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1、玩得真开心第1课时 一、教学目标1.通过参与讨论，学生能初步懂得玩的方式有多种。2.学生乐于交流，明确要安全健康的玩，玩耍有节制。3.学生初步了解保证安全的基本常识。二、教学重点让学生通过交流讨论，明确玩得要安全、健康。三、教学难点学生初步感知玩的安全基本常识。四、教学过程活动一：创设情境畅谈玩1.听放学回家的铃声亲爱的同学们，结束了一天的紧张学习,放学回家你最喜欢玩什么?老师和同学开始谈话。预设(1)放下书包,和小朋友们在小区里玩;(2)在家里自己玩电脑游戏;(3)自己做手工;(4)和自己养的小宠物玩;(5)拿出自己喜欢的玩具玩2.老师和你们一样爱玩，看看谁玩过这些?3.玩的时候你们最大的感
2、受是什么?(高兴，快乐，开心)。4.谁来说说在我们独自一人在家玩时应该注意什么呢?小结：看来我们大家都爱玩，因为爱玩是人的天性。但是在玩乐时必须要注意保护自己，别伤着。活动二：不同情境议论玩1.提问：同学们，你们看这样玩行吗?出示图片明明在家里玩打火机(1)我们一起看看在家里玩打火机的后果小资料：孩子在家玩打火机阜阳一小区居民楼住户家被点燃。(2)看了这个小资料,你们有什么感受吗?小结：是啊,安全记心中，不能在家里随便拿大人的打火机玩，这样会引起火灾。(3)仅仅只是不拿打火机吗?你还想给大家提醒什么呢?(出示图片)独自在家玩注意事项：做手工时用剪刀等工具的安全使用;电源插座不轻易触碰等。2.听
3、听这是谁在说(出示录音：请不要这么大声说话)(1)你能判断出这是怎么回事?出示图片(2)两个小同学的行为对吗?为什么?(3)你想对这两个小同学说些什么呢?(4)说一说：在生活中哪些行为与表现容易给别人造成不好的影响?小结：和小伙伴在一起玩耍很快乐。但一定要遵守公共秩序，心中有他人，不仅要想到自己还要想到别人，心中有他人，这样玩，才是文明的表现。这样，大家才能相处愉快。活动三：小小法官明事理1.巧判断(1)晚上月儿当空照，我在家里看电视，看了动画和舞蹈，眼睛渐渐有些疼。爸爸妈妈直催我，我却当成耳旁风，管它三七二十一，过完瘾后再休息。(2)听听眼睛的哭诉：都怪我的小主人，看东西不注意用眼卫生，长时
4、间看电视不休息，累得我看东西越来越不清楚了!我好害怕再过一段时间什么也看不清楚了。(3)听了眼睛的哭诉,小法官们你们赶紧判断，眼睛的主人有错吗?小结：这样玩也不好，玩得时间长，眼睛受委屈，自己还难受。所以说眼睛是心灵的窗户，让我们从现在起养成爱护眼睛的好习惯，让每一个人都有一双明亮的眼睛，才能健康生活每一天。2.这样玩好吗举例：小明是我的好伙伴，我们喜欢一起下象棋，玩得正开心，突然小明大声叫道：“呀,我还有作业”小法官判断并说明理由小结：学习和休息要分清，先完成作业再去玩是非常好的学习习惯，俗话说好习惯，益终生，这样玩才能更快乐。总结：同学们，下课铃响了，让我们记住在家的安全与健康，家人在看你
5、，请安全健康地出现，让你更出色。快乐的玩耍吧!第2课时 一、教学目标1.愿意动脑筋，与同学合作，分享，感受创造、分享中的快乐。2.有创意的玩，遇到问题时，能够想办法解决。3.知道在小伙伴玩耍过程中应该注意的问题。二、教学重点有创意的玩，遇到问题时，能够想办法解决。三、教学难点愿意动脑筋，与同学合作，分享，感受创造、分享中的快乐。四、教学过程活动一：纸盒的百变大咖1.介绍旧纸盒新玩法：妙用空纸盒、纸箱，自制出独一无二又实用的书报架。看似简单的书报架，却能立刻让你杂乱无章的桌面变得井井有条，学习效率也瞬间倍增，下面这些风格各异却制作简便的书报架是否激起了你DIY的欲望呢，在放学回家后，不如跟随着网
