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1、2014年五年级下学期语文中期考试卷 学校 姓名 卷面书写（2分）第一部分：基础知识积累与运用。（35分） 一、看拼音，写字、词。 (6分) 新 课 标 第 一 网j dinj ju ho w r min ch zh hu wn b gu zho 二、下列各组词语中，加点的字读音全部正确的一组是（ ）。（2分） A、毡（zhn）帽 驱（q）逐 喧（xun）闹 随心所欲（y） B、梳妆（zhn） 弹（tn）动 迫（p）害 痴（ch）迷 C、柳（li）絮 绞（jio）尽脑汁 清平乐（l） 花苞（bo） 三、下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）（2分） A、莲逢 清脆 悦耳 脱掉新| 课 | 标
2、|第 | 一| 网B、蚯蚓 蚂昨 蝴蝶 蝙蝠 C、步伐 榆树 栽花 妨碍 D、坯胎 水漂 繁殖 误解 四、选词填空。（3分）X| k |B| 1 . c| O |m危险 风险 冒险 1、在马路上踢球很（ ）。 2、这条河河水湍急，我们不必（ ）横渡。 3、我明白了世界上重大的发明与发现，有时还而临着受到驱逐和迫害的（ ）。 五、按要求改写句子。（4分） 1、我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法。 缩写句子：_。 2、樱桃树和李子树都不大结果子。觉得它们并不存在。 将两个句子连成一句话：_3、这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？ 改为陈述句：_ 4.楚王只好吩咐手下打开城门，迎接晏子。改
3、成双重否定句：_ 新- 课-标 -第-一 -网 六、判断。正确的打“”，错误的打“ ”。（3分） 1、我想大概肯定还没有人发现这个道理。 （ ） 2、“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风”是因果关系，前句讲原因，后句讲结果。（ ） 3、“夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。”这句话表达了作者对逝去的童年的怀念。 （ ） 七、请把下面的名言补充完整，然后再写一句课外名言。（4分） 1、天行健，_。 2、有志不在年高，_。 3、_，一寸光阴不可轻。 _ w W w .x K b 1.c o M八、本单元我们学习了一首唐代诗人吕岩的诗，全诗如下：（5分） _ _，_。 _ ，
4、 _。 九、读一读儿童诗，并仿例写一写。（2分） 童年，在小河边送走远航的芦叶船； 童年，在草地一放飞纸糊的花糊蝶； 童年，爱和布娃娃说悄悄话； 童年，_ 童年，_ 童年，在蚁窝和鸟巢里，在电动车和电子计算机里，以至在因特网上，探索着多种多样的秘密。 十、语文实践。 (4分 在公共场所，我们经常会看到一些提示语和广告词。就拿提示语来说，有的比较身硬，（1）如：“严禁践踏草坪”，你能试着改写一下使它变得有情趣，能打动人吗? _（2）我还能为自己喜欢吃的一种水果写一句广告词呢：_第二部分：阅读积累与运用。（28分） 一、阅读冬阳童年骆驼队选段，回答问题。（12分） 爸爸和它讲好价钱了。人在xi m
5、i（ ），骆驼在吃草。我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔哩冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。 老师教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从来不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼，总会吃饱的。骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，总起来，铛、铛、铛地响。 “为什么要系一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。X| k |B| 1 . c| O |m爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。 我幼稚的心灵充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“
6、不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音。您不是说，它们走上三天三夜不喝以口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人，耐不住那长途j m（ ）的旅程，才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。” 爸爸想了想，笑笑说：“也学，你的想法更美些。” 1、给文中带点的字选择正确的音节划上“”（2分） 磨（m m） 嚼（ju jio） 系（j x） 沾（nin zhn） 2、在括拼音旁的括号里写上词语（2分） 3、用“”画出描写骆驼外貌和咀嚼时样子的句子（1分）X| k |B| 1 . c| O |m 用“”画出说明骆驼能沉得住气的句子。（1分） 4、就骆驼脖子底下
7、系铃铛这个问题，“我”和大人的想法是不同的： “我”认为：_（1分） 爸爸认为：_（1分） 你的看法是：_ （2分） 5、爸爸说：“你的想法更美些。”的理由是（2分）_“” 二、阅读短文，回答下面问题。（16分 _新| 课 | 标|第 | 一| 网禹强读小学的时候，最怕写文章，费了好大劲，写出来的作文，老师总是说内容枯燥，词汇贫乏，她心里非常着急。 她的爷爷徐特立知道以后，对她说：“禹强，要想写好文章，就要多读多写。多读，就要大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知识面，增长见识，又可以学习别人写文章的经验。多写，就是要练习自己的笔头，肯于（克、刻）苦实践。” 于是，禹强就下工夫多读。不管是报纸、
8、杂志、小说，也不管是短篇、中篇、长篇，（ ）能找到的，（ ）拿来读。可是，提起笔来写作文，进步却不大。徐老看到孙女这种学习方法，摇着头对她说：“你读书的方法不对，读书应该慢慢地读，一边读，一边动脑筋想一想：这本书讲了哪些道理，是怎样讲清楚这些道理的；书上有哪些好的语言、好的描写，也要想一想。严格地说：有些好的段落，光读光想还不够，你们小孩子要能够背诵才行。另外，还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄，记提要，也要写心得，记体会，这就是我常说的不动笔墨不读书。” 从那以后，禹强看书的时候，身边总带着一支笔和一个笔记本，一边想一边记。而且，又勤练习写作，不久，她的作文成绩（居然、果然）提高了。1、用
9、简短的几句话概括这篇短文讲了什么。（2分） W W w .X k b 1.c O m_ 。 2、用“”线划出具体说“不动笔墨不读书”的语句。（1分） 3、在文中找出下列词语的近义词。（2分） 缺乏（ ） 清晰（ ） 4、细读短文，在（ ）里填上恰当的关联词，并画去括号内不恰当的词语。（3分） 5、根据徐特立老爷爷的话，我们可以知道，要写好文章必须达到两个条件：（ ） 和（ ），其中（ ）必须要做到“动笔墨”。（3分） 6、请结合你自己的写作经验，写写你对徐特立老爷爷的话的理解。（3分） _7、给本文加上一个标题，写在文前的“_”上。（2分） 第三部分：习作。（35分）w W w .x K b 1.c o M一、口语交际（5分） 课间，同桌未经你同意就拿了你作业本抄起答案来，这时正好你看见了，你会说：二、习作。（30分） 不同的第一次常常带给我们不同的感受：有成功，有失败；有欢笑，有泪水；有满足，也有遗憾但无论怎样，都是令我们难忘的第一次。请你选择印象深刻的第一次写下来，做到内容具体，语句通顺，书写工整。题目自拟，字数在400字以上。
