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1、打造家文化 共创美好未来湖南洞口九中“家校共教”纪实正当很多学校感到留守儿童越来越多、学生难管、家校共教力不从心茫然之时，洞口九中在短短两年时间从一个不到800名学生快要分崩离析的学校迅猛发展到近2000名学生的学校。究其原因，该校的 “家文化”为其内涵式发展起到了力挽狂澜的作用，促使学校精神面貌发生了翻天覆地的变化，“三个支点-学校、家庭、社会支撑起一个教育平面，如果哪一个支点出现缺失，对个人的教育都会出现不良的倾斜。在留守孩子越来越多的今天，家庭教育缺失，学校有必要挺身而出挑起“家”的重担，教师应成为呵护、关爱孩子的天使。”洞口九中袁明明校长、党支部书记强烈意识到“家文化”的重要性。在城镇
2、化迅猛发展的今天，很多父母外出打工，孩子和父母之间的情感淡化，一个或几个电话已经不可能简单地承担起两辈人的情感重压，一年一次的相见使得彼此之间增加了陌生感和离疏感。有些孩子对父母的外出挣钱无法理解，心中对家的渴望渐渐变成失望，甚至会产生怨恨。洞口九中勤练内功助发展，做好“家文章”，打造“家文化”，理顺“家务事”。通过家访融洽情感，由家长校访增进了解，以活动为载体使得心与心碰撞，从感化到感怀，从感怀到感恩。每个学生心中都有一个美丽的“家”“一个人知识丰富与否、思想发展与否、良好习惯养成与否，家庭教育应负完全的责任。”“家庭教育是振兴中华民族的希望，是整个教育的基础，关系到国家的命运”。教育家陈鹤
3、琴先生这么认为，家庭教育之重要显而易见。笔者通过问卷调查得出：100份调查问卷中，对是否希望自己的父母陪在身边的达到98%，只有2% 的学生认为父母在不在身边无所谓。由此可见，父母在身边让家庭完整孩子还是很期望的。初高中阶段是人生定位的黄金阶段，他们对世界的认识还不成熟，正处于叛逆时期，人生观、价值观的形成在此时初具雏形。“我的家应该是这样的，一家人欢欢喜喜在一起聊天、吃饭，互相之间问候。”“喜欢爸爸带我到外婆家和表姐们玩，有时，想摸摸爸爸的胡子，体会一下爸爸温暖而宽阔的肩膀。”“和弟弟及爸妈一起割稻子，晚上一起看电视，听着妈妈的唠叨睡去。”“只要有一颗糖，就足以让我做个好梦。” 一提到要过怎
4、样的家庭生活，学生们都积极发言，表达自己的想法。家在学生心中永远是港湾，心灵休憩的场所，有父母的呵护就感到万分的幸福，渴望自己的父母在身边陪伴。哪怕父母说上一句话，一个深切关怀的眼神，他们也感到无比的满足。“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。”前苏联教育家苏霍姆林斯基指出。人的成长是一项系统的教育工程，但在这项系统工程之中，家庭教育是一切教育的基础，家庭教育在整个教育链条中有着不可替代的重要作用。听听今天已经功成名就的人们的轶事，就可知道他们几乎无例外地都是“家庭”这个先修班的毕业生。古往今来，许多仁人志士，卓有成效的名人在幼年时期受到良
5、好的家庭教育是他们日后成才的一个重要原因。如德国大诗人、剧作家歌德，我国古代著名书法家王羲之等的成才，都得力于良好的家庭教育。因此，我们必须重视对孩子进行良好的家庭教育。然而，城市化的迅猛发展，打破乡村的宁静。那种日出而作，日落而息的传统劳作方式被彻底改变，很多年轻人都背井离乡去城市寻梦，在广袤的乡村留下的都是老人和孩子。“就是在孩子初中的时候我不在家，才导致孩子学坏了，不想读书。十分后悔到外面打工，要是陪在孩子身边，也许他就不会这样。”听到有些父母这些懊丧的话，笔者内心深处也有种刺痛的感觉。城镇化割裂了亲情，阻隔了爱的传递，撕痛了教育神经。留守孩子、单亲家庭孩子、残障孩子等普遍存在心理疾病，
