汇总各园所的幼教资源以充实总部资源库； （三周）第十三周 追踪各地区科研立项情况并给与指导和支持帮助； 配合其他部门做新开园所的教学支持和服务； 针对园所开展教育教学内容的培训，以集团的教育教学四本手册为内容，开展培训并在培训完成后下发相关手册。 就园所教师读书计划的阅读感受、感想进行BBS讨论；12月第十四周 布置地区中心和幼儿
10、园教科研工作的总结、论文汇报，并开始进行总部教科研工作的总结评估准备工作；（二周） 收集汇总各地区中心、幼儿园教学开展的优秀案例和经验，汇编成册，作为内部培训资料形成稿件，作为第二期内刊的入选内容，也可放入“公司学习网”上资源共享，以宣传和鼓励做得好的幼儿园； （二周） 组织专家巡讲团到各地园所进行巡讲，至少四名专家，主要地区一名专家到现场讲座，其它地区看网络直播或播放录像。 调研集团各园所关于学习网资源的使用情况，汇总园所对教育资源的需求； 收集地区中心、园所针对专家巡讲团开展讲座的反馈意见； （二周）第十五周 组织观摩幼儿园落实公司办学特色成果展示； 组织开展幼儿园的教学观摩、交流活动；
11、协助组织开展幼儿园的教学观摩、交流活动； 下发本月园所读书计划书目，安排各园读书计划，开展和回馈意见的收集 协助收集汇总各地区中心、幼儿园教学开展的优秀案例和经验；（二周）第十六周 布置专项课题小组的学期成果汇报（书面形式） 安排以地区中心为单位，筹备对现有教师进行内部职称考核定级工作； （二周） 论坛的日常运行及维护，及时收集使用情况反馈信息，完善功能； （四周）第十七周 第二期内刊的编印、出版、发放；（二周） 协助公司第二期内刊的编辑出版、发放； 根据进度表，完成当月教师进阶课程相当课件的开发和提交 调研集团各园所关于学习网资源的使用情况，汇总园所对教育资源的需求； （二周）第十八周 协助
12、开展各地区、幼儿园圣诞、新年联欢活动；（二周） 协助开展各地区、幼儿园圣诞、新年联欢活动；（二周） 配合其他各部门做新开园的教学支持和服务； 进行家长学校，有关家长关心问题的调研和家长讲堂巡讲的安排 进行园所家长工作的培训 协助开展针对园所的教学情况调研，回收相关数据；（二周）1月第十九周 结合幼儿园的试点反馈，讨论并完善公司教育教学培养目标、教学课程方案、环境规划方案、大型活动设计等相关方案的最终版；（二周） 组织以地区中心为单位的幼儿园年终总结、考核工作； （二周） 园所教师培训需求调研，了解园所的需求并提交需求分析报告 提交论坛运行中期报告，汇总学习网使用中的共性问题，提出优化策略； （
13、一周）第二十周 安排以地区中心为单位做教科研工作成果交流、汇报及论文采集工作；（二周） 以地区中心为单位对现有教师进行内部职称定级并上报总部； （三周） 下发本月园所读书计划书目，安排各园读书计划，开展和回馈意见的收集 协助进行培训需求调研； （二周）第二十一周 做总部学期的教科研总结报告；（二周） 将幼儿园落实公司办学特色的教学成果汇编成册，作为内部培训、学习、宣传资料； （二周） 根据调研结果，与地区中心沟通，制订假期培训计划，确定假期的培训活动。 论坛日常运行及维护； （四周）第二十二周 做总部专项课题项目的总结报告； 第三期公司内刊的内容采集、编辑等工作；（二周） 对地区中心进行教学工作的考核评估；(二周) 总部学期教学工作总结报告； 安排异地园所教师交流计划 在地区层面安排大型家长讲座，沟通育儿理念，我们的教育实践等。 发布教师交流相关信息和指引；2月第二十三周 学期末教科研资料分类、整理、归档；（二周） 编辑出版公司内部科研论文集；（二周） 学期末教学资料的分类、整理和归档； （二周） 按课程设置和课程开发的进度表，开发并提交课程。 评估学习网的运行情况，进行SWOT分析，根据总部、地区中心、园
