《小学生评优评先制度》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学生评优评先制度（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学生评优评先制度篇一：汝南三汝南三一、评选条件1、优秀少先队员条件（1）思想进步、积极向上。能够自觉遵守小学生日常行为规范、小学生守则，在班级思想品德评定中获优秀等级。（2）积极参加少先队组织的各项活动，并取得优异成绩。（3）在学习、生活中敢于实践、勇于创新、各方面素质全面发展。2、三好学生条件（1）思想进步，积极向上。爱学校，爱家乡，爱祖国，能够模范遵守中小学生日常行为规范和中小学生守则，在班级品德综合评定中达到优秀等级。（2）热爱学习，能认真独立完成学习任务，期末抽测成绩优秀。（3）身体素质状况良好，积极参加体育锻炼，能够达到小学生体育合格标准（身体残疾者除外）。（4）凡在体育竞赛，校运
2、动会上获奖或在音乐、美术等各类比赛中获奖者及对学校有突出贡献者优先评选。3、优秀班干部条件（1）必须具备“三好学生”评选条件。（2）担任班级或班级以上的班、队干部，热心为集体工作，为同学服务，工作积极肯干，有工作实绩，有较强的组织能力，在同学中有较高威信，能起骨干作用。4、各类积极分子条件（包括学习、文体、劳动、学雷锋积极分子）（1）学习积极分子：热爱学习，能认真独立完成学习任务，期末抽测成绩优秀。（2）文体积极分子：思想表现良好，有一定的文体特长，带头积极参加文体活动，能积极主动地协助班级或年段开展好文体活动，在年段或校文艺演出、校运动会等活动中表现突出，成绩显著。（3）劳动积极分子：思想表
3、现良好，劳动观念强，积极参加日常的卫生劳动和其它公益劳动，完成任务好，表现突出，并能起表率作用。（4）学雷锋积极分子：思想表现良好，能积极参加学雷锋好事活动，并收到良好的效果。二、评选名额（待定），根据各班学生人数比例设定。三、评选办法由政教处和少先队大队制定评选方案，班主任及各任课教师根据评选条件提名，班级内民主评选。选拔班干部一般有五种方法：班主任选定、民主选举、班主任选定和民主选举相结合、毛遂自荐、毛遂自荐和民主选举相结合。、班主任选定。这种方法一般是在班主任接受一个新入学的班级的时候使用。这是因为班主任对新班级学生的情况不尽了解，同学之间也彼此不了解，而班级又不能没有班干部。所以班主任
4、只凭借学生档案和学生的初步的印象，暂时选定班干部来组织管理班上的工作。这是暂时采取的办法，它的弊病是由于对学生了解不全面，不一定能选出合适的人。、民主选举。新班级组成了，同学们相处了一段时间，彼此在思想品德、学习成绩、工作能力、群众关系等方面都有所了解以后，就可以通过举手表决或无记名投票等民主形式来选举班干部。选举时班主任要做好学生的工作，说清道理，讲明意义，使同学们正确对待选举，同时要注意防止一些学生拉小山头或开玩笑不负责任的不良行为。、班主任选定和民主选举相结合。这是一种比较好的方法，既有民主又有集中。有了民主选举，班主任还要进行集中，然后确定人选。、毛遂自荐。有的同学各方面条件好，可不爱
5、表现自己，因而很难被发现。为了发挥他们的才能，可采用自荐的方法。教师首先要做好宣传，讲明自荐的作用意义，敢于自荐。这种方法选拔的往往是既有才能，又愿意当班干部的学生，因此有很强的责任心和工作能力，容易把工作搞好。当然班主任还要认真鉴别、选拔，做到贤者不漏、差则不选。、自荐和民主选举相结合。自荐和民主选举相结合的方法可以克服这两者的不足，具体做法是先自荐后民主。这样产生的班干部，因为有信心有能力，又得到同学们的支持，容易搞好班级工作。四、奖励办法1.学校各类先进，经学校审批后，由学校颁发证书和奖品，召开全校师生大会给予表彰，并上光荣榜。2.凡评上各类先进，名单都载入学校光荣簿存档。篇二：教师评优
