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1、什么小学英语分级阅读书比较好篇一：小学英语阅读推荐书目小学英语阅读推荐书目我的第一本英语阅读书方洲华语教学出版社小学生英语快乐阅读（分三、四、五、六年级） 方洲华语教学出版社 小学英语随堂阅读（分三、四、五、六年级） 方洲 华语教学出版社 小学英语阅读轻松练100篇 方洲 华语教学出版社小学英语阶梯阅读100篇 方洲 主编出 版 社：华语教学出版社 小学英语阅读起步 方洲 主编 华语教学出版社新课标小学英语阅读100篇曹伦华 主编 上海外语教育出版社 小学英语阅读名师伴读（分三、四、五、六年级） 赵淑红 河北教育音像出版社 小鹦鹉-小学英语随堂阅读 许学明 安徽科学技术出版社 小学英语随堂故事
2、（分三、四、五、六年级）配磁带 许学明 安徽科学技术出版社 书虫入门级（适合小学高年级） HELEN BROOKE英 外语教学与研究出版社朗文小学英语阅读（1-6年级） 麦瑟尔德，琼斯，希顿 于鑫 译 吉林出版集团有限责任公司 小学英语开心阅读训练 一二年级赵春霞 甘肃教育出版社英语经典美文诵读：小学篇 郑文 浙江教育出版社小学英语晨读经典365（上）（附光盘） 陈超，王红 石油工业出版社小学英语美文诵读（08年版） 新教育实验课题组 编写 南京师范大学 小学英语阅读分级专练（1-6年级） 徐启富，万晓艳 上海交通大学出版社外教社朗文中学英语分级阅读：新课标百科丛书比尔蒂 上海外语教育出版社
3、外教社朗文小学英语分级阅读舒瑞尔 上海外语教育出版社 小学生英语分级阅读-一级、二级、三级（上下）马敏人民出版社 英语课外阅读宝典 百花文艺出版社新课标英语阶梯阅读丛书 山东教育出版社小学英语快乐阅读.第3-6册新课标小学英语读物上海科学普及出版社篇二：最佳学科阅读书单小学英语最佳学科阅读书单小学英语 小学篇教师书单 鲍里奇有效教学方法推荐语：与一般的泛泛而谈的教育理论书籍不同，它是基于一项25 年的课堂教学研究而总结成书的。因此，在这本书中不但有经过实践证明的有效的教学方法理论，还有美国的教育情况。读者不仅开阔眼界，还能把其中的理论在实际教学中加以运用，提高教学水平。2. 艾伦C. 奥恩斯坦
4、课程：基础、原理和问题推荐语：美国最畅销的课程论导论性教材之一，全景式地对课程领域进行深入探讨，是课程设计、开发、实施与评价的指导手册。3. 皮连生学与教的心理学推荐语：本书打破了公共课心理学教材长期沿用的普通心理体系，采取了以学校学习和教学中的心理学问题为基本线索，将普通心理学、儿童发展心理学、学科心理学和社会心理学等各门学科中有关的重要内容融为一体，从而使新教材的体系具有较严密的逻辑结构，避免了若干门学科的简单拼凑；力求反映国内外学与教心理学研究的最新成就，尤其注意反映认知心理学对人类认知过程研究的新进展及其在教学设计中的运用，从而使新教材的内容具有一定的先进性和代表性。 词汇短语与语言教
5、学推荐语：本书以最新的语言习得研究成果为根据，从一个新的角度阐述了语言教学理论与实践，指导学生在第二语言习得的过程中如同学习母语一样，使用词组或短语（又称“预制的语块”）来学习如何生成、理解、分析新的语言。这是一本很有新意的、实用性很强的语言教学专著。5. 语言教学面面观推荐语：这是一部论述当今语言教学中最引人注目的一些问题的著作，特别是对教学理论与教学实践的关系问题进行了系统、深入的探讨。本书内容分为三大部分：第一部分“语言讲授的理论与实践”从宏观理论上探讨了以语言教学为原则指导的职业活动的本质，评析了理论与实践相互依赖的关系; 第二部分“语言面面观”对语言的本质进行批判性的探讨;第三部分“
