《2017年重庆省幼儿园教师资格《综合素质》：教师基本能力考试题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017年重庆省幼儿园教师资格《综合素质》：教师基本能力考试题（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2017年重庆省幼儿园教师资格综合素质：教师基本能力考试题本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共30小题，每小题2分，60分。) 1、在智力与知识达到一定水平之后，教师思维的条理性与教学效果。 A：没有关系 B：呈负相关 C：有较高相关 D：有利有弊 2、教学要受学生心理发展水平和认知特点的制约，依据这一规律所提出的教学原则是_ A：备课 B：上课 C：布置、批改作业 D：课外辅导3、根据我国教师法规的有关规定，“弄虚作假、骗取
2、教师资格的”与“品德不良、侮辱学生、影响恶劣的”教师，其教师资格将。 A：给予撤销 B：宣告中止 C：永远丧失 D：公告无效 4、在教育史上第一个提出儿童成长过程的年龄分期的是（）。 A柏拉图 B苏格拉底 C昆体良 D亚里士多德5、一个测验能够测量出所要测量的东西的程度称为_ A：认知好奇心 B：成就动机 C：自我效能感 D：成就归因 6、教学设计中最先要考虑的问题是_ A：教学内容 B：教学目标 C：教学环境 D：教学策略 7、班级的大小是影响课堂管理的一个_。 A可用因素 B微弱因素 C重要因素 D利弊兼有的因素 8、判断的基础是_。 A变式 B比较 C分析 D概念 9、以下不属于实物直观
3、的是_ A：观察教学电影 B：观察实物 C：演示实验 D：到实地参观访问 10、一名学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律。可冬天一到，他迟迟不肯起床，结果又迟到了。对该生的教育应该培养_ A：道德认识 B：道德情感 C：道德意志 D：道德行为11、制订课程汁划的首要问题是_ A学科设置 B学年编制 C课时分配 D学生兴趣 12、福勒和布朗认为，衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一是能否自觉_ A：关注学生 B：关注教学任务 C：关注生存 D：关注情境 13、教育的宏观功能是 A：促进经济建设 B：增进社会文明 C：促进社会发展 D：提高人口素质14、常常用砖头垒砌，却没想过可以用它来画线，这
4、种情况是。 A：思维定势 B：原型启发 C：功能固着 D：酝酿效应 E：重视个别差异 15、人的身心发展具有能动性，体现了人的身心发展的_ A：一般性 B：特殊性 C：主观性 D：客观性 16、(2007年10月)政治经济制度决定教育的。 A：规模 B：速度 C：内容 D：性质 17、对成功或失败进行归因时，属于个体内部稳定的不可控因素的是_。 A能力 B运气 C努力 D任务难度 18、以有组织的学科内容作为课程组织的基础的课程类型属于（ ） A：活动课程 B：校本课程 C：综合课程 D：学科课程 19、人脑对客观事物进行直接反映的心理现象是_。 A感觉 B知觉 C注意 D思维 E意识 20、
5、按照迁移的性质不同，学习迁移可以分为 A：正迁移与负迁移 B：纵向迁移与横向迁移 C：一般迁移与特殊迁移 D：顺向迁移与逆向迁移 21、成就动机的主要代表人物是_。 A班杜拉 B马斯洛 C维纳 D阿特金森 22、形状知觉形成的关键期是。 A：2岁 B：3岁 C：4岁 D：4到5岁 23、幼儿园的室外场地应像座花园，即使幼儿享受到自然田野的生活。又受到美的熏陶。这反映了室外布置的（ ）原则 。 A：安全性 B：主体性 C：艺术 D：美化、绿化 24、叙事研究的基本指导思想是 A：德育过程是教育与自我教育的过程，具有塑造性和能动性 B：德育过程是一个长期的反复的过程，具有渐进性和反复性 C：德育过
6、程是组织学生进行社会活动与交往的过程，具有广泛的社会性和很强的实践性 D：德育过程是促进学生的道德认识、道德情感、道德行为发展的过程，即培养学生品德的过程，它具有侧重性和同时性 25、教科书的主体部分是_。 A课文 B习题 C目录 D图表 26、布鲁纳在教学上提倡（） A指导法 B.讨论法 C发现法 D接受法 27、情境言语和连贯言语的主要区别在于_ A：是否完整连贯 B：是否反映了完整的思想内容 C：是否为双方所共同了解 D：是否直接依靠具体事物作支柱 28、加涅认为，心智技能与学习策略都属于（ ）的范畴 A：感性知识 B：理性知识 C：陈述性知识 D：程
7、序性知识 29、马克思认为：实现人的全面发展的唯一方法是_。 A学校教育与社会教育相结合 B德、智、体全面发展 C教育与生产劳动相结合 D坚持教育的正确方向 30、主张废除班级授课制和教科书，打破学科界限，由学生自定学习目的和内容，自己设计单元活动的教学形式是（ ） A：个别教学制 B：分组教学制 C：道尔顿制 D：设计教学法 二、多项选择题（在每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分，本大题共30小题，每小题2分，共60分。) 1、素质教育的特点是_ A学生为中心 B整体性 C基础性 D内化性 E综合性 2、学习
