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1、2012年心理健康教师招聘考试试题题库大全教师网会员资料1：有效教学有时需要教师保持“无为而教”的自我克制，不过多干扰学生的自由学习空间。A:正确B:错误2:教材和教辅资料理想的是保持在最近发展区的范围。A:正确B:错误3:有效的教学改革应该是课程改革，但教材和教学方法不必要同时发生改变。A:正确B:错误4:学生内在的求知热情本身并不属于课程资源。A:正确B:错误5:目标教学实验被称为反馈与矫正。A:正确B:错误6:教师的使命，除了传授知识之外，另一个主要的使命是让学生成为有独立人格的人。A:正确B:错误7:教学的过程不仅是获得知识和技能的过程，同时也是形成积极主动的学习态度、学习能力和正确价
2、值观的过程。A:正确B:错误8:教师的独立人格会影响学生的知识和智慧，而教师的独立思想会直接影响教师“传道”的效度。A:正确B:错误9:自然资源与社会资源皆可转化为可以利用的课程资源。A:正确B:错误10:自主学习是学习的终极追求。A:正确B:错误A11:课程资源是决定有效教学的理想能否兑现为课堂教学实践的关键问题。A:正确B:错误A12:尝试教学模式就是从“吸收储存再现”的教学模式转向“尝试研讨创新”的教学模式。A:正确B:错误A13:对教师来说，教育改革真正应该调整的首先是教学方法。A:正确B:错误B14:如果教师发现现有的教材绝大部分内容却比较过时、落后或者不适合学生学习，那么，教师就可
3、以考虑用另外的教材替换现有教材。A:正确B:错误A15:教师的气质不仅应该是高雅的，而且应该是睿智的，并有亲和感。A:正确B:错误A16:无论知识和技能多么重要，它从来就不是学生学习的全部内容。A:正确B:错误A17:学习就是玩游戏，所以引导学生学习的最佳办法就是放任他们在校园内外玩耍。A:正确B:错误B18:对学生来说，基础知识和基本技能永远是最重要的。A:正确B:错误B二、继续教育试题及答案19:现在看来，中国教师和中国家长最头疼的是学生接近“荒淫无度”地沉溺于“网络游戏”中。A:正确B:错误A20:“做正确的事情”比“正确地做事情”更重要。A:正确B:错误A21:“更新教材”和“补充教材
4、”实际上是一回事。A:正确B:错误B22:教师应将“发表意见”的权利还给学生。A:正确B:错误A23:教师应将自由活动的时间和空间还给学生。A:正确B:错误A24:善于倾听的教师总是能够将学生的声音转化为有效教学的资源。A:正确B:错误A25:有效教学基本状态是对话式的、互动式的。A:正确B:错误A26:好的讲授总是能够吸引学生的注意，但并不是总要保持一定的节奏。A:正确B:错误B27:课程改革的超越之处在于：除了引导学生学习和探究知识之外，教师应同时关注学生的情感、态度、价值观的培育。A:正确B:错误A28:尝试教学法的意义在于：即使忘记了它的具体的教学程序，但人们会普遍记住它的“先学后教，
5、先练后讲”的基本精神。A:正确B:错误A29:韩愈的“传道”主要是指传授基础知识和基本技能。A:正确B:错误B30:有效教学的基本前提是为学生提供有结构的教材。A:正确B:错误A31:教育改革首先真正应该调整的是:A:教法B:学法C:教学方法D:教材D32:掌握学习法属于：A:重视学生自学、教师辅导的教学实验B:着眼于目标的教学经验C:关注情境教学经验D:强调创造的教学实验B33:分团教学法属于：A:重视学生自学、教师辅导的教学实验B:着眼于目标的教学经验C:关注情境教学经验D:强调创造的教学实验A34:北大附中张思明探索的教学模式是:A:导学探索、自主解决B:师生互动、问题探究C:情境陶冶、
6、行为强化D:尝试指导、效果回授A35:3继续教育试题及答案利用教材首先显示为:A:整合教材B:解读教材C:调整教材D:补充教材C36:课程资源开发和利用,最充分的形态是:A:补充教材B:更新教材C:教授教材D:校本课程开发D37:有效提问需要使问题保持一定的：A:多样性B:封闭性C:随意性D:开放性D38:教学是否出现和维持某种对话式的、互动式的状态，取决于教师能否有效地：A:提问B:传授C:批改作业D:答疑A39:一堂好课的最高境界是：A:传递B:有效地解决知识困惑C:教师引导学生建立合理的知识结构D:教师引导学生主动地学习D40:对他人表达真诚的认可和尊重指的是：A:宽容精神B:赏识意识C
7、:激情D:创造性B41:乐观的第一个指标是A:“开心”B:内心“宁静”而有“激情”而快乐地生活C:“赏识”D:“宽容”D42:对他人表达真诚的认可和尊重，这就是A:赏识意识B:谄媚C:鉴赏D:宽容精神A43:“人不知而不愠”就是指人的A:有激情地生活B:赏识意识C:宽容精神D:主动精神C44:清华大学的校训是：“自强不息，厚德载物”，其核心就是激励人发挥自己的A:主动性B:被动性C:及时性D:灵活性A45:喜欢把痛苦带给别人的人，他也有一种能力，叫A:感染B:分享C:传染D:乐观C46:人与人的差距会在很多地方显示出来，但根本的差距，在于人的A:体力差距B:智力差距C:生理差距D:“主动性”的