6、上的教程也来心灵手巧吧。2.观看家庭小妙招的视频：旧纸盒巧变书报架。3.小朋友与老师一起做书报架。4.小结：生活中处处有妙招,就看你是否有一个聪明的头脑和勤劳的双手，旧纸盒的华丽转身，不仅巧妙而且环保，摆在自己的桌子上，看着多高兴啊!活动二：玩伴大搜索1.教师课前调查本班同学的兴趣爱好，并搜集生活中不花钱的玩具。如：树叶、石头等。2.学生根据兴趣分成小组，并在组内交流这些玩具的玩法：树叶可以玩拔根、拍树叶、石头可以对对碰。有序的在组内玩。3.活动之后，全班同学围坐在一起，说一说自己都知道了哪些新玩法?4.小结：共同的兴趣爱好，让同学们玩得非常高兴!只要你平时多多留心身边的东西，你就会寻找到更多
7、更好玩的游戏，和小伙伴一起分享快乐。活动三：开个玩具交流会1.同学们的家里会有很多玩具，这些玩具陪伴着我们一年又一年，可还是觉得好多玩具没有玩过，别人有的我没有，我有的别人没有,怎么办呢?我们一起听听月亮姐姐的建议开个玩具交流会。2.同学以小组的形式分别介绍自己的玩具。3.同学们分别拿出自己准备的玩具，并试着说出交流会的内容。换着玩，借玩具玩，学习新玩法。4.大家想一想，玩具交流会上应该注意什么呢?学生研讨：文明礼仪、遵守诚信、玩具卫生、注意安全。5.学生进行实践活动。6.教师：参加了班里的玩具交流会,你有什么收获呢?7.全班交流。8.总结：同学们,在玩中不仅渡过了美好时光，而且享受了快乐休闲
8、。美好的时光带让我们忘记了烦恼，愿意与伙伴分享，你的快乐一定会越来越多，健康幸福会永远陪伴着你。附：(资料)2016年03月29日10：20：08来源：中安在线3月27日12时许，阜阳市经济技术开发区五交化市场附近，一小区居民楼的3层住户家突然失火。让人料想不到的是，这场火居然是孩子在家玩打火机引起的。事发地点在沿街居民楼三楼，浓烟不断从窗户向外冒。经过大致判断，火势已处于下降阶段。不过，附近居民生怕火势蔓延，纷纷疏散到楼下的安全地带。接到报警后，辖区消防官兵很快赶到了现场。消防员爬到三楼，发现起火的是其中一间卧室。随即，几名救援人员从楼道内接好水管，喷水灭火。很快明火被扑灭，但小房间内已经一
9、片狼藉。难道是电线老化引起?当众人在一旁猜测原因时，一名自称是屋主的中年男子摇头否认。“家里孩子玩打火机引起的。”该名男子说，他刚到家就发现卧室起火了，孩子玩火后发现有东西被点燃，就赶紧躲开了。经现场了解，大火造成屋内被褥和部分家具被烧毁，所幸没有造成人员受伤。吃饭有讲究第1课时 一、教学目标1.养成良好的个人卫生习惯，懂得餐桌上要尊老爱幼。2.在餐桌上乐于做力所能及的事情，学会文明礼让。3.通过正确洗手，知道饭前要洗干净手的科学道理。二、教学重点通过正确洗手，养成良好的个人卫生习惯。三、教学难点乐于做力所能及的事情，懂得餐桌上要尊老爱幼，学会文明礼让。四、教学过程活动一：小手不洗细菌多1.听
10、故事小熊洗手，听后说一说，你知道了什么?2.出示：细菌图片，你有什么感受，打算怎么做?3.出示小儿歌，读一读，做一做。小结：我们的手看起来很干净，放到显微镜下面，就会发现很多细菌，把手洗干净，可以保障我们的身心健康。活动二：我会把手洗干净1.指名学生演示一下平时是怎么洗手的。提问：同学们，这样洗手会把手洗干净吗?出示不正确洗手后，手上也会残留细菌的科学图片。你又有什么想法?2.播放视频：正确的洗手方法。3.出示洗手六步法图示，学生看图读一读。4.洗一洗，教师示范，指导学生把手洗一洗。在示范的基础上,小组学生实践练习洗手方法。5.就餐礼仪知多少。中国是礼仪之邦，让我们一起看看还有哪些吃饭的礼仪。