8、评定的常见的教师心理误差有（） A宽大效应 B光环效应 C集中趋势 D逻辑误差 E对比效应3、毛泽东诗词“一桥飞架南北，天堑变通途”中的“一桥”是指_ A：钱塘江大桥 B：上海浦东大桥 C：南京长江大桥 D：武汉长江大桥 4、教育学上称“跳一跳，桃子到”，这是说_ A：最佳期和敏感期 B：转折期和危险期 C：关键期 D：最近发展区5、提出“教育即生活”这一命题的教育家是（ ） A：布鲁纳 B：杜威 C：陶行知 D：黄炎培 6、用来解释做什么和怎么做的操作性知识属于。 A：感性知识 B：理性知识 C：陈述性知识 D：程序性知识 7、身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以
9、教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是_ A：教育观念现代化 B：教育内容现代化 C：教育管理现代化 D：人的现代化 8、学校文化最终要表达（）等内容。 A对人性的理解 B对集体的看法 C对学习、工作的态度 D对学校功能及社会责任的理解 E教育的理想与追求 9、根据教师关注的内容，把教师生活分成四个阶段，并提出教师生活关注理论的美国学者是。 A：福勒 B：费斯勒 C：赫尔巴特 D：杜威 10、遗忘的理论解释有哪些_ A痕迹衰退说 B干扰说 C同化说 D动机说 E模糊说11、教师成长和发展的途径_。 A观摩和分析优
10、秀教师的教学活动 B微格教学 C专门训练 D对教学经验的反思 12、把课程用于教育科学的专门术语始于_。 A法国的左拉 B英国的斯宾塞 C中国的孟子 D苏格拉底 13、桌子上的蛋糕不知被谁吃了，以下是屋内四个人的回答。甲说：“是乙吃的。”乙说：“是丁吃的。”丙说：“我没吃。”丁说：“乙在撒谎。”这四人中只有一人说了真话，由此可以判断。 A：甲说了真话，是乙吃的 B：乙说了真话，是丁吃的 C：丙说了真话，是甲吃的 D：丁说了真话，是丙吃的14、基础教育课程改革所倡导的研究性学习、合作学习等教学方式，其主要理论依据是。 A：结构主义学习理论 B：建构主义理论 C：行为主义理论 D：联结主义学习理论
11、 15、我国的教育目的的最新表述是“全面贯彻党的教育方针坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合培养德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”这种教育目的属于。 A：社会本位 B：个人本位 C：教育无目的 D：社会发展与个人需要辩证统一 16、教学过程的特殊性表现在_。 A间接性与简捷性 B直观性与巩固性 C交往性与实践性 D教育性与发展性 E引导性与指导性 17、在下列教学方法中，属于以直接知觉为主的是（ ） A：讲授法 B：演示法 C：练习法 D：情境教学法 18、（ ）发明了电报机，并于1844年5月24日拍发出世界上第一封电报。 A：贝尔 B：西
12、门子 C：莫尔斯 D：马可尼 19、学习由若干个概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系，这是_ A：谢里夫 B：布鲁纳 C：戴尔 D：勒温 20、作为一名幼儿教师，必须保持一颗，因为它是教师通往每个孩子心灵的桥梁。 A：童心 B：真心 C：爱心 D：热心 20、作为一名幼儿教师，必须保持一颗，因为它是教师通往每个孩子心灵的桥梁。 A：童心 B：真心 C：爱心 D：热心 21、根据布卢姆等人在教育目标领域的研究，动作技能教学目标指预期教学后在学生动作技能方面所应达到的目标。例如，“在乒乓球比赛中，面对各种情况，抽球还击的比率达到90”。这具体属于动作技能教学目标中的哪个目标? A：模
13、仿 B：习惯化 C：准确 D：连贯 22、在母亲离开时无特别紧张或忧虑的表现，在母亲回来时，欢迎母亲的到来，但这只是短暂的，这种孩子可能属于_依恋类型。 A：回避型 B：安全型 C：反抗型 D：迟钝型 23、教育心理学研究的核心内容为_。 A学习过程 B教学过程 C评价过程 D反思过程 24、下列课程属于综合课程的有_ A核心课程 B融合课程 C潜在课程 D活动课程 E广域课程 25、根据韦纳的成败归因理论，以下哪类成败责任归因，属于稳定的内在的不可控归因? A：运气好坏 B：能力高低 C：身体状况 D：外界环境 26、创设问题情境的核心是。 A：熟悉教材 B：了解学生 C：实施启发式教学 D：多种形式创设问题情境并贯彻始终 27、如果个体对成功或失败作任务难度归因，那么从归因因素角度讲，这种归因属于_。 A外部、不可控和不稳定归因 B外部、可控和稳定归因 C外部、不可控和稳定归因 D外部、可控和不稳定归因 28、人们为了保证学校中教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化是（ ） A：校园文化 B：学生文化 C：教师文化 D：活动文化 29、质的研究强调研究的 A：体谅模式 B：价值澄清模式 C：社会行动模式 D：榜样学习模式 30、马克思认为造就全面发展的人的惟一方法是_。 A理论联系实际 B做到因材施教 C实现教育机会均等 D教育与生产劳动相结合