8、强弱程度D47:李镇西的班级管理的关键词是A:民主B:科学C:爱心D:计谋C48:学校最基本的要素是A:教师B:学生C:团队D:班级B49:人的终极追求是A:物质上的极大丰富和满足B:受到他人崇拜C:安全感和成就感D:快乐和幸福D一个教师在学生那里是否取得威信，取决于这个教师是否能够让他的学生A:敬畏老师B:喜欢老师C:敬畏而喜欢这个教师D:恐惧这个教师51:多项选择题优秀教师获得职业尊严要依靠:A:严厉的面孔B:独立的思想C:魅力人格D:真才实学BCD52:多项选择题教师在学生心中的可信任感，主要取决于两个主要因素，它们是：A:教师的能力B:教师的气质C:教师的学识D:教师的人格CD53:多
9、项选择题就培育学生的“道德”、“意志力”以及相关的“情感”、“态度”、“价值观”而言A:仅仅是政治老师的责任B:仅仅是班主任和学校行政干部的责任C:不是哪一个具体的教师的责任D:不是哪一节具体的课堂教学的责任CD54:多项选择题学生学习之后做了练习交给老师，老师几天甚至一周后才把作业本发下来，这种教学方式往往导致学生缺乏A:及时反馈B:及时矫正C:荣誉感D:成就感AB55:多项选择题一个善于管理的教师，其管理智慧包括A:学会体罚B:民主精神C:管理技巧D:管理威信BCD56:多项选择题班级里发生失窃事件，下面属于比较适当的办法是A:言语感化之后，规定一个截止时间，让拿东西的学生在这个时间前来找
10、老师B:言语感化，让拿东西的同学自己悄悄地把东西放回去C:言语感化，然后和孩子玩“游戏”，准备一个箱子，让每名学生在教室外面排队，轮流进去一次，让拿东西的学生交出D:找到“可疑”对象，逼他“交出”东西ABC57:多项选择题为什么孩子甚至很多成年人都喜欢游戏，因为A:游戏中可以感受到成就感和欢乐感B:游戏都可以得到物质奖励C:会得到某种奖赏D:可以培养人正确的世界观和价值观ABC58:多项选择题如果说学习就好比“学走路”，那么A:没有人能够代替你走路，只能自己经过爬行，然后跌跌撞撞学会了直立走路B:走路只能自己走，不能由别人“抱着走”或“背着走”C:可以由别人“抱着走”或“背着走”D:学习是自己
11、的事，但也可以让别人代替AB59:多项选择题真正一堂好课应该包括A:教师以自己的精神气质感染学生B:教师引导学生发现知识的结构并为学生的学习提供及时的反馈与矫正C:让学生学会不依附于他人的独立学习、自主学习D:整堂课不停向学生灌输知识ABC60:多项选择题对目标教学最大的非议有两点，即A:课堂教学是动态生成的，无法用固定的目标去限制教师的教学B:人的学习是一种整体，除了知识目标，还有情感目标，仅仅局限于知识学习是不完整的学习C:目标教学是唯一可取的教学方式D:目标教学只能培养出掌握知识而毫无情感的学生AB7年12月06日星期四03:06P.M.1:行为退缩主要指有些学生留恋儿童时期的游戏，喜欢
12、童稚性活动，与同龄人产生距离，害怕长大。A:对B:错B2:参观、访问是常用的价值观辨析法A:对B:错B3:角色扮演技术主要适用于情绪情感、自我意识、人际交往等人格方面的心理辅导A:对B:错B4:同感又称为移情，包括态度和能力A:对B:错A5:心理健康是一种心理状态A:对B:错A6:“教学生使用善意的谎言”不利于矫正学生的说谎行为。A:正确B:错误A7:高中生以具体形象记忆为主A:对B:错B8:团体心理辅导的内容和措施没有阶段性。A:正确B:错误B9:只要学生的知识技能掌握得好，智力发展水平较高，并形成良好的品德，其心理就会健康地发展了。A:正确B:错误B10:各科教材中都蕴涵着丰富的心理健康教
13、育的内容。A:正确B:错误A11:教师只要具备一定的知识技能就能对学生进行有效的心理健康教育。A:正确B:错误B12:角色扮演可以促进学生对他人的理解。A:正确B:错误A13:全体教师参与心理健康教育不利于提高教师的素质。A:正确B:错误B14:较高的自我期望水平有利于耐挫力的提高。A:正确B:错误B15:在教学过程中渗透心理健康教育会干扰正常的学科教学。A:正确B:错误B16:焦虑症属于A:行为异常B:人格发展异常C:青春期异常D:情绪异常D17:自我意识辅导属于A:小学生生活心理辅导B:初中生生活心理辅导C:小学生人际交往辅导D:高中生生活心理辅导A18:脑力激荡法属于A:价值观辨析法B:
14、讨论法C:表演法D:榜样引导法B19:下列哪种方法属于心理诊断方法A:暗示法B:刺激疗法C:观察法D:松弛疗法C20:咨询者对来访者的无条件关注又称为A:真诚B:接纳C:尊重D:同感B21:设身处地的、像体验自己的精神世界那样体验他人精神世界的态度和能力的技术是A:真诚B:尊重C:接纳D:同感D22:对不适应的行为不予注意，不给予强化，使之逐渐削弱以致消失的心理治疗方法是A:强化B:消退C:系统脱敏D:自由联想D23:对于性格倔强的高中生而言，哪种学习方法更有利于其提高学习效率？A:重点预先式学习B:小组式学习C:进攻式学习D:时间回转式学习C24:在充分放松的情况下，让学生逐渐接近所惧怕的事物，或逐渐提高其对所恐惧的事物的刺激强度，使其对惧怕的事物的敏感性逐渐减轻，直至完全消失的心理治疗方法是A:强化B:消退C:系统脱敏D
