《描述统计学实验教学》由会员分享，可在线阅读，更多相关《描述统计学实验教学（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、描述统计学实验教学大纲课程代码： 开课学期：3 开课专业：统计学总学时/实验学时：56学时/8学时总学分/实验学分：3学分/0.5学分验室名称：经济管理实验中心一、课程简介描述统计学课程是统计学专业一门学科平台课，是研究客观事物数量方面的方法论科学，研究的是如何搜集、整理和分析统计数据。其方法广泛适用于自然、社会、经济、科学技术各个领域。因此描述统计学是统计学专业的核心专业基础课。取得统计数据是进行统计分析的基础，统计数据的整理是数据收集与数据分析之间的必要环节，统计数据的分析是统计学的核心内容，是通过统计描述和统计推断探索数据内在规律的过程。学生要想真正的掌握和运用统计学知识必须理论联系实际
2、，从课堂走向社会。因为它是一门实践性非常强的课程，强调知识传授与能力培养，素质教育相结合，重点培养学生的创新能力和动手能力。二、实验的地位、作用和目的描述统计学这门课程的特点是理论性强、学科体系完整、计算公式多、计算量大，不少练习题用手工计算需要学生花费大量时间才能完成，影响学习效率。通过实验性教学环节，对学生进行实践技能的训练，巩固其在课堂上所学书本知识，加深对描述统计学中的基本概念、基本原理和分析方法的理解，掌握统计方法的正确应用，并结合实际统计资料运用相关方法处理一些实际问题，以增强学生的学习积极性和提高学习效率。通过一系列实验，让学生真正掌握从分析问题、选择数据处理工具到实现方法与实验
3、技术的有机结合，进而提高学生分析问题、解决问题和利用计算机工具进行统计数据分析的能力。在多年积累的案例教学实践的基础上，充分考虑了学生的认知规律的学习特点，并配备了关键性的实验步骤以帮助学生提高上机实践的能力和水平。本课程实验教学目的：（1）掌握统计分组方法和分配数列的编制在Excel中的实现；（2）掌握描述统计方法在Excel中的实现；（3）利用计算机完成动态趋势分析，达到对时间序列分析的初步认识；（4）根据指数数列的编制原理和方法，利用计算机完成对实际统计资料数据处理，加深和提高学生对书本知识的理解。三、实验方式与基本要求实验方式主要是通过统计软件来完成预先规定的一些实验内容。课前由学生预
4、习实验内容，上机时先由教师讲解每次实验的要求，难点及目的，并对难点进行演示，学生按教师的要求逐个项目的进行操作和问题解决，教师个别辅导与集体辅导相结合。要求学生根据实验大纲及指导书中列出的实验步骤，利用实验室和指导教师提供的实验软件，认真完成规定的实验内容，真实地记录实验中遇到的各种问题和解决的方法与过程。为达到圆满完成实验任务，需要学生提前熟悉相关背景知识或者预做。四、报告与考核每个实验项目都必须根据实验情况写出实验报告，内容包括： 实验目的； 实验原理和步骤； 实验内容及数据记录； 实验结论与实验体会。本实验课占本门课程成绩的10%，具体由实验平时考核及每次实验成绩构成。五、设备及器材材料
5、配置用Excel软件完成数据分析、管理信息系统实验室。六、实验指导书及主要参考书自编。七、实验项目与内容提要序号实验名称目的要求、内容提要每组人数项目学时项目类型必做选做开设地点1统计分组、分布数列编制利用Excel软件实现统计分组、分布数列编制12验证必做管理综合实验室2描述统计的Excel软件实现利用Excel软件完成综合指标中的描述统计12验证必做管理综合实验室3动态趋势分析的Excel软件实现利用Excel软件完成直线趋势方程的建立、利用Excel软件完成季节变动的测定。12验证必做管理综合实验室4统计指数数列的应用利用Excel软件完成历年实际平均工资的计算、历年实际GDP的测定。1
6、2验证必做管理综合实验室撰写人：（签名） 审定人： （签名） 参与讨论人：实验项目一：统计分组、分布数列编制的Excel软件实现一、实验名称和性质所属课程描述统计学实验名称统计分组、分布数列编制实验学时2实验性质验证 综合 设计必做/选做必做 选做二、实验目的1、掌握统计分组方法；2、掌握分布数列编制的基本原理；3、掌握利用Excel完成统计分组；三、实验的软硬件环境要求硬件环境要求：管理信息系统实验室，计算机安装Excel软件。使用的软件名称、版本号以及模块：计算机安装Excel软件，无特殊要求。四、知识准备1、掌握Excel的基本操作；2、掌握分布数列编制的构成要素；3、掌握利用Excel
7、完成统计分组、分布数列编制；五、实验材料和原始数据（一）某市场调查公司为了研究不同品牌果汁饮料的销售状况，在一超市进行了抽样调查，调查人员对100名顾客购买果汁饮料的品牌做了记录。如果某顾客购买了某品牌的果汁饮料，就记录一次该饮料的名称。记录结果如下表所示：（二）根据抽样调查，某月某市50户居民购买消费品支出资料如下（单位：元）：六、实验要求和注意事项（一）根据上述原始数据（一），编制单项式变量数列分配数列，并计算出各种品牌饮料的市场占有率和累计频率，同时制作直方图。（二）根据以上数据（二），以 900、1000、1100、1200、1300、1400、1500、1600为组限，对居民户月消费