6、评先制度官桥中心学校推荐县级及以上优秀教师（班主任）、先进班集体表彰制度为深化学校内部管理，激发教师工作积极性、主动性和创造性，提高教育教学质量，特制订推荐县级及以上表彰教师评优评先制度。目的：旨在表彰先进，树立榜样，推动工作。一、评比原则1、体现公开、公平、公正原则，真正把教职工中的优秀分子推荐出来，发挥其示范带头作用。2、在同等条件下，评优评先向一线教师倾斜。二、评优评先名额分配评优评先名额按教育局下发的名额分配数额确定。三、评比办法1、公开评优条件和名额，坚持个人自愿和实事求是原则。2、各校择优推荐教师参评，名额不限，且不占校优名额。3、在材料齐全的情况下，经考核不存在否决性情形同时又具
7、备必备条件（以教育局下发的文件为准）的教师，经中心学校评优领导小组研究后择优报上级部门。4、将评选结果在全校内进行公示，在无异议后，由主管领导上报至上级主管部门。四、评优评先否决性条款1、评优评先采取师德一票否决制。凡是有违背师德情况的教师，取消评优评先资格。2、当学年受到上级行政部门通报批评及以上处理者。3、当学年中被认定为教学责任事故的有关责任者。4、当学年学生评教师、家长评教师活动中满意度最低的教师，且反映情况属实者。5、病事假年度累计30天及以上者。6、学校布置的工作不能按时完成者。7、不服从学校工作安排者。8、体罚学生、从事有偿家教经查实者。9、所执教班级的学科平均分在全中心学校平均
8、分线下者。五、评选加分细则1、参加业务技能现场赛：市级及以上获奖每次加5分，县级获奖每次加3分，校级获奖每次加1分。2、撰写经验总结获奖或发表：市级及以上获奖或发表每次加2分，县级获奖或发表每次加1分，校级获奖或发表每次加分。3、指导学生获奖：（1）现场赛获奖：市级及以上获奖每次加5分，县级获奖每次加3分，校级获奖每次加1分。（集体辅导分值减半）（2）送作品获奖：市级及以上获奖每次加2分，县级获奖每次加1分，校级获奖每次加分。4、教学成绩：中心学校组织统考或抽考前三名者、县抽考优秀率和合格率双率达标者加2分。5、常规工作检评：当年中心学校检查评比获优秀表彰加2分。6、绩效考核：当年考核优秀者加
9、2分。7、在山区学校（善坛、仙都）任教者加2分，任语数双班科者加1分。（注：1-7项成绩取当学年累计加分）8、评选县级及以上先进班集体按以下细则加分（取当年度）：（1）中心学校组织统考或抽考前三名班级、县抽考双率达标班级加2分。（2）该班提供校内、片性、区性及以上中（班）队会观摩活动，分别加分、1分、2分。（3）该班学生学业检评曾获中心学校优秀奖的加2分。（4）该班学生校级、县级、市级及以上获奖或发表作品每人次分别加分、1分、2分。官桥中心学校20XX年12月9日篇三：市实验小学学生评优评先规定市实验小学学生评优评先规定为了不断深化素质教育，落实新课程改革精神，坚持“以生为本，全面育人”的教育
10、观，充分挖掘校训的内涵，发挥优秀学生的模范带头作用,促进学生德、智、体、美、劳全面发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人，我校结合学生的实际情况，在学生评优评先方面，特作出如下规定：一、评选项目一二年级：范贤好孩子三六年级：范贤好少年、范贤三好学生、范贤之星、十佳范贤之星二、评选条件范贤好孩子（一二年级）1思想素质好，评为文明学生，关心集体，团结同学，积极进取，在某一方面能起到模范带头作用，得到师生认可。范贤好孩子包括：遵章守纪的好孩子、文明礼貌的好孩子、诚实守信的好孩子、勤俭节约的好孩子、自理自立的好孩子、热爱劳动的好孩子、爱护环境的好孩子、勤学进取的好孩子、
