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1、市场经济不具有社会制度的属性正确吗篇一：市场经济不具有社会制度的属性,但它总是与各国特有的结合起来运作,一、整体解读试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。1回归教材，注重基础试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，
2、使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。2适当设置题目难度与区分度选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。3布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯
3、穿于整个试题的解答过程之中。篇二：1辨析题1辨析题：在社会主义初级阶段，我国所要解决的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产力之间的矛盾。答：这个表述不准确。在社会主义初级阶段，我国所要解决的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。一字之差，内涵却大不相同。社会主义初级阶段的主要矛盾有其特定的历史内容。就落后的生产而言，既包括生产力的落后，还没有实现工业化和市场化、社会化、现代化；又包括生产力的组织、经营和管理方式的落后，即生产关系某些方面的落后。本题目的表述没有看到我国生产力的组织、经营和管理方式的落后，是不正确的。2、社会主义市场经济的理论的奠基人、市
4、场经济理论内涵；邓小平关于社会主义市场经济理论的主要内涵是什么？邓小平是社会主义市场经济理论的奠基人。在改革开放过程中，社会主义市场经济理论的内涵不断得到丰富。第一，它突破了过去公认的计划经济和市场经济是代表社会主义和资本主义两种经济制度本质属性的观念，认为它们都是经济手段。第二，计划和市场作为调节经济的两种手段，它们对经济活动的调节各有自己的优势和长处，在社会化大生产和存在着复杂经济关系的条件下，市场经济对促进经济发展具有更大的优势和更高的效率。但两者又都有自身的不足和缺陷。第三，市场经济作为资源配置的一种方式本身不具有制度属性，但是，它与社会主义相结合而形成的经济体制必须体现社会主义基本制
5、度的特征。把发展市场经济与坚持社会主义基本制度有机结合起来，既可以有效发挥社会主义制度的优越性，又可以充分利用市场经济对发展生产力的作用。3辨析题：社会主义初级阶段基本经济制度，既包括社会主义经济基础的公有制经济，也包括不是社会主义不经济基础的非公有制经济。因此，非公有制经济也是社会主义性质的经济。 答：错。把非公有制经济纳入到社会主义初级阶段基本经济制度之中，是因为它们同作为主体的公有制经济一样，也是为社会主义服务的，因此也是社会主义初级阶段中国特色社会主义经济的内容，而不是因为它们也是社会主义性质的经济。不能因为它们属于基本经济制度而认为它们也是社会主义性质的经济。4辨析题：公有制是实行按
6、劳分配的前提，所以，公有制企业职工的收入是按劳分配的收入。 答：这句话是片面的。社会主义公有制是实行按劳分配的前提。在公有制经济中，职工向企业进而向社会提供劳动，企业依据职工向企业提供的劳动的数量和质量进行分配。所以，企业职工所得的工资、奖金等收入属于按劳分配性质的收入。由于公有制实现形式的多样化，由于公有制企业经营方式和组织形式的多样化，在公有制企业中还存在其他各种分配方式。例如，企业职工认购本企业股票所得的股息收入；以资本、技术等生产要素入股，获得的按生产要素分配的收入。此外，在现实生活中，公有制企业职工还可以从企业获得各种福利性收入等。这些都不属于按劳分配性质的收入。所有制结构中公有制占
7、主体地位，决定分配关系中按劳分配是占主体的分配方式，从整体上看，按劳分配是公有制企业职工的主要收入。4辨析题：中国共产党领导的多党合作制不是一党制而是多党制。答：错误。一党制是指一党单独执政而不允许其他政党存在，多党制是多个政党通过竞选轮流执政。中国共产党领导的多党合作既不是一党制，也不是多党制。中国共产党领导的多党合作的主要特点是，中国共产党是执政党，民主党派接受共产党领导，是参政党，不是在野党，更不是反对党；中国共产党和各民主党派有着共同的根本利益、共同的目标、共同准则和共同理想；中国共产党和各民主党派都以宪法为根本活动准则，都受宪法的保护。5试述我国尊重和保障人权的主要内容。答：（1）尊
8、重和保障人权是发展社会主义民主政治、建设社会主义政治文明的内在要求。新中国成立特别是改革开放以来，我国经济发展和社会进步有力地推动了人权事业的发展。今天中国所焕发出的蓬勃活力，是我国人民拥有广泛自由、民主和人权的生动写照。（2）我们尊重国际社会关于人权的普遍性原则，但普遍性原则必须与各国国情相结合。人权是具体的、相对的，不是抽象的、绝对的，与一个国家的政治状况、经济发展、历史传统、文化结构和整个社会的发展水平有很大关系。（3）实现人权的根本途径是经济发展和社会进步。对于发展中国家，生存权、发展权是最基本最重要的人权。我国有13亿人口，保护和促进人权的努力，必须从这个环节入手，否则其他一切权利都
9、无从谈起。（4）要根据自己的国情把集体人权和个人人权，经济、社会、文化权利和公民政治权利统一起来加以推进。6辨析题：繁荣我国社会主义文化的惟一途径是弘扬优秀的传统文化。答：我国具有悠久的历史和丰富的文化遗产，繁荣社会主义文化，需要批判地继承祖国的文化遗产，实行“古为今用”的方针，弘扬优秀的传统文化。同时，还需要学习和借鉴外国的先进文化，结合我国实际加以消化、吸收、创新，实行“洋为中用”的方针。把弘扬优秀传统文化看作是繁荣社会主义文化的惟一途径是片面的2、中国特色社会主义事业的根本依靠力量、建设者和重要力量是什么？新的社会阶层是中国特色社会主义事业的建设者。这些阶层归纳起来主要有：民营科技企业的
10、创业人员和技术人员，受聘于外资企业的管理技术人员，个体户，私营企业主，中介组织从业人员，自由职业者等。3、尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，核心是尊重劳动。4、改革开放以来，我国出现了新的社会阶层，如何理解新的社会阶层也是中国特色社会主义事业的建设者？5、社会主义时期处理民族问题的基本原则是：维护祖国统一，反对民族分裂，坚持民族平等，民族团结、各民族共同繁荣。第十五章1、中国共产党党章明确规定中国共产党的性质：中国共产党是工人阶级的先锋队，同时也是中国人民和中华民族的先锋。其宗旨是全心全意为人民服务。党的最大政治优势是密切联系群众，党执政后的最大危险是脱离群众。2、党的建设的基本任务是：
11、思想建设、组织建设、作风建设、制度建设、反腐倡廉建设。3、新时期为什么要加强和改善党的领导？如何加强和改善党的领导？篇三：市场经济不具有社会制度的属性,但它总是与各国特有的结合起来运作形一、整体解读试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。1回归教材，注重基础试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分
12、知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。2适当设置题目难度与区分度选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。3布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
