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1、小树死因调查报告说课稿范文篇一：小树死因调查报告教案小树死因调查报告教学设计【教学目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解课文内容，学习写调查报告的方法。3.教育学生树立环保意识，自觉保护环境。【重点难点】1.了解小树的死因。2.掌握调查报告的写法。【教学过程】一、复习导入1.听写本课生字词。2.导入：通过上节课的学习，我们了解到门前的马路西边种植了许多国槐。可到了夏天，有些小树居然死了。小朋友感到奇怪，经过调查，找到了原因，还写了一份调查报告。下面我们继续来学习这篇课文。二、合做学习，细读课文学习第1自然段。1.自由朗读。2.作者为什么对小树死因进行调查?从文中找出有关的语句来读读。
2、学习“调查”部分。1.学生自读“调查”部分。2.学生讨论：作者是怎样进行调查的作者通过调查发现了什么3.教师小结。学习“分析”部分。1.默读“分析”部分。2.思考：小树生长有哪些有利因素?又有哪些不利的因素学习“结论”部分。1.自由朗读“结论”部分。2.说说小树非正常死亡的原因。3.作者得出了什么结论?这个结论正确吗?为什么（五）学习“建议”部分。1.齐读第五部分。2.作者提出了哪些建议园林部门与集贸市场管理部门加强合作，制止毁树的不良现象。与每个摊主订立“保护绿化成果合同书”，制定具体措施，做到护树有奖，毁树必罚。3.你还有什么好的建议或措施来保护绿化成果三、总结全文，理清文章各部分的联系1
3、.文章各部分可以调换位置吗?为什么2.读了课文，你有什么感想围绕树立环保意识，自觉保护环境来谈。四、课外实践1.你知道调查报告要分几部分写吗?怎么写呢2.调查居住区的环境状况，把调查到的情况和同学交流，然后写一篇调查报告。篇二：11小树死因调查报告教案撰稿：篇三：四年级语文小树死因调查报告教案课题：11小树死因调查报告课时：2课时教学目标：1.理解文章内容，弄清文章的结构，说说各部分的联系。2.树立环保意识。3.理解调查报告是什么？教学重点：本课的教学重点是弄清这篇调查报告各部分的内容，以及它们之间的联系。教学难点：让学生知道调查报告的意义，教会学生如何利用提到的方法搜集、分析、处理信息。教学
4、过程：一、谈话导入1.谈话引入：在科学技术迅速发展的今天可是我们应该谨记：在享受生活得同时，一定要注意保护好我们的生存环境，你看，春天枝繁叶茂的小树，到了盛夏却枯萎了，这是什么原因呢？走进课文，相信你一定会找到原因的2.板书课题：小树死因调查报告解读课题意思二、自主学习，整体感知自由朗读，读准字音，读通句子，了解主要内容。 课文一共分几部分？各个部分都写了什么内容？（原因 调查 分析 结论 建议）三、细读课文，理解感悟（一）学习第一自然段。指名朗读第一自然段。（1）指名朗读，读后评议。引导：读出高兴的语气和疑问句。（2）作者高兴什么？ 又奇怪什么？找出有关的句子，指明朗读。 春天（发芽、长满绿
5、叶） 夏天（枯萎、木棍、剩下半截）（3）有感情地读出情感变化。（二）学习“调查”部分。不仅作者感到奇怪，我们也很奇怪，一起看看作者是怎样进行调查的？默读“调查”部分（1）作者用什么方法调查的？步量法（2）通过调查小作者有什么发现？请画出这部分课文中表示数字 的词语。（3）小组讨论：通过小作者的调查，你发现了什么问题？（三）默读“分析”部分。小组讨论：作者进行了哪些方面的分析？（1）说说国槐树有什么特点这些小树在正常情况下应该生长得怎样，为什么？（2）然而，实际却比正常情况多死了三十三棵，这说明什么？根据学生回答板书： 小树是非正常死亡的（3）小树生长的不利因素是什么？（四）自由朗读“结论”部分1.说说小树非正常死亡的原因。2.作者得出了什么结论？这个结论正确吗？为什么3小组合作朗读这部分内容，注意要读得具有说服力。（五）学习“建议”部分，体会意义1.齐读。作者提出了哪些建议？你还有什么好的建议和措施来保护绿化成果？四、回顾全文，总结方法1、学习了的这一课，我们知道了什么是调查报告、如何写调查报告了。说一说，写调查报告的步骤有哪些？2.你受到了什么启发吗？六、当堂练习本课的练习册一、二、四题。七、拓展实践咱们班的卫生经常打扫的不彻底，保持的也不乐观。同学们在课余时间写份调查报告。