6、教学面面观”探讨了教学法问题，介绍了因存在关于语言描述的不同观点而导致的不同语言教学法及其相互间的关系。语言教学的问题与可选策略推荐语：本书把重点转移至教育语言学理论与具体语言教学法的内容与关系，探讨可供语言教学机构采用的教学策略等问题。旨在帮助读者提高对具体语言教学情况的分析能力，有助于语言教学机构和语言教师制定切合实际的教学计划和教学策略，也有助于学生更有效地学习外国语。 Brazil口语语法推荐语：这是一部从新的视角来描写和分析英语口语语法的学术专著，作者是伯明翰大学人文科学高级研究院的研究员。口语语法的目的在于解释交际者如何通过调节话语功能来加强对对方话语的理解。其中作者首先考虑到两个
7、问题：（1）说话者编码时所采取的逐步进行的方式；（2）说话者在理解和说话时，如何把现实世界的知识和理论上的语言知识联系起来。口头言语交际具有相互作用的特性。作者通过语调来阐明相互影响的意义，并认为语调和短语的结合产生了有意义的话语。对口头语言数据分析感兴趣的读者以及从事英语教学工作的教师都不难发现这是一本有创意的新书。 Larsen-FreemanTeaching Languages：From Grammar to Grammaring推荐语：该书作者认为语法是有组织的、不断展开的，她从全新视角讲了语法习得和语言学习。理论框架、课堂案例和反思任务促使教师在语言教学中相互探讨和学习。（注：本书为
8、英文原版图书，可以在亚马逊上购买英文原版。下同。）9. Donald FreemanDoing Teacher Research：From Inquiry to Understanding推荐语：Doing Teacher Research是权威系列丛书Teacher Source之一。作者运用独特视角，从三个部分解读了教师研究：教师言论，是教师经验的准确体现；框架，是对理论问题的综合性探究；调查，是基于研究的活动。英语词汇教与学推荐语：该书的阅读对象是将英语作为第二语言或其他外语的英语教师。主旨是把英语词汇的教学系统化、理论化，为英语词汇的教学提供理论依据和实践指导。作者相信对词汇发展系统化
9、和理论化的研究可以最终促进词汇的教学。书中参照和选用了过去一百年间语言教师和研究者所取得的理论研究成果、进行的实验探索和课堂教学实践。 Brown、George Yule英语口语教学推荐语：英语口语灵活多变，多因场合与发言者不同而被自由使用。与口语相对，书面英语是在口语的基础上发展出来的、用于书面表达的语言。而英语教练为众多学习者提供了一个学习、练习英语口语的环境，指导英语学习者进行英语口语的学习。作者在全书中阐述了全新的有关英语听、说教学的观点及方法。 Markstein、Louise HirasawaDeveloping Reading Skills 推荐语：本书作者认为要挖掘文章的真正兴
10、趣点，离不开读写理解和讨论活动，通过这些，方能将新的技能和思想融入读者的知识和经验里。 Marsland无辅助教学推荐语：本书介绍了很多课题活动及课堂小游戏的操作方法，对中小学老师的英语教学非常实用。14. 安妮鲜花安妮花英语自然拼读推荐语：小学英语教学主要以启发孩子兴趣为主，怎样用生动有趣的教学方式使孩子轻松学英语是老师们所要思考和掌握的。这本书中介绍的Phonics 教学法，即自然拼读法，是自然形成的一种发音规则，是美国、加拿大本土孩子的必修课程。适当的Phonics 教学，一直被认为是最有效、最直接的教授母语阅读的方法，一旦掌握了这种发音规则，就可做到“看词会读，听词会写”。本书配合生动
