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1、康大食品制度篇一：食堂卫生管理制度生基希望小学食堂卫生管理制度为了加强和促进食堂管理工作，进一步提高后勤服务质量，确保食堂卫生和食品安全，保障供应，更好地满足广大师生的就餐要求，根据食品卫生法、学校卫生工作条例及学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定，特制定本管理制度。一、原料采购及索证制度：1、原料采购要记录好台帐。原料采购、饭菜价格等必须在当日公开在财务收支公开栏，食堂财务收支日清月结，定期公布。2. 食堂采购员必须到持有卫生许可证的经营单位定点采购食品、购物时要查看供方有关的食品书面证明材料，不能采购以下食品：、 腐败变质、油脂酸败、霉变、生虫、污秽不洁、混有异物、有毒、有害等可能对人体健康
2、有害的食品。、未经兽医卫生检查或者检验不合格的肉类及其制品； 、其他不符合食品卫生标准和要求的食品。3.学校食堂要在每餐每种食物中留样不少于100克的食物，并按品种放于清洁密闭专用容器内。注明日期、餐次，在冷藏条件下保存48小时。二、库房管理制度：1. 食品贮存应当分类、分架、隔墙、离地存放，定期检查及时处理变质或超过保质期限的食品。做到先进先出。2.食品贮存场所禁止存放有毒、有害物品及个人生活物品。3.用于保存食品的冷藏设备，必须贴有标志，生食品、半成品和熟食品应分柜存放。三、厨房卫生制度及管理制度1.食堂从业人员应有良好的个人卫生习惯。必须做到：、工作前、处理食品原料后、便后用肥皂及流行清
3、水洗手，接触直接入口食品之前应洗手消毒。、穿戴清洁的工作衣、帽，并把头发置于帽内；、不得留长指甲、涂指甲油、戴戒指加工食品；、不得在食堂内吸烟。 2.厨房一天打扫三次以上，确保地面无积水、无垃圾。3. 厨房工作人员在食品加工前要认真检查，杜绝加工不符合卫生的食品。4.食品原料存放在操作间或者仓库里，熟食品不能停放在熟食间以外任何地方。5.严禁非食堂工作人员随意进入学校食堂的食品加工操作间及食品原料存放间，防止投毒事件的发生，确保学生用餐的卫生与安全。四、餐具用具消毒制度1.餐饮具使用前必须洗净、消毒，未经消毒的餐饮具不得使用。禁止重复使用一次性的餐具。2.消毒后的餐饮具必须贮存专用保洁柜内备用
4、。3.洗涤、消毒剂必须符合卫生标准或要求，存放在固定的橱柜，并有明显的标记。4.用于原料、半成品、成品的刀、墩、板、桶、盆、筐、抹布以及其它工具，必须有明显标志，做到分开使用，定位存放，用后洗净，保持清洁。五、餐厅卫生管理制度1. 餐厅必须做到随脏随扫，确保地面无垃圾无积水。2. 每周用消毒液消毒一次。3. 学生各人用各人的餐具（必须人人都有餐具）4、加强防蝇、防鼠、防蟑螂、防虫等。六、卫生检查制度1. 管理人中必须进行健康检查。取得健康证明后方可参加工作。2.凡患有痢疾、伤寒、病毒性肝炎等消化道疾痛。不得从事接触直接入口食品工作。3. 食堂从业人员及集体餐、分餐人员在出现咳嗽、腹泻、发热、呕
5、吐等有碍于食品卫生的病症时，应立即脱离工作岗位，待查明病因，排除有碍食品卫生的病证或治愈后，方可重新上岗。4、学校领导及管理人员随时对食堂进行检查，发现有不符合卫生要求及规定的，及时进行整改七、卫生突发事件报告制度1、学生如有食物中毒或其他食源性疾患，应在第一时间向中心校报告（上报时间不得超过一个小时）。2. 事件发生时， 应立即组织对中毒师生进行救治，尽快协助有关部门查明事故原因，不能隐瞒事情真相。3.食堂管理人员将该事件的详细情况与处理结果和工作的改进意见书面材料及时报中心学校。八、食堂就餐人员须知 食堂是为全校教职员工服务的，食堂的好坏直接关系到就餐人员的身体健康。遵守各项制度是每个就餐
