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1、什么是现代学校制度建设篇一：现代学校制度建设的着力点在哪儿现代学校制度建设的着力点在哪儿叶莎莎现代学校制度是教育界一直关注的话题。“基础教育阶段现代学校制度的理论与实践研究”课题组从“十五”开始便致力于研究这一问题，并逐步集中到了现代中小学民主管理制度、现代中小学发展性评价制度、现代中小学文化建设与文化制度的实验研究等三大方面。制度建设滞后影响学校发展问：“现代学校制度”作为一个概念被提出来，应该怎样准确理解其内涵，我国的“现代学校制度”又具有哪些特性答：现代学校是根据工业社会、知识社会及知识社会以后的社会发展的需要，有目的、有计划、有组织地对人进行培养教育的社会组织。在本项实验中的现代学校制
2、度，指的是能够适应向知识社会转轨及知识社会形成以后的社会发展需要，以新型的政校关系为基础，以现代教育观为指导，学校依法民主、自主管理，能够促进学生、教职工、学校、学校所在社区的协调和可持续发展的一套完整的制度体系。问：为什么要开展“现代学校制度”研究?目前基础教育阶段现行的学校制度存在哪些问题?学校现代化建设的方向何在答：我国的基础教育阶段的学校制度，在二十余年的改革开放过程中，进行了多方面卓有成效的改革。但由于政治文明建设的复杂性，由于我国地域、学校的巨大差异性及其他原因，使得现代学校制度建设相对滞后，出现了一些前进和发展过程中的问题，影响着教育发展的水平、人才培养的质量和知识贡献的力度。比
3、如： 学校治理结构、管理制度不完善。从总体上来看，校长负责制未能建立在完善的民主制基础上；政府的教育资源配臵制度和学校层面的教育资源使用制度不完善；教育教学评价制度不完善，传统的鉴定性评价在一些区域、在基层大多数学校仍然有很大的影响. 学校文化制度落后。部分学校忽视现代学校文化和在此基础上形成的现代学校文化制度的建设，导致校内各人群难以形成普遍认同的教育核心价值观、办学核心理念，人心不齐、工作热情不高、“学习型学校”的特征不显著，学校的发展缺乏强劲的持续力。部分学校领导班子在学校管理方面缺乏战略性规划，尚未形成明确、科学、适度超前的办学理念。有的学校聘请从事企业形象识别的文化公司帮助本校设计文
4、化形象识别系统；有的学校生搬其他学校的文化建设成果，导致了“文化移植”现象的产生；有的学校有悠久的历史和优秀的文化沉淀，但疏于总结、提炼和升华。 教职工队伍建设制度不完善。在校长的职前培养、任职资格、首任条件、聘用程序、日常监督、校本培训、晋升、奖励、惩戒、退出等方面的制度都有需要改革的地方；在教师队伍建设制度中，教师职前培养制度、教师资格制度、教师聘任制度、教师流动制度、校本师训制度、教师参与学校管理制度，都存在着一定的问题，影响着教师队伍整体素质的快速提高。 当前我国教育改革和发展的基本矛盾，仍然是现代化建设事业和人民群众对于良好教育的强烈需求与良好教育资源供给不足之间的矛盾。造成这一基本
5、矛盾的原因虽然是复杂的，但制度原因是重要的原因之一。可以说，制度障碍已经成为我国基础教育阶段学校建设与发展的较大的障碍之一。在此背景下，我们应加快基础教育阶段学校制度的创新，健立起民主的、法制的、以人为本的、开放的、公正透明的、运转高效协调的、与社区相融合的现代学校制度，推动学校尽快从传统走向现代，从封闭走向开放。问：建设“现代学校制度”的着力点应体现在哪些方面，它们之间有什么联系答：经过了一段时间的实践，我们体悟到：要想比较系统地建设现代学校制度，就应当把现代学校民主管理制度、发展性评价制度和文化制度作为三大重点，通过重点建设逐步地带动系统建设。现代学校文化建设和相应的文化制度，是现代学校制
