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1、基于网络学习社区的评价体系的研究实施方案一、 课题名称基于网络学习社区的评价体系的研究二、 课题组成员课题组姓名性别出生年月职称或行政职务研究专长学历工作单位组长傅学磊男1979年10月中学一级英特尔未来教教育教学研究本科茂名市实验中学成员黄杰男1974年9月中学一级媒体应用研究本科茂名市实验中学江亚秋男1976年3月中学一级信息技术研究本科茂名市实验中学黄维能男1973年10月中学一级信息技术研究本科茂名市实验中学李金昌男1979年2月中学二级信息技术研究本科茂名市实验中学陈金锋男1985年1月中学二级信息技术研究本科茂名市实验中学邓崇明男1976年12月中学一级信息技术研究本科茂名市实验中
2、学陈文宇男1973年2月中学一级教学理论研究本科化州市第一中学评议专家梁汉强男1971年1月中学高级（副校长）课题研究本科茂名市实验中学邓少波男1968年4月中学高级（教研室主任）课题研究本科茂名市实验中学三、选题依据1、随着信息技术的快速发展，信息技术逐渐渗透社会的各个领域，并影响着人们工作、学习和生活方式的变化。目前，人们的学习方式已经不再局限于传统的课堂教学方式，基于网络协作的学习环境正在兴起，并得到快速发展，网络学习社区已经成为一种新的学习环境。然而，如何评价网络学习社区的优劣？网络学习社区的构成要素如何？这些都还没有一个标准。我们选择这一课题进行研究，正是为了满足网络学习社区的一种要
3、求，这对我们不断完善网络学习环境，提高网络教学质量具有十分重要的意义。2、本课题研究的目标是提出网络学习社区的评价体系；研究内容包括网页制作、数据库应用技术、网站规划与管理等；对网络学习方式进行假设和实践，对学习资源发布、学生交流讨论、师生互动、作业下发及回收、教学反馈等方面都进行深入的分析。3、本课题的研究思路是深入介绍构建网络学习环境的全过程，剖析网络学习环境的模块构成及整合技术。在技术路线方面，采用小组成员分工、合作和集体研讨等方式进行。实施步骤主要分阶段有计划进行，完成本课题分四个阶段、用两年多时间完成，第一阶段从本课题开始至2009年6月底结束，主要工作为课题开题动员、组员分工和研究
4、计划的部署等；第二阶段从2009年6月初开始至2009年12月底结束，主要工作为各成员按计划进行分工、合作和集体研讨，深入开展探索、实验等工作，并完成部分研究成果，2009年12月底进行阶段性总结；第三阶段从2010年1月初开始至2010年6月底结束，主要工作为各成员按计划进行分工、合作和集体研讨，各自基本完成计划任务，初步形成论文、研究报告等研究成果；第四阶段从2010年7月初开始至2010年12月底结束，主要工作为对各成员的任成完成情况进行检查，组员协作共同完成课题任务，并最终形成论文、研究报告等课题成果，2010年12月进行课题总结。4、茂名市实验中学是广东省一级学校、茂名市重点中学、全
5、国田家炳系列学校、广东省优秀现代教育技术实验学校，学校重视教育科研，师资力量雄厚，现有已完成或正在进行的省级科研课题9个。学校具有完善的教学设备设施，完成了“校校通”工程，主干道千兆光纤接入，每个信息点速度都达到了百兆，每个课室都配备了多媒体教学平台。教师人手一台移动PC，方便电子备课、充分利用网络资源和三个年级共56个教学班的教学规模，这是我们完成本课题的最基本条件。同时，本课题的成员配置合理，有丰富的教学经验和较强的教学科研能力，主持人多次主持省、市科研课题，其成果多次获得省、市的奖励，这是我们完成本课题的最重要条件。再次，本课题的研究将会得到学校领导的大力支持，这是完成本课题的最有力保证
6、。四、研究目的和任务通过本课题的研究，旨在对网络学习管理形成一套评价体系与教育模式，为网络学习社区合理安排和网络学习提供有力的依据，并对网络学习改革作一些理性思考与实践尝试。同时，通过本课题的研究，不断提高教师的科研水平和科研能力，并形成一定数量的高质量的论文或实验报告。本课题的研究任务主要有以下几方面：1、网络教学评价的功能；2、网络教学评价的实施系统；3、网络教学评价系统的实现。五、主要研究对象在校学生和教职工六、研究方法和实施要点(一)研究方法：1、 检索查阅相关资料。搜集、学习和研究有关网络学习方面的文献资料。把握国内外本课题研究的动态进展，明确课题研究的方向与切入口。2、 调查研究法
7、。深入调查研究学生的网络学习的和教师的网络教学成效。3、 实验探究法。创设网络学习环境，探究网络学习的模式4、 分析讨论法。根据有关实验数据和实践成效，分析网络学习的评价体系。(二)实施要点： 1、加强相关资料的收集、整理和学习，特别注意与本课题相关的实践研究，把握课题研究的动态，明确研究方向。2、建立学生和教师个人资料管理库，有计划、有组织地进行实验的观察和统计。3、制定相关的网络学习管理制度，在实践中尝试，进行学生管理。4、加强网络学习，通过师生、生生间的交流与合作，听取和正确处理学生意见，建立良好关系，引导学生自觉参与管理，及时调整网络学习的管理方法，改进管理中的不足之处。5、结合学校学
8、科比赛，作一些竞赛改革尝试，积极发挥网络学习作用的同时，加强全体学生终身学习意识的培养。6、坚持边研究，边反思，在现代教育理论的指导下，总结经验，撰写论文。七、实验指标1、学生成绩：在传统学习和网络学习结合的基础上，对学生的成绩进行测试，并归纳、分析与总结。2、学生管理： 通过网络学习的观察，以及从班主任、任课教师和学生的民意调查及家访中及时了解学生自我管理能力的表现。八、预计研究成果1、实践成果，探索网络教学管理的评价体系与教育模式。2、理论成果，通过不断实践、总结、反思，形成实验报告或撰写有质量的论文。九、具体分工、进度及预期阶段成果研究阶段（起止时间）阶段成果名称成果形式作者2009.1
9、2009.12网络环境下学习模式的探讨论文傅学磊、陈文宇2009.12009.12网络学习社区的现状与前景分析论文黄杰2009.12009.12网络学习社区的管理方法论文邓崇明2009.12009.12网络学习环境下师生交流实现方式论文江亚秋、黄维能2009.62010.6基于网络学习社区的评价体系的构建研究报告傅学磊、黄杰、邓崇明等2010.62010.12课题结题报告研究报告傅学磊十、研究经费和保障1、 成立课题研究小组，在学校领导和教科室指导下，制定课题计划，定期对课题展开研讨和实施。2、 我校为广东省一级学校，广东省英特尔未来教育推广示范学校，广东省优秀现代教育技术实验学校，各种硬软件设施到位，学校体育工作正常化、制度化、规范化。3、 学校领导非常重视学校课题科研研究，并为教师、学生的发展和培养提供优越条件，每年在课题科研都投入相当大的精力、物力和人力。今后为保证课题的研究，将加大投资，进一步改善、添置相应的器材和设施。 广东省茂名市实验中学 2009年2月15日第 4 页 共 4 页