6、人员的职责，为此需要大家做到以下几点：1、全体就餐人员必须按规定时间就餐，不准带与工作无关人员就餐。2、其他学校临时就餐人员，必须提前通知学校总务处，否则不能在食堂就餐。3、所有就餐人员必须自觉遵守食堂的有关规定，做到不大声喧哗，文明就餐，爱护食堂内的一切设施。篇二：第一部分 管理制度第一部分 管理制度行政管理制度古田一中落实党政领导干部选拔任用工作条例摘要一、干部选拔制度建设。我校在选拔任用中层干部时注意坚持实施五项原则。1、 志愿性原则。2、 先进性原则。3、 发展性原则。4、 全面性原则。5、 公开性原则。二、干部管理制度建设。1、 制定岗位职责，明确岗位分工。2、 明确分工职责，独立开
7、展工作。3、创造进修机会，提高中层队伍实际业务水平。（1）学校发展规划的制定。（2）中层干部中心组学习。（3）积极派送中层干部参加由教育局和教育系统统一组织的业务培训。三、干部考评制度建设。（1）完善中层干部述职制度。（2）完善学校骨干教师评比标准。（3）支部承担对干部队伍管理、培养、考评的职责。四、认真学习理解干部任用条例。中共中央颁布的党政领导干部选拔任用工作条例，是党政领导干部选拔任用工作必须遵循的基本规章，对于推进干部工作的科学化、民主化、制度化，从源头上预防和治理用人上的不正之风，保证党的基本路线的贯彻执行，保证党的事业的兴旺发达和国家的长治久安，具有重大的意义。学校党支部认真组织学
8、习条例，把学习条例与学习贯彻“三个代表”重要思想，胡锦涛同志重要讲话结合起来，要求领导干部熟悉条例的原则要求，广大党员干部了解条例的基本精神，建立健全科学的干部任用机制和管理监督机制，推进干部人事制度改革，推动学校教育教学工作。五、严格遵照执行干部任用条例。学校坚持德才兼备的用人标准，严格按照条例规定的党政领导干部应当具备的六项基本条件，坚持原则，坚持照章办事，严格履行程序，根据学校教育教学工作需要，选拔任用学校中层干部，完善学校各处、科、室干部队伍建设。为进一步深化教育体制改革，逐步推行“三制一管理”，建立激励竞争机制，通过考察考核，对拟任的中层干部在校务公开栏进行公示，广泛征求教职工意见。
9、然后由学校校长室、党总支部民主讨论，集体决策，做出任免决定，并报上级主管部门备案。工会、团委、妇委会分别由党支部、校长室组织全体工会会员、共青团员、女教职工等大会进行民主选举、民主讨论、集体决策，提出任用名单，分别报县工会、团县委、县妇女联合会下文任命。严格执行条例规定的程序，对干部选拔任用的推荐提名、考核考察、酝酿讨论、任免、监督等各个环节认真履行，做到坚持程序一步不缺，履行程序一步不错。对选拔任用干部程序中的相关材料：干部考察报告、考察材料、干部任免审批表、民主推荐材料、征求意见材料、公示材料等要及时整理归档，规范管理，逐步推进干部选拔任用工作的科学化、民主化、制度化。古田一中第四个五年发
10、展规划（20XX年20XX年）一、指导思想:全面贯彻党的教育方针，模范执行国家的教育法律法规，高举邓小平理论的伟大旗帜，践行“三个代表”的重要思想，坚持以人为本，持续发展的办学理念，积极推进新一轮教育教学改革，全面实施素质教育，努力提高办学水平和办学效益，充分发挥一级达标学校的示范辐射作用，力争创建山区一流的国家级示范高中。二、今后五年办学的总体目标:在三至五年内，力争把我校建成校风好、校园美、师资优、质量高、有特色的国家级示范高中。三、为实现今后五年办学的奋斗目标，我们必须努力实施以下四项战略举措：（一）、全面贯彻教育方针，重视学生的思想品德修养，完善德育运行机制，培养国家合格公民。1、加强
