《苏教版四年级下册《人类的老师》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版四年级下册《人类的老师》（35页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人类的“老师”,整体感知 1.自由朗读课文，要求：读通顺课文，借助拼音或工具书准确识记生字。 2.联系上下文和已有知识给生字组词，并能自己理解部分词语的意思。,jng wng hu xn jn 鲸 亡 祸 训 均 yn shng mu tn 匀 省 某 坦,机毁人亡,wng,惨祸,hu,教训,xn,忘记,芒果,急忙,蜗牛,火锅,均匀,jn,省料,shng,某些,mu,狗窝,麻雀,计谋,煤矿,yn,坦克,tn,但是,胆量,鲸鱼,jng,惊吓,均匀： 坚固： 轻而易举：,分配或分布在各部分的数量相同。,牢固，结实。,形容事情容易做，不费力气。,破碎 教训 新式 坦克 超过 均匀 坚固 机翼 机毁人
2、亡 轻而易举,自然界中的种种生物,自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊!,其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止鱼类一种。,首尾呼应,开头和结尾有什么关系？,课文分析,第二自然段：,“其实，自然界可以充当人类老师的生物何止鱼类一种？”这句反问句怎么理解呢。 人类的老师不止是鱼类,写自然界可以充当人类的“老师”的生物很多。,鱼儿潜水艇,科学家从鱼儿在水中自由升降的现象中得到启示，发明了潜水艇。可以说，鱼类是人类的“老师”。,鱼儿（水中自由升降）潜水艇,用自己喜欢的方式分组自学课文3-6小节，找出课文中人类的“老师”。,提示：1.“老师”是谁？ 2.“老师”教给人类什么？ 3.人类学习的结果
3、是什么？,鸟儿飞机,鸟儿（飞行原理）飞机,人类的“老师”,人类自古就像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了飞机。,30年以后，由于飞机速度的不断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。过了好久好久，人类才从蜻蜓那里找到了防止这类事故的方法。原来，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略重一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤抖的关键所在。,蜻蜓防震飞机,苍蝇、蚊子、蜜蜂等新式飞机,说说第三小节主要写了什么？,科学家从鸟儿身上学习了飞行原理，发明了飞机，从蜻蜓、苍蝇、蚊子和蜜蜂的飞行特点，改良了飞机。,鲸（流线体）航行速度快的轮船,第四小节主要写什么
4、？,工程师模仿鲸的形体，改进了轮船， 提高了航行速度。,鲸航行速度快的轮船,第五小节写什么？,建筑师根据“薄壳结构”的特点， 设计出许多既轻便又省料的建筑物。,课文分析,第五自然段：,同学们都见过鸡蛋吧？请请同学们想一想：为什么看起来薄薄的蛋壳，握在手里，用了最大的力都不能捏碎？科学家研究了这个问题后，得到了什么启示？造出了什么对我们人类有用的东西。 鸡蛋建筑物,写人类受到鸡蛋薄壳结构的启示，设计出许多轻便、省料的建筑物。,鸡蛋“薄壳结构”建筑,很多著名建筑，屋顶都采用了鸡蛋这种“薄壳结构”的特点。,鸡蛋“薄壳结构”建筑,袋鼠越野汽车,贝壳坦克,思考： 课题中的“老师”为何要加引号呢？请同学们
5、说说理由。,人类的“老师”，“老师”加上引号表示：特殊的含义，“老师”指自然界的种种生物。,人类在飞行设计，轮船设计，建筑设计三个方面向生物是如何学习的？ 1.科学家从鱼儿在水中自由升降的现象得到启示，发明了潜水艇。 2.科学家研究鸟儿飞行的原理，发明了飞机。 从蜻蜓那找到防止机毁人亡事故的方法。 研究苍蝇，蚊子，蜜蜂等动物的飞行特点，造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。 3.工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度。 4.建筑师根据蛋“薄壳结构”的特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。 5.人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车。 6.人们模仿贝壳制成了外壳坚固的坦克。,
6、老师 特点 启发(发明） 蝙蝠 超声波 雷达 鸟儿、蜻蜓 防颤 飞机 鲸 流线型 轮船 鸡蛋 薄壳结构 屋顶 大袋鼠 跳跃 越野汽车 贝壳 坚固 坦克,你还知道哪些以生物为“老师”的事例？根据你搜集的资料说一说。,蝙蝠雷达 动物的巢穴房屋 蜘蛛网渔网 鱼鳍船桨 鱼的尾巴船舵 锯齿草锯子,1.人类研究了萤火虫，发明了高效的冷光源。 2.蝴蝶翅不仅使我们懂得了迷彩服的价值，还为装潢材料谱写了新篇。 3.人们在苍蝇蝇眼的启示下，制成了一次可拍1329张高清晰照片的蝇眼照相机。 4.航空专家从跳蚤身上得到启示，成功制造出几乎能垂直起跳的鹞yo式飞机。,鹞：一种凶猛的鸟，样子像鹰，比鹰小,你还知道吗？,课外我知道仿生学,萤火虫 -日光灯 蝙蝠-雷达 狗鼻子-电子鼻 蚯蚓-克隆技术 水母（海蜇）-测海上风暴的顺风耳,（斑点、防抖） 蜻蜓飞机 分（举例） （流线体、提速） 鲸轮船 （薄壳结构、坚固） 鸡蛋建筑物,总 总述 生物界有很多人类的“老师”,课文小结 总 很多生物是人类的老师。,拓展延伸 自然界的动物还有那 些可以做人类的老师呢？,