6、度的基础。只有深刻体悟现代学校文化，然后根据学校的情况，把它变成制度文本，并用各种方式，让它融入到全体教职工的血液里去，这样，现代学校制度建设才有很好的基础，才有可能形成好的机制。在这个基础上，构建民主管理制度，搭建学校内部治理结构，再进行现代学校发展性评价制度的建设，才会有一个很好的“根”。现代学校发展性评价制度像牵牛鼻子的一条绳，你向哪个方向拉绳子，牛就会向哪个方向走。特别是其中的课程与教学方面的评价制度，更是重中之重。但现代学校发展性评价制度的建立，必须基于现代学校文化，在现代教育价值观、现代课程观、现代教学观的基础上，在素质教育的文化理念指导下，才能建立起现代学校发展性评价制度；同时，
7、只有建立起现代学校民主管理制度，广大教职工积极地而不是消极地、主动地而不是被动地参与学校管理，大家都从制度层面考虑推动学校的可持续发展，才能真正建立起发展性评价制度并实实在在地实施。现代学校民主管理制度的建立，实际上是要通过学校治理结构的调整来解放教育生产力。现代学校民主管理制度必须体现出现代学校文化，以现代学校文化为基础。 这三大研究重点是现代学校制度大体系的“三条腿”，缺一不可。民主管理仍是当前学校制度建设中的薄弱环节问：建设现代学校制度，应从哪些方面推进学校民主管理的进步答：党的十六大特别是十六届三中全会以后，政治文明建设已正式提上了议事日程，政府转型、职能转换，为逐步、有序地“放权于校
8、”和“还权于民”创造了基本的条件。但是，党的十六大和十七大所要求的民主化建设、政治文明建设，在实践层面的推进速度相对缓慢。在我国公办中小学的现代学校制度建设方面，存在着许多前进中的问题，还是比较薄弱的环节之一。比如：政府与学校关系层面：一部分教育行政机关在人、财、物、课程及其他教育教学业务方面，对学校管得过多、统得过紧，学校的办学自主权落实得篇二：什么是现代学校制度什么是现代学校制度网友：现在大家都在提建设现代学校制度，到底什么是现代学校制度呢，它与以往我们所提的学校制度有什么区别呢？专家：建设现代学校制度是我国教育改革发展的重要内容和必要条件。国家中长期教育改革和发展规划纲要对建设学校制度提
9、出了明确要求和实施路径。日前，教育部又发布了依法治校建设现代学校制度实施纲要（征求意见稿），将现代学校制度的实施进一步引向深入。在当前加快转变教育发展方式的背景下，建设现代学校制度对于促进和保障各项改革事业的顺利推进具有关键作用。现代学校制度是一种适应时代要求的学校制度安排。我们通常所提的学校制度是指国家各级各类教育的制度安排，它规定了各级各类学校的性质、任务、培养目标、入学条件、修业年限、管理体制以及学校之间的关系，属于“宏观”的学校制度。现代学校制度强调的是制度安排的“现时性”，它是一种“好的、先进的、能适应时代要求的”学校制度。当前，建设现代学校制度就是要求改革者根据时代发展的要求，设计
10、和构建与各方面改革相适应的规则体系。因此，现代 学校制度通常是教育改革发展过程中的重要关注点。现代学校制度是一种以学生发展为核心的制度安排。制度是一种约定成俗的规定，它的生成和重建始终围绕特定领域的变化。现代学校制度将“学校”作为自己的本质规定，更加重视教师的教和学生的学，并以此作为构建整个学校制度的法则。在现代学校制度的框架下，所有的规则体系都是围绕更好地促进学生发展来构建的，从而更加凸显了教育的独立性和学校的自主性。正如梅兰芳剧团的所有工作都是为了让梅兰芳唱好戏一样，现代学校制度也是为了促进教师更好地教和学生更好地学。因此，现代学校制度主要是为学生更好的发展搭好舞台，系统构建学校教育的核心
11、制度和外围制度。现代学校制度是一种协调校内和校外关系的制度安排。制度是人们在调节各种关系时形成的一种规定。现代学校制度把学校视为一个开放的组织，它不仅关注学校内部的运作过程，而且也重视学校与家长和社会的互动过程。校内制度和校外制度是现代学校制度的两个主要内容。通常所提的学校制度不仅在制度的完整性上存在缺憾，而且也缺乏动态的观点。现代学校制度以学生的发展为核心来构建校内制度和校外制度，强调学校利益相关者在制度构建和发展中的作用。今年年初，为推进现代学校制度建设，教育部发布了关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见，而最近发布的依法治校建设现代学校制度实施纲要（征求意见稿）也对校内关系和校外关系作