11、播放吃饭礼仪视频。端饭时，手不可以放到碗里;吃饭时，要用筷子或勺子吃;吃完饭，要马上擦嘴。小结：掌握这些小窍门，我们就能把手洗干净啦!我们要做到每天坚持饭前便后要洗手，每次都要把手洗干净。活动三：我在餐桌上1.讲故事“她在餐桌上”，将教科书，配上相应的人物对话或者旁白。2.组织学生进行小组讨论。餐桌上，她都做了什么?学生发言：帮助妈妈摆放碗筷,扶爷爷先上桌就餐,公共场所讲卫生,文明礼让。提问:她为什么要这样做?3.启发学生思考，跟这样的学生一起吃饭，会有什么感受?4.你在日常生活中，也遇到过这样的情况吗?你可以给我们介绍一下当时的心情吗?5.你知道在餐桌上，都有哪些礼仪吗?在公共场所要注意些什
12、么?学生展开讨论，如：长辈应该先上桌，吃自己门前菜，在公共场所吃饭要用公用筷子勺子给人夹菜，不能在餐盘里挑挑拣拣6.可以结合学生的发言，进行表演。小结：面对餐桌上的一些习惯，我们要学会辨别，对一些不良的习惯予以抵制。全课总结：吃饭是一件大事，我们在做这件大事之前一定要讲究个人卫生，在餐桌上要注意文明礼仪，每天都能健康、文明就餐。第2课时 一、教学目标1.在体验探究饮食科学的乐趣的过程中，愿意尝试和各种食物交朋友，形成注重科学饮食，健康的生活意识。2.借助食物宝塔，知道各种食物中蕴含着丰富的营养，能够保证自己的健康成长。初步了解有关饮食健康的常识。3.逐步养成良好的饮食习惯，做到三餐定时定量、不
13、挑食不偏食。二、教学重点初步掌握选择搭配食物的基本方法，尝试在自己的生活中应用。三、教学难点认可良好的饮食好习惯有利于身体健康，关注自己的饮食习惯，愿意养成良好的饮食习惯。四、教学过程活动一猜猜它是谁1.抓住食物的外形特点，口感等基本特征，组织学生猜一猜，生活中常见的蔬菜，主食，肉类等。例如：一菜心白外青帮。(谜底：白菜)二小，二小，头上长草，兄弟七八个，围着柱子坐，大家一分手，衣服就扯破。(谜底：大蒜)红公鸡，绿尾巴，脑袋埋在地底下。(谜底：红萝卜)2.教师根据学生的猜测，逐一将学生猜出的食物以图片的形式贴在黑板上。小结：这些食物都是我们平时经常食用的，在生活当中特别常见。活动二合理搭配有营
14、养1.学生根据自己的喜好选择明天的午餐，今天由你自由选餐。2.学生动手操作，选择食物放进餐盘里。3.展示学生的选餐情况。提问：他们选择的共同点是什么?(有主食、有菜、有肉)4.根据学生的回答，进行归纳，把食物分类摆放。提问：每餐都吃吗?为什么?我们每餐都会有这类的食物，它们都属于主食，含有大量的碳水化合物，可以给我们的身体提供能量，有了他们，我们才会有力气学习、做游戏。提问:吃蔬菜有什么好处呢?我们先来听听蔬菜宝宝的视频介绍吧!各种蔬菜提供不同的营养，我们尽量多选择一些。随学生的发言，点出各种蔬菜的营养。提问：吃肉类和鱼虾的对我们有什么好处吗?吃肉可以提供脂，在冬天我们可以适当地多吃一点，抵御
15、寒冷，要吃得适量。5.辨一辨，“它能不能吃”。出示发芽的土豆图片，还有哪些是不卫生、不健康的食品?6.听儿歌水果歌，均衡营养，还可以每天吃一些水果。小结：我们注意平时合理搭配地选择食物，就能吃得健康，吃得营养了。活动三辨析“吃得对与错”1.吃得的多：出示图片暴饮暴食，这名同学为了长身体，这么吃对吗?有什么要对这个同学说?(引起肥胖;引起便秘;引起肠胃不适;严重的住院、开刀)气球实验：这个气球代表我们的胃，我们吃了东西后，胃就会被撑大，随着我们不断地吃东西，我们的胃就不断地变大，一直这样下去，气球会怎样?(爆了)我们的胃壁也会像这样，越来越薄，造成胃黏膜破损，甚至穿孔。我们吃东西要有节制，不能暴饮暴食，不然身体会生病的。2.吃得少：出示图片，长期这样吃饭，会造成后面后果?出示学生营养化验报告。3.有节制得地吃：油炸食品。4.播放音频科学家的话。遇到我们特别喜欢吃的食物，也要控制自己的食欲，不然我们的身体可就遭殃了。5.吃饭时这样做对吗?边吃边玩，边吃边喝6.还有生活中什么情况，也是不对的?