11、善于思考的好孩子、积极发言的好孩子、热心服务的好孩子、乐于助人的好孩子、关心集体的好孩子、心灵手巧的好孩子、热爱（体育、艺术、科技、阅读）的好孩子等2各科成绩优良，学生体质健康标准测试成绩达到合格。3积极参加学校组织的各项活动，乐意为大家服务，有初步的交往能力。范贤好少年（三六年级）1思想素质好，评为文明学生，关心集体，团结同学，积极进取，在某一方面能起到模范带头作用，得到师生认可。范贤好少年包括：遵章守纪的好少年、文明礼貌的好少年、诚实守信的好少年、勤俭节约的好少年、自理自立的好少年、热爱劳动的好少年、爱护环境的好少年、勤学进取的好少年、善于思考的好少年、积极发言的好少年、热心服务的好少年、
12、乐于助人的好少年、关心集体的好少年、心灵手巧的好少年、热爱（体育、艺术、科技、文学、阅读）的好少年等2各科成绩优良，学生体质健康标准测试成绩达到合格。3积极参加学校组织的各项活动，乐意为大家服务，有初步的交往能力。范贤三好学生1思想素质好，评为文明学生，关心集体，团结同学，积极进取，行为习惯好，能起到模范带头作用，得到师生公认。2语文、数学、英语成绩均为优秀，学生体质健康标准测试成绩达到良好以上，其他学科允许有12个良好，在市运动会上获奖的学生学科成绩上可适当放低要求。3在校级或教育行政部门组织的各级各类比赛中获奖；有作品发表、展出；当选为光荣护旗手；评选为小百花优秀组员；积极参加学校组织的各
13、项活动（尤其是体育活动和校园文化节的各项活动），在活动中表现出色。（任一项）4素质全面发展，达到体育、艺术“2+1”项目标准。5有一项公认特长，乐意为大家服务，有较强的交往能力。范贤之星1思想素质好，评为文明学生，关心集体，团结同学，积极进取，行为习惯好，是三好学生中的表率，能发挥模范带头作用，得到师生公认。2积极参加学校组织的各项活动，有一项公认的特长，在参加教育行政部门组织的各级各类的体育、艺术、科技、文学等某方面有突出的成绩，具有较大的影响力。3乐意为大家服务，交往能力强。十佳范贤之星思想素质好，评为文明学生，关心集体，团结同学，积极进取，行为习惯好，是范贤之星中的表率，能发挥模范带头作
14、用，得到师生一致公认。三、评选要求1每学期末，根据学生德、智、体、美、劳等方面的综合发展，及其在道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等方面的突出表现，各班对照条件，按一定要求进行评选。2各班在开展评选活动时，要坚持公开、公平、公正的原则，要将评选标准和要求向学生进行宣传，坚持民主评选、择优推荐。3各班范贤之星、范贤三好学生的总人数不超过全班人数的20，范贤之星原则上每班一个，校区范贤之星的人数不突破校区班级数。中年级范贤好少年、范贤三好学生、范贤之星的评选总人数不超过全班人数的50，高年级范贤好少年、范贤三好学生、范贤之星的评选总人数不超过全班人数的40。低年级的范
15、贤好孩子评选，主要以激励为主，发现学生的闪光点，不限人数，不限奖项。范贤好孩子、范贤好少年评选的奖项，一方面除了上述评选条件中提供的奖项外，班主任也可结合班内实际情况进行其余奖项的设置。所有被推荐学生的得票数应超过班级人数的一半以上方可上报参评。男女生比例遵循班里男女生的比例。4各项评选要根据评选条件，各班先采用自我申报、家长评议、同伴推选、教师推荐的基础上，学生进行成果展示、投票选举，然后推荐上报名单并填写好申报表。5班主任要认真组织班级初评并严格把关，要把评选过程作为一个有效的育人过程，并将各方面确实优秀的学生送审。送审时班主任要认真填写好各类送审学生的典型事例，上交范贤之星市级以上获奖或发表等原始证明材料。范贤之星、范贤三