6、存在学业失教、生活失助、心理失衡、亲情失落、安全失保等问题。曾有权威媒体做过调查，有20%青少年犯罪来自留守孩子。这些问题要想得到彻底的改变，从高高的“围城”中突围，学校应该拿起爱的“接力棒”，成为爱的载体，给学生父母般的关爱,来慰藉他们那脆弱的心灵。让一股股甘泉流入干涸的心田，让智慧的火花点燃内心的希望，让一艘艘渡船带领孩子走出无边的黑暗。即使是父母在家的孩子，学校同样也可以给孩子不一样的“爱”。有些父母一遇到和自己孩子闹矛盾时，总有点措手无策，只能求助于老师。笔者曾经遇到过，肖笑虽然看起来很文静，但性格倔强。只要一吵架，父母拿她没辙。一次深夜12点，我还在看书，家长电话来了，要求我做“和事
7、佬”。第二天，和肖笑足足谈了两个小时，终于打开了她的心结，和父母重修于好。以后，再也没有闹矛盾。教师担任的不仅仅是教育，还有调解，可以有父母般的关爱对待孩子成长。突破困局，家访成了有力武器“那时，整个学校教师人心惶惶，有劲无处使，有力无处发。学校的发展遇到瓶颈，生源数量和质量急剧下降，如果不找到一个有效破解困局的方法，学校面临解体。”袁明明校长回想当时的情景感到心有余悸。要想树立九中在学生、家长心中的形象，只有通过全校上下的一致努力，才能换得信任，获取理解。家访成了破冰的有力武器。要想在“坚冰”上打开突破的缺口，只有实行攻心，才能“冰雪”融化，阳光明媚。“要让九中的声音传遍洞口县的每个角落，让
8、九中人的足迹遍及全县的平地高山，让九中人的精神感化大地。”袁明明语重心长地强调。破冰之旅要从2010年寒假说起，那时天气寒冷，到处冰天雪地，洞口九中进行“百名教师访千家活动”。在别人都围着火炉拉谈笑风生的时候，洞口九中的全体教师奔波在乡间小道上，深入到各个家庭进行家访，足迹遍及各个乡镇。所有的家长被九中教师的执着精神感动，看着老师头顶上的片片雪花，竟无语凝噎。年关将至，都是亲人团聚，亲情互诉之时，只有老师还在为了学生的前途在做家访，四处奔波。有的家长紧紧握住老师的手：“还是你们九中教师好，素质高，以前在家闷不吭声的孩子现在回家主动打招呼，问好爸爸妈妈及亲戚朋友了，这样的教育就是好！我们心里感到
9、非常温暖”“一次感动并不能代表什么，但是长期坚持就难能可贵！”教育局局长曾广增高度评价了洞口九中的家访。2011年暑假，初三毕业会考后成绩一出，洞口九中擦亮该校送给家长的第一张名片-通知书。通过精心设计的通知书就像一位将要出嫁的新娘。组织全校教师送通知书，要求教师务必把通知书送达到位，再带回家长签名的家访回执单，并上交给学校政教处。说起送通知书，体育老师刘立荣深有体会。一位学生家住洞口县最偏僻的渣坪，渣坪在崇山峻岭之间，离县城有近100里。且这个学生家住山尖上，他翻了一座山又一座山，脚发酸腿打颤。当通知书送达学生家长手里时，学生家长非常惊奇地看着刘老师：嘿！您是怎么找到我们这的！太神奇！太感谢
10、您了！在学生还没有到校之前，洞口九中的教师已经对全校的新生做了一遍彻底的家访，也了解了学生在家的行为习惯，并向家长及学生介绍了学校的基本情况，同时要求家长多督促学生学习。接着，在放寒假时，学校做出决定一起假就进行为期四天的家访。当时，连续几天的大雨并没有阻止家访的脚步。每组三人，232班班主任肖崛文老师等3人到花园镇马家村肖雪的同学家做家访，肖同学父亲早逝，母亲瘫痪在床多年，由姨妈照顾，家里特别贫穷，多次产生退学的念头。肖老师他们自己掏腰包买了慰问品坐了几个小时的车，经过一番询问才找到该学生的家。看到学生家里一贫如洗的情况，老师们眼睛都红了。村支书听到九中老师来做家访，特地赶到肖雪的家，紧紧握
11、住班主任和学生的手说：“老师，我真的佩服你们，你们放心，我们村里也拿点钱资助她，一起想办法供她读完高中。”家访感动着你、我、他。在洞口大地吹来阵阵暖流。家访不仅仅增加了家长对学校的了解，使得流失率控制在2%以内，获得一致好评。通过家访，也“请”回了许多在外打工的学生。经常有学校来校取经。相隔300米的博雅职业技术学校还刚起步，为了突破招生瓶颈，派了专人来到九中就怎样家访进行了咨询，他们也采取逐个送通知书的方法，效果明显，第一学期就招了400多学生。随后全县有很多学校跟着采取家访形式加强学校与家庭的关系，县教育局把九中的常态化家访当做典型经验推介，反响强烈。多方筹资，把学校这个“家”建得更温馨“