12、出了具体规定，以协调和整合影响学生发展的各种力量。（中国教育科学研究院 孟照海）改革是教育事业发展的强大动力【浏览字体： 大 中 小】 20XX-12-24 ： 光明日报百年大计，教育为本。习近平总书记强调，教育在我国具有基础性、先导性、全局性的地位和作用，因此要坚持把教育放在优先发展的战略地位，大力推进教育改革发展。抓教育，就是抓发展、抓未来。20XX年，是我国全面深化改革元年，也是我国教育事业破阻前行、接力改革的一年。改革是新时期我国教育事业发展的强大动力。党和国家以解决制约我国教事业发展的重点难点问题为出发点，以发展具有中国特色、世界水平、促进学生全面发展的现代教育为落脚点，按照十八届三
13、中全会的部署，加快发展、稳步推进，改革的力度、深度和广度都前所未有。纵观今年，教育改革的逻辑和思路十分清晰：即通过改革，加快教育领域的结构性调整，促进教育公平，从而推动整个教育链条的良性循环和健康发展，进一步释放人才红利，实现教育治理体系和治理能力现代化的目标，使教育真正做到“为人民服务、为中国特色社会主义服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务”。教育是民生之首，公平正义则是教育最大的价值基石和追求。保障教育公平和机会均等，有赖于规则的完善和制度平台的构筑。完善义务教育免试就近入学方案破解“择校”难题；推进户籍改革，落地随迁子女“异地高考”政策；启动以高考改革为核心的招生考试改革，从根本上解
14、决一考定终身的弊端?以上种种打破藩篱突破重围之举，无一不剑指“公平”二字。公平，让每个孩子都共享人生出彩的机会，让社会创新活力竞相迸发。教育改革是一项系统工程，释放更多人才红利，需要适时调整教育和人才结构。我们坚持以提高质量为核心的教育发展观，以培养更多、更高素质的人才为着眼点，加强教师队伍建设，推动全国高等院校改革，加快建设现代职业教育体系。在改革中，我们同步推进立德树人，培育践行社会主义核心价值观，牢固树立中国特色教育体系的价值自觉。我国现有亿名学生、1400万名教师、高等教育毛入学率达35%，财政性教育经费支出达到GDP的4%。新中国成立65年来，党和国家高度重视教育事业，建了世界最大规
15、模的教育体系，亿万人民群众受教育的权利得以保障，亿万人的命运因此改变。历史和实践证明，我国已成功探索出一条符合我国国情的教育之路。我们要不断增强道路自信、理论自信、制度自信，进一步完善和发展中国特色社会主义教育制度，争取到2020年基本实现教育现代化、基本形成学习型社会、进入人资源强国行列。（本报评论员）篇三：关于加强现代学校制度建设实施方案关于加强现代学校制度建设实施方案为贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（20XX-2020年）（以下简称教育规划纲要）提出的大力推进依法治校的要求，在各级各类学校深入落实依法治国基本方略，建设现代学校制度。在20XX年发布的教育部关于加强依法治校工作的若干意见（教政法20XX3号）的基础上，根据宪法以及有关的法律、行政法规、部门规章及相关规范性文件，制定本实施方案。一、指导思想以科学发展观为指导，深入贯彻落实党的教育方针与国家中长期教育改革和发展规划纲要（20XX-2020年），根据绿园区教育局“幸福教育工程”实施意见及绿园区教育局关于进一步推进依法治校的实施意见等文件精神的要求，完善学校管理体制，建立健全学校各项规章制度，规范学校办学行为，积极开展依法治校“示范校”活动，提高学校精细化、规范化管理水平。二、总体目标遵循“从严治教，规范管理”的原则，不断加强现代学校制度建设，逐步形成“自主管理、自主发展、自我约束、社会监督”的管理机
