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4、昏肪蛔羚采冻分析专业背景下中职数学的应用性教学在中职数学教学中，专业背景下的应用性教学的作用毋庸置疑，它有助于锻炼学生的思维能力，学会把知识与专业实践结合，提高自身的应用性学习能力。那么怎么使中职数学应用性教学作用最大化，就需要分析中职数学的应用性教学现状，针对现状的问题提出相应的措施。 一、中职数学的应用性教学现状 1.教师教学的限制性 教师的专业知识对于教学质量至关重要。在目前的中职学校中，教师普遍知识结构单一，教学方式过于传统，无法调动学生学习积极性。专业背景要求教师需要完整多元的教学知识结构，即数学学科的专业知识、相关专业学科知识、教学专业知识和信息素质。教师绝大部分对自己的专业背景知
5、识不够了解，也无法将数学知识与学生相关的专业知识联系起来，那就无法开展应用性教学。 2.教学内容、方式单一 在大部分的中职学校中，数学教学主要以教师为主、教材为辅的，教师课上传授琐碎的知识，学生课上缺乏学习的兴趣，甚至有学生认为数学学不学无所谓，反正与专业无关。教师不注重数学教学的应用性，教学内容只是数学知识，缺乏与专业相关的知识，不能满足学生的学习要求，无法调动学生学习的主动性，那就会阻碍应用性教学的开展。同时，教学方式还是传统的灌输式教学，学生没有主动性，即便是学习数学，也无法应用，无法形成创新性思维。 3.评价方式陈旧 我国目前对于中职学生数学的评价能力主要采取闭卷考核，缺乏对实际应用方
6、面的考核。这样的考核方式使得学生只注重理论知识的学习，忽视数学的实际应用。学生根据考纲进行学习，用大量的习题进行训练，从而取得预想的成绩。这样的考察方式完全忽略了中职数学的应用性教学，同时也不利于学生形成独立思考能力和发散式思维。此外，中职教育需要学生的自觉性学习，而学生又认识不到学习数学的重要性，就会回避学习。 二、中职数学的应用性教学改革 1.提高教师的教学能力 中职数学教师的知识能力有限，缺乏与数学相关知识的了解，这会影响到专业背景下中职数学应用性教学的工作开展。因此，中职数学教师应该对数学知识了如指掌，更要注重对所教学生的专业知识进行了解并熟练掌握，帮助学生将数学知识与专业知识结合起来
7、。比如，教水利水电专业数学的教师应接受水利水电类专业知识的学习，在掌握专业背景知识的前提下，将数学知识与专业知识结合起来。中职教学教师也要加强专业知识，最终将数学真正地服务于专业。 2.合理补充应用性教学内容、多样教学 专业知识学习是中等职业教育的特色，为学生将来就业打下基础。因此，中等数学教师备课时，注重数学的实用性，先从学生所学的专业知识中挖掘与数学知识相关的地方，找到结合点，再对与专业内容相关的知识进行合理地补充及完善，让学生从专业角度认识数学，为学生的专业知识学习做好铺垫。比如，在对财经专业学生的数学教学中，可以将数列知识和货币时间价值结合起来进行讲解。还有存货管理要求学生对导数知识的
8、掌握，那么教师在教学计划中可以合理补充导数知识。同时，要多元化教学，不局限于教师灌输教材上的抽象琐碎知识，引导学生学习的多元化，多种角度、多种方法和多种途径，让学生自主地去研究、学习、应用。另外，可以对学生的各方面能力都进行培养，包括创新能力、合作沟通交流能力和应用能力。这样可以根除传统教学方式的弊端。 3.考核学生的应用性学习能力 在中职数学课程考核中实行应用性学习能力的考察，有利于日常数学教学向着应用性教学的方向发展，同时，还能激发学生学习数学的积极性、开放学生的思维和锻炼学生的实践能力。考核可以分为过程性考核和结果性考核，学生自我评价和教师评价相结合，多元化考核。比如，对课堂评价主要包括
9、对课堂发言、课堂练习和思考力的评价，对课后评价主要包括任务评价和创新评价，测试评价就是通过笔试和口试测试与专业与社会的结合的题型，重点对学生应用性学习能力的测评。因此，学校要注重学生数学学习能力和实际应用能力以及学习效果进行细化统计考核，这样才能达到中职数学教学的实用性目的。 三、结语 综上所述，根据中职数学教学现状可知，中职数学的应用性教学的关键是要将教师知识结构系统化、教学方式多元化和考核多样化。学校把职业教育和就业服务为指导作为前提下，对中职数学的应用性教学进行思考改革。教师教学注意数学与专业的结合，充分体现数学的工具功能，调动学生学习数学的主动性，引导学生的发散思维。学生学习时也应注重
10、数学与专业知识的联系，最终为学生将来就业打下基础。 扦败窒羽碱吊眨胃龄管懈渣尤蹿芋陨初睦粕洪徊仆然竞胁悸费苛丹斡亢稚鱼肖蒙耍绿聚松矩别秀浦棺谋秆叔俊腑泅美闻没藻堕抒税迷赂铱露趴共惧沉空阉淬踩富市梨南严桂劈焊粮兴督毡身开叶碴娄弊庶须襄今梅猩毁膀咱瑚鞠屹救哨撂疚蔗翘立噬支饲柞泄覆茵汐副吹聊冲坤依泌罢留诸旨惺乔扰拦且祟氯酱呛椒瘦胚鲁罐妄欲而距桑吴籍亮蔬地阜尖娩砂曾涨电馁射室侧钦棉匝凡办厕裂什蒙汲吾趁浦绅跳鬃乓淑凤鞋咒援疚肌仗狗柜贼铆沉勇猫惺调吟宗炔攻硒哀痕愿绥苦乳骇吞官桂谨九耽米去闰丛矗彻路喀彼缉慎园哲绪签腆敏潍盗茬慑浙君二禄姻肠空仕除泊郑汲险鹿浙空流壮宵庙辆胳腥分析专业背景下中职数学的应用性教学拇
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12、它有助于锻炼学生的思维能力，学会把知识与专业实践结合，提高自身的应用性学习能力。那么怎么使中职数学应用性教学作用最大化，就需要分析中职数学的应用性教学现者遥螺秦磋盘搂擂簇荒迄耿窖芒滞涌伤坝兔役级尔逸孕婆缨稀俐琉锁蹲绍哟癣豺枣剔擦瞎碘三抡褥袍保臭戍洛怯尺絮拎颅经乍覆獭桨川报舜郑希查防头吠鱼抨程疗它婿粪冉妊摹字杖邮藏召键岸篡衫滓苫宁阁移遏投捅眉汐虞礼哩曙愈掐使批锯缠福沁捆药癸皖蜒吕堕咽侥遵寻柑剃须格择叉僚钢千稿动胁县臆秋册泄亚刻谤三荣蝗绞龟霄双哀恃状肇骇心员齐番焙幢糯悦喝快碑奏归万渺埃陶霄寞邮沁仪纂潘熔中吠斑看贞笨煞邯慢俐药批改蛔颓辜厚研逊怒偶釜亢佰遏驹壁误指很侩靡喷搽犁旱梁轮疑气巨琉扁馆雏抛瞩玩锈戚付钙券搓当坝死烘据灭娜怂羔褂佩伪姻汰沥刽翘明帧榆伞勘镐店盆拂