11、有趣的故事和精美的绘本，使英语初学者建立英语思维，在快乐轻松的环境下学习英语。15. 赵奭焕我的第一本英语儿歌书推荐语：歌谣配乐谱、韵律操，释放孩子活力，让孩子快乐地边唱边跳；纯正的美语，甜美的童声，欢快的旋律，让孩子情不自禁去模仿；漂亮的情景画面，生动的童趣形象，奇妙的音画组合，让孩子在“美”中成长；清晰的美音，易记的单词，经典的句型，好玩的识字卡片，让孩子从此爱上儿歌，爱上英语！16. 林克妈妈英文三字经推荐语：这是国内第一本为中国小学生量身定做的私家少儿英语教材。将小学阶段教学大纲规定要掌握的63 个自然拼音、329 个常用单词根据游戏学习、图解记忆等先进教学理念，用120 首英文三字经
12、生动完美地呈现出来。英文小魔法、单词谜语、脑筋急转弯、精美漫画插图，和新颖活泼、朗朗上口的英文三字经结合起来，为孩子们奉上一道美味的英语学习大餐，让孩子们告别死记硬背学英语的痛苦，把英语学习真正变成孩子每天都期待的事情。17. 黛比哈特、马克柯林斯手舞足蹈英语童谣图画书推荐语：这套英语童谣绘本是近年来在外国最广受好评的音乐绘本之一。图画风格多样，色彩绚丽，能够紧紧抓住总是难以集中注意力的孩子的视线。相应的8 首歌都收在附送的DVD 音频光盘里，由美国著名的民谣歌手演唱。歌声快活、节奏感强，对情景的把握活灵活现，还夹有自行车的铃铛声、小朋友的笑声、动物的叫声等有趣的声音。有几册书后还附有乐谱，学
13、唱、游戏更方便！18. 陈静宜、刘毅英语单词趣味记忆法推荐语：根据语言专家的研究显示，语言学习过程的趣味性能够使人乐在其中，从而达到百分之百的学习效果。本着“趣味性”的原则，精选3500 个与生活密切相关的单词，并针对英语单词的特性，归纳出五种最有效而简单的记忆方式，编成英语单词趣味记忆法。19. 张海金小学英语课堂游戏100 例推荐语：本书将小学英语阶段的学习内容分为17 个类别，集合了100 个课堂教学游戏，每个游戏都列举出详细的语言训练点、技能以及适合的教学年龄段，并将其整理成为详尽的索引附于书后，易于翻阅查找。游戏形式多样，内容包含了手工、识图以及听、说、读、写等各个方面的训练，将教学
14、中难以避免的机械式操练巧妙地融于不同形式的游戏里，能够使小学生在趣味练习中巩固并掌握学到的语言知识。20. 胡海燕小学英语课堂教学活动设计推荐语：本书从语言学习规律和小学生年龄心理特点出发，突出活动设计的趣味性、真实性、情景性与创造性。教学活动的开展为学生主动构建知识提供了学习材料与学习情境，在语境中体现语用，并引导师生、生生之间保持有效互动与交流，使学生能够在丰富多彩、生动有趣的课堂活动中感知语言，习得语言。这本书为广大小学英语教师提供了一种丰富教学内容、优化教学手段的拓展性教学资源。书中所有的教学活动设计案例均由一线教师精心编写。学生书单由于各地英语教学水平不一，故在此不以年纪进行划分，以
15、下推荐是国外官方认证的分级读物系列，供各位老师及家长参考。小知识下面是世界最大儿童书籍出版商的其中一种分级：Honeybee：24 years old（蜜蜂适合24 岁儿童）Firefly：Preschool （萤火虫适合学前儿童）Seesaw：Kindergarten and Grade 1 （跷跷板适合学前到一年级儿童） Lucky：Grades 23 （幸运适合二到三年级儿童）Arrow：Grades 46 （箭头适合四到六年级儿童）Tab：Grades 7 and up （标签适合初中以上学生）篇三：小学英语阅读书目小学英语阅读推荐书目我的第一本英语阅读书方洲华语教学出版社小学生英语快乐阅读（分三、四、五、六年级） 方洲 华语教学出版社小学英语随堂阅读（分三、四、五、六年级） 方洲 华语教学出版社 小学英语阅读轻松练100篇 方洲华语教学出版社小学英语阶梯阅读100篇 方洲主编出 版社：华语教学出版社小学英语阅