12、家”要有家的美丽，“家”要有家的温馨。通过多方筹资，学校把旧的厕所翻修一新，修建孔子文化广场，把地面整修一遍，加固栏杆。绿化美化匠心独运，做到一步一景，让每一面墙会说话。对联、墙贴无处不显示“家”的美观与内涵，宣传栏和宣传窗无不显示九中文化。在显眼处有温馨提示 “上下坡要当心，骑车要慢行”。 徜徉校园当中，但见芳草如茵，香樟似盖；亭台雕塑，寓意深刻；绿树花坛，相映成趣；标牌谚语，感悟良多。大力搞好班级文化，以班级文化助推学校文化。224班班主任肖清钢老师就提到：“学生在布置教室时就像设计自己的家一样，处处精心设计，都有他们的小心事。”该班教室的右边是学生们亲手制作的许愿树，树杆用土黄色纸剪裁而
13、成，还有绿色的树枝和树叶。树根就是全班同学的愿言，一张张小纸条展示着学生们的期盼和理想。“友谊长存，愿高中三年快快乐乐生活！”“我希望通过自己的努力考上理想的大学。”这些愿望给许愿树提供着养分，使得许愿树绿叶葱笼，个个同学希望成为一颗参天大树吧！两边贴有名言警句，教室后面左边学习园地里有班级登记情况及长沙市一中的喜报，右边为中国地图，这些布置暗示着学生胸怀大志。两边窗户上缠绕着枝繁叶茂的绿藤。身兼班长和文娱委员的袁牧洲兴奋地告诉笔者：“班歌我相信让我们自信、自立、自强，浑身充满力量，勇敢向前。”进前门边上贴有学生文明公约，时刻警醒学生，规范着自己的行为习惯。所有走进224班教室的任课老师都有这
14、么一种深切的体会：看到布置宜人的教室，一双双对知识渴望的眼睛，就觉得浑身充满力量，讲课时铿锵有力，教学效果也非常好。“让学校有家的温馨，让读书成为一种自觉、自发的行为习惯。”袁明明一针见血。书是良师益友。人的精神和内涵是由掌握知识的深度和广度体现的，每个家庭的物质生活都代替补了精神享受。洞口九中每个班级都建立了读书角，书让学生的想象力无限扩展，让学生的思维更活跃，使得他们获益匪浅。111班教室后面摆着整齐的三排书架，这些书都是班上订购或者学生自愿捐赠的，为了方便借，每本书都编了号。自从有了这些书，爱跳爱闹的初中生个个变乖了，安安静静坐在教室的一角认真读书、看书。班主任王斌老师觉得有了书以后，班
15、上学生的作文水平和理解能力提高了很多。视如己出，亲切对待班上每位学生洞口九中虽处在县城，但贫困学生比例却高达20%。有些孩子学习上非常刻苦，但是生活上很节俭。中餐去食堂打饭时，要阿姨多打点汤，中餐就把饭和着汤吞下肚，晚餐吃中餐留下来的菜。学校里涌现出了一些“好爸爸”、“好妈妈”，有些老师经常领着学生到家里加餐。226班班主任王月娥就是这样一位富有爱心的教师，待学生犹如待自己的子女一样，无微不至地关怀学生的学习生活。一谈起自己的学生，就像谈起自己的孩子，目光变得柔和，语调清晰也特别温情。在2011年快放寒假时，很多学生身上钱用完了。她就亲自下厨，煮了很多好吃的，把学生请到家里，其中有高沙的曾盼同
16、学、严忠平，渣坪的谢良英同学，月溪的左丽姬同学等十来位同学。谈起那次在班主任家吃饭的情形，每个同学都很感动，感谢班主任父母般的关爱，心里充满了暖流。家住高沙镇马安的严忠平、黄桥镇杨林的肖检冬是曾经让每个任课教师头疼的学生，经常在教室走动，打牌，吸烟，在校外赌博。成绩很不理想，班主任王老师经常找他们谈话，并在班上鼓励他们。为了激发他们的学习兴趣和爱好，王老师和学生约定一起看物理书比赛，看谁记得更多。看完后，把书封起来，一起回忆书本上的的知识点，每次都是肖检冬和严忠平同学“赢”。他们“赢”了老师，非常高兴，读书越来越有信心，成绩也突飞猛进，也深受同学们喜欢了。王老师教学生不要做某事，从来不是用命令的口吻，而是想方设法采取“攻心战”，迂回取胜。她说在某杂志上看到一则故事，一些吸烟和嚼槟榔的人大公司不聘请；肿瘤医院的医生介绍肿瘤、癌症的病因都是由于吸烟、嚼槟榔。听了这些话，班上很多学生都不吸烟、嚼槟榔了。杨
