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1、和时间赛跑教学设计 教学目标：1、有感情地朗读课文，初步把握文章的主要内容，体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。2、联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。3、搜集、积累有关珍惜时间的名言、谚语。课题目标：处理课堂教学中预设外生成性问题的策略研究学习重、难点：重点：课文启示人们：虽然“光阴似箭，日月如梭”，“所有时间里的事物，都永远不会回来了”，但是“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功”。使学生从学习中获得这一启示，引导学生对这一问题有所感悟，是本文学 习的重点。难点：由于时间观念比较抽象，小学生的时间观念比较模糊。因此，要感受珍惜时间的意义，是本文学 习的难点。教学准备：重点
2、语句和珍惜时间名人名言教学过程：一、谈话导入同学们，昨天我们初读了台湾著名的散文家林清玄先生的一篇著名的散文和时间赛跑。林清玄先生的散文文笔清新流畅，情感浪漫醇厚，风格朴实感人，有人说，读他的散文有如饮一杯甘美的山泉。今天我们就一起再来品一品这杯甘美的山泉，看看谁能品得其中的真味。我们可以用什么办法来品味呢？二、细读感悟品读重点句段过渡语：古人云：“书读百遍，其义自现。”让我们捧一捧泉水入口，你能品出了怎样的味道呢？1. 自由读课文，想：你读懂了什么？你们品出其中的味道来了吗？接下来，就把你们品出的味道告诉给大家。读了这篇课文你感受到的是作者怎样的心情？2.学习16自然段。A师：忧伤你是从课文
3、中的哪里品味出来的.品读第1、2自然段B师：作者除了忧伤之外，他还感到很迷惑，你从哪儿看出来的呢？把它读出来。感悟课文第5自然段C师：爸爸给我说了个谜，谜底是什么呢？读读相关语句看一看D爸爸怎样理解的？品读课文第4段E师：那么，当时“我”懂得这个谜吗？生：不懂。那么我是一直都不懂吗？我们一起读读6、7自然段。读出那种说不出的滋味。F师：看着幸福的你们，坐在宽敞明亮的教室里学习，老师心中真是羡慕。于是老师就想呀，我要是能回到和你们一样小，就也能幸福地坐在教室里读书学习了。可是不可能了。因为我不可能回到和你们一样小的年龄了，因为时间过去了，永远不会回来了。那同学们还看到什么一去不复返了呢？仿照第6
4、自然段说一说我看见-昨天-今天再来的时候-。也许今天-不是-而是-。同学们，你有这样的经历吗？3、教师小结：是呀，我们从中感受到时间是多么，如流水般，一去再不复返。4、.学习78自然段。师：这样说来，林清玄先生为我们精心准备的这杯山泉，就是一汪苦水罗？师：是这样的吗？是有苦有甜，先苦后甜的吗？那么，让我们再来细细地品味一下，看看这杯山泉到底甜在何处，甘从何来？应该怎样来品味呢？(2)对，作者小小年纪看到了时间过得很快，他心里不只是着急，悲伤，于是他决定和时间赛跑，他也从和时间赛跑中品到了甘甜。课文是从哪几件事情写我和时间赛跑的呢？和太阳比赛更快地跑回家，跑赢了太阳。一个暑假的作业，十天就完成。
5、读三年级时就做五年级的作业，走在了时间的前面。朗读感悟(3)师过渡：作者和快要落山的太阳赛跑，就是和时间赛跑，这一刻，他跑赢了太阳就是跑赢了时间，他在太阳没落山之前到了家，就是节约了一部分的时间，就是延长了生命，也就成功了一次。“一个暑假的作业，十天就完成”赶做作业赢得了什么？“读三年级时就做五年级的作业”作者又赢的了什么？作者赢得了时间也就赢了同龄人，也就获得了成功。所以他说自己-受益无穷(4)、什么是受益无穷？5、朗读910自然段，读出“我”深刻的感悟。课件出示内容：林清玄，台湾高雄人。1973文创作。1979七次获台湾中国时报文学奖、散文优秀奖和报导文学优等奖、台湾报纸副刊专栏金鼎奖等。
6、自幼立志成为作家，青年时期获遍重要文学奖，被誉为“当代散文八大家”。林清玄的作品曾多次被中国台湾、大陆、香港及新加坡选入中小学华语教本，也多次被选入大学国文选，是国际华文世界被广泛阅读的作家。教师小结：一位作家，取得这么大的成功，受到这么多人的欢迎，我们不得不停下放飞的思绪，寻找原因。那是什么原因呢？(3) “虽然我知道人永远跑不过时间那几步虽然很小很小，用途去很大很大。”说说你的理解6、师小结，对，课文启示了我们，虽然“光阴似箭，日月如梭，所有的时间里的事物，都永远不会回来了”，但是假如你一直和时间赛跑，你就可以成功。师：此时此刻，如果你有什么要告诫和勉励自己，你会说：“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功”会有那么一天，你真的为人父母，如果有什么要告诫和勉励自己的孩子，你会说现在如果给你一个机会，让你用一句话和后面的老师们共勉，你还会说7、师：和时间赛跑可真是一杯甘美的山泉，先苦后甜，回味无穷。我感觉，这又何止只是一杯山泉，这也是一杯生命之泉，它向我们传递的是一个人生的真谛。著名的科学家富兰克林曾经说过教师有感情朗读：“你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是构成生命的材料。”因此我们要珍惜时间！三、交流自己收集的有关珍惜时间的名言警句。四、教师总结：学习了这篇课文你，你有什么收获？五、拓展课外：听，时间正在一分一秒地流逝，此时此刻，你是否有了新的感受，请把它写下来。