11、学生思想道德教育。学校是对学生进行思想道德教育的主渠道、主阵地、主课堂，把德育工作摆在素质教育的首要位置，坚持以人为本、以德为先、以诚为基，把爱国主义教育、革命传统教育、中华传统美德教育和民主法制教育有机统一起来，在校园中大力弘扬和培育民族精神，突出加强对学生的历史教育、基本国情、时事政治、改革开放和现代化建设辉煌成就的宣传教育。2、全面实施素质教育。完善整体构建学校德育体系，发展特长，培养个性和自我管理能力，充实和改进我校整体构建德育体系操作规程，进一步加强整体构建 德育体系的研究，促进我校德育体系操作的科学化，有序化。继续在高一年段开展行为规范养成教育、高二年段诚信教育，做有责任感的人、高
12、三年段理想、前途等校本德育教材的教育，立足发挥校本德育教材的育人功能，形成以人为本，持续发展的办学理念。3、通过十六字校训、校风：（爱国、奉献、文明、进取、严谨、勤奋、求实、创新）体现了学校整体的精神面貌，起到环境育人，潜移默化、催人奋进、团结协作，创造辉煌的巨大作用。结合开展文明学校创建活动，面向全体学生开展环保、诚信、社会公德、卫生保健和禁烟禁毒等主题鲜明的系列教育活动，引导学生树立健康文明的良好形象，倡导爱国之风、爱县之风、爱校之风、文明之风，培养具有高度社会责任感和文明素养、积极进取、蓬勃向上的新一代青少年。4、各学科教师要克服重智育轻德育现象。发挥各学科课堂教学的主渠道作用，充分挖掘
13、教材中德育教育的内容，加强教材建设，改进教学方法，减轻课业负担，逐步建立德育学科的评价体系和监测制度，抓住改革课程设置、教材教法和考试评价制度三个环节。把学生课余活动排入课表，纳入学校教育教学计划，做到时间、场地、师资、经费、安全和规范运作“六个确保”，不得在学生课余活动时间安排学科教学。学校要在早晨、傍晚和双休日、寒暑假向学生开放活动场所。对学生社会实践、社会调查、劳动、军训实行课程化管理。切实减轻学生负担，严禁在课余时间和假期举行整班补课，挤占学生德育活动时间。5、建立“三个一切”的学生观。（即一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生的发展）。贯彻“二十字”公民基本道德规范的宣传和落实，
14、认真抓好中学生日常行为规范，促进良好校风、班风、学风的形成。经常进行基本道德观念、道德知识和礼仪、礼貌、礼节教育，注重养成，注重体验。通过教育，让未成年学生争做社会好少年、家庭好孩子、学校好学生、大自然好朋友。6、加强师德教育。要充分利用每年9月的“教师节”活动，引导教师树立正确的价值观、质量观和人才观，增强教书育人、以身立教的社会使命感，增强尊重学生、爱护学生、保护学生的责任意识。特别重视年段长、班主任、团委、德育专职教师等德育工作者队伍的建设，选派思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀教师担任班主任，建立一支高素质的德育工作师资队伍。建立全员德育机制，突出班主任工作的极端重要性，实行教师
15、年度德育工作考核评价制度。继续开展“弘扬高尚师德、创建文明品牌”活动，注意发现和培育教师先进典型，大力宣传爱岗敬业、教书育人、为人师表的事迹。7、加强学生心理健康教育，设立心理辅导室、咨询热线、心理健康教育系列节目等，分层次对未成年人进行心理辅导。把预防未成年人犯罪问题、青春期问题列入教育内容，培养良好的心理品质。8、 积极开展多渠道、多形式的德育活动，讲求德育工作的针对性和实效性。（1）加强德育队伍的建设，拨专款用于每年一次的德育工作研讨会。对班主任进行定期培训，充分发挥年段长、班主任、共青团、学生会组织的作用。（2）发挥班会课的育人功能，以德育读本为载体，结合本班实际，有针对性地进行政治思想教育、道德品质教育和心理健康教育。（3） 营造良好的育人环境，规划校园绿地，创设校园文化氛围，真正达到绿 化、美化、净化、优化校园的目的。（4）弘扬中华传统美德教育活动，培养学生爱心、孝心、亲情教