8、支出额编制组距式变量数列，并计算居民户月消费支出额的累计频数和频率。同时对分组资料用直方图的形式来加以表现。七、实验步骤和内容（一）根据上述原始数据（一）编制单项式变量数列分配数列1、打开Excel，在A1单元格输入“饮料品牌名称”；2、把销售记录依次输入到A2A101单元格，然后在B1单元格输入“代码”。代码实际上是将每一种品牌饮料的名称进行数量化处理，规定：1代表椰树牌椰汁；2代表美汁源果粒橙；3代表统一鲜橙多；4代表汇源果汁；5代表农夫果园；6代表露露杏仁露。在B2B101单元格内依次用相应的代码表示。如下图1-1所示：（图1-1）3、在C1单元格输入“代码上限”，然后从C4C9单元格依
9、次输入：1、2、6。4、完成频率分布表和直方图的操作过程如下：第一步：选择“工具”；第二步：在“工具”下拉式菜单下选择“数据分析”；第三步：在“数据分析”中选择直方图后按确定；第四步：在出现对话框后： 在“输入区域”后的方框内输入“B2B101”； 在“接受区域”后的方框内输入“C4C9”； 在“输出区域” 后的方框内输入“E3”； 在：“累计百分比”、图表输出前的复选框上“”； 选择“确定”（二）根据上述原始数据（二）编制组距式变量数列分配数列1、数据输入。分别输入“消费品支出”和组限（见图1-2）；2、执行菜单命令工具数据分析，调出“数据分析”对话框，选择“直方图”选项，调出“直方图”对话
10、框；注意，若“数据分析”命令没有出现在“工具”菜单上，则应先使用工具加载宏命令来加载“分析工具库”；3、在“直方图”对话框中，输入相关数据，见附图1-2；输入区域：$A$1:$A$51接收区域：$B$1:$B$9，接收区域的数值应按升序排列输出区域：$C$1（为输出结果左上角单元格地址）选中“标志”复选框。柏拉图：选中此复选框，可以在输出表中同时按降序排列频率数据。如果此复选框被清除，Excel 将只按升序来排列数据。累积百分比：选中此复选框，可以在输出表中添加一列累积百分比数值，并同时在直方图表中添加累积百分比折线。如果清除此选项，则会省略累积百分比。图表输出：选中此复选框，可以在输出表中同
11、时生成一个嵌入式直方图表。本例中选中“累积百分比”和“图表输出”两个复选框。（图1-2）八、实验结果和总结（一）由资料（一）所得的结果如下（图1-3）所示：（图1-3）简要说明：六个饮料品牌的市场占有率依次为：椰树牌椰汁、美汁源果粒橙、汇源果汁、统一鲜橙多、农夫果园、露露杏仁露，分别是：23%、20%、18%、15%、14%和10%。（二）由资料（二）所得的输出结果如下（图1-4）所示：（图1-4） 简要说明：样本数据在10001100，11001200，12001300 三组中的频率最大，都是10%(三组合计占30%)，从直方图中明显看出分布存在负偏倾向。九、实验成绩评价标准根据实验时学生的
12、认真态度、完成实验时的完整程度和实验报告的质量进行综合考核。考核以A、B、C、D、E五档等级制进行评价。1、优（或A）：实验时学生的态度认真，完成实验时过程完整，独立完成实验报告，实验报告完整，字迹端正。2、良（或B）：实验时学生的态度认真，完成实验时过程完整，独立完成实验报告，实验报告较完整，字迹比较端正。3、中（或C）：实验时学生的态度较认真，完成实验时过程较完整，独立完成实验报告，实验报告完整程度一般，字迹端正程度一般。4、及格（或D）：实验时学生的态度一般，完成实验时过程较完整，独立完成实验报告，实验报告不太完整，字迹端正程度一般。5、不及格（或E）：实验时学生的态度不好，完成实验时过
13、程不完整，不能独立完成实验报告，实验报告不完整，字迹潦草。实验项目二：描述统计的Excel软件实现一、实验名称和性质所属课程描述统计学实验名称描述统计的Excel软件实现实验学时2实验性质验证 综合 设计必做/选做必做 选做二、实验目的1、熟悉Excel在描述统计模块中的统计指标；2、掌握Excel在描述统计中的操作方法；3、掌握利用Excel完成数据的处理后输出结果表述的各个指标的含义。三、实验的软硬件环境要求硬件环境要求：管理信息系统实验室，计算机安装Excel软件。使用的软件名称、版本号以及模块：计算机安装Excel软件，无特殊要求。四、知识准备1、掌握Excel的基本操作；2、熟悉Ex
14、cel在描述统计模块中的统计指标计算方法；五、实验材料和原始数据（一）根据抽样调查，某月某市50户居民购买消费品支出资料如下（单位：元）：六、实验要求和注意事项根据以上资料（一）统计集中趋势、离散趋势等分布特征值及其他相关指标。根据以上资料（二）指出2008、2009年在职职工收入最高和收入最低的行业及其收入水平，计算收入最高行业与最低行业的差距；计算各行业职工收入的动态相对指标，指出收入增长最快、最慢的行业。七、实验步骤和内容根据以上资料（一）操作步骤和内容如下：1、数据输入（见图2-1）；2、执行菜单命令工具数据分析，调出“数据分析”对话框，选择“描述统计”选项，调出“描述统计”对话框；3、在“描述统计”对话框中，输入相关数据，见图2-1：输入区域：A1:A51分组方式：逐列选中“标志位于第一行”复选框，若分组方式为“逐行”，则为“标志位于第一列”。如果输入区域没有标志项，该复选框将被清除，Microsoft Excel将
