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1、2010学年下学期初中语文学习水平单元评价八年级（下）语文（四）（满分100分）（评价范围：一、二、五、六单元 附录诗词18） 班级： 姓名： 学号： 成绩： 一、语言积累和运用（6小题，29分）1. 古诗文默写。（10分）（1） ，坐看云起时。 （终南别业王维）（2）前不见古人，后不见来者。_，_！（登幽州台歌陈子昂） （3） ，草色遥看近却无。 （早春呈水部张十八员外韩愈）（4）送杜少府之任蜀州里表达惜别之意，但气势豪迈，意境开阔的诗句是“_ ，_ ”；同是惜别之意，王维的送元二使安西却是“_，_”，表达出了送别时的难舍难分之意.(5)正如月亮“一夕成环，夕夕成块”一样，人生也常是“聚少别
2、离多”，面对这种自古而然的永恒遗憾，苏轼在水调歌头一词中道出了达观者的最真挚的祝愿：“_，_。” 2. 阅读下面的语段，回答问题。（5分）繁花似锦的夏季来临，莎莉文小姐牵着我的手慢步在田纳西河的岸边，望着田野、山坡，人们正在田间地头翻土播种。我们在河边温软的草地上坐下，开始了人生新的课程。在这里，我明白了大自然施与人类的恩惠，我懂得了阳光雨露如何使树木在大地上茁壮成长起来；我懂得了鸟儿如何筑巢，如何繁yn，如何随着季节的变化而迁徒；也懂得了松鼠、鹿和狮子等各种各样的动物如何觅食，如何栖息。我了解的事情越多，就越感到自然的伟大和世界的美好。（1）给方框内的字注音，根据文中的拼音写汉字，然后写在括
3、号里。（ ） （ ） （ ） （2）文中有两个错别字，找出来并改正。 _ 3. 下面四个句子有两处语病，请先将病句找出来，然后写出相应的序号并修改。(2分)为了增强全民健康意识，合肥市积极倡导“日行一万步，吃动两平衡，健康一辈子”的生活方式，主要是解决人们膳食不平衡和运动不足，从而遏制目前慢性病发病率上升的趋势，收到“小康看健康，健康护小康”的目标。（1）第_句有语病，修改为：_ （2）第_句有语病，修改为：_ 4阅读下面文字，根据人物的外貌特点，写出与之相对应的名著人物及出处。（4分）A. “脸又长又厚又粗犷，头发很短，向前盖着，使额头显低，两只小眼睛深陷在阴暗的眼眶里，严峻地盯着别人，鼻子
4、扁阔，嘴唇厚而前伸，耳朵大大的。”B.“脑袋滚圆，额头方方，凸出，布满皱纹，头发呈黑色，又小又忧伤但有很敏锐的眼睛，颜色深褐，但有点蓝褐和黄褐的斑点，色彩常常变化。”C.“矮小粗壮，一副运动员的结实骨架。一张土黄色的阔脸庞，额头凸起、宽大，双眼闪烁着一种神奇的力量，使所有看到他的人都为之震慑。”这些人物均出自名著 ，A代表的人物是 B代表的人物是 C代表的人物是 5随着人民生活水平的日益提高，越来越多的家庭购买了汽车，为此，东湖中学举行了一次“汽车与现代生活”的主题探究活动。(4分)年 份销售数量2006年1.30万辆2007年1.52万辆2008年3.85万辆2009年7.40万辆 (1)同
5、学们对本市近年来的私家车销量进行了统计，得到了下面一组数据。从该表中，你发现私家车销售呈现出怎样的趋势?(答出两点，2分)答： (2)结合自己的感受，你认为这种趋势会给人们的生活带来哪些不利的影响。(答出两点，2分)答： 6班级开展了以“红烛颂献给老师的歌”为主题的系列活动。下面是活动过程中的一些问题，请你参与解决。(4分) (1)同学们纷纷在“师恩似海”留言簿上给老师留言。一位同学是这样写的:“您不是建筑师，却构建着我们知识的大厦；您不是音乐家，却奏响着我们心灵的乐曲； ， 。衷心感谢您，我敬爱的老师！”请你仿照前两句，为画线处补写一个句子。 要求:内容相应，句式相同。（2分）(2)为参加以
6、“辛勤的园丁”为题的演讲活动，一位同学搜集了下面三则材料，其中有一则不符合要求，请你帮他找出来，并说明理由。（2分） 材料一:明代文学家宋廉，自幼刻苦学习，乐以忘忧，求学时十分尊重老师，在老师面前毕恭毕敬，虚心求教，最终学有所成。 材料二:北京实验二小霍懋征老师，在几十年的教学生涯申，一直工作在第一线，80岁的时候还上讲台进行示范教学。 材料三:甘肃会宁县汉家岔乡教师王建林，坚持在贫困山村任教22年，他把自己比喻为山上的树，时日越久，扎根越深。 二、阅读（ 13小题，31分）（一）阅读五柳先生传，完成79题。(8分)五柳先生传 陶渊明先生不知何许人也，亦不详其姓字。宅边有五柳树，因以为号焉。闲
7、静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，草瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。赞日：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗以乐其志。无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?7解释下列语句中加点的词语。(2分)(1)亦不详其姓字( ) (2)每有会意( )（3）期在必醉( ) (4)其言兹若入之俦乎( )8.把下列文言句子翻译成现代汉语。（2分） 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 译文： 9.五柳先生有哪三大志趣（
8、用文中原句或词语回答）？刻画了一个怎样的人物形象？4分 （二）阅读下面的诗歌，完成1011题。（4分）过零丁洋 文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。10.“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”两句，是对“_ ，_ ”两句的补充，概说自己的抗元经历。（2分）11“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”两句表达了作者怎样的情感？（2分） （三）阅读我的母亲选段，完成1215题。（7分）但这九年的生活，除了读书看书之外，究竟给了我一点做人的训练。在这一点上，我的恩师就是我的慈母。每天天刚亮时，我母亲便把我喊醒，叫
9、我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了，她看我清醒了，才对我说昨天我做错了什么事，说错了什么话，要我认错，要我用功读书。有时侯她对我说父亲的种种好处，她说：“你总要踏上你老子的脚步。我一生只晓得这一个完全的人，你要学他，不要跌他的股。”（跌股便是丢脸、出丑。）她说到伤心处，往往掉下泪来。到天大明时，她才把我的衣服穿好，催我去上早学。学堂门上的锁匙放在先生家里；我先到学堂门口一望，便跑到先生家里去敲门。先生家里有人把锁匙从门缝里递出来，我拿了跑回去，开了门，坐下念生书。十天之中，总有八、九天我是第一个去开学堂门的。等到先生来了，我背了生书，才回家吃早饭。我母亲管束我最严，她是慈爱母兼任严父。但她
10、从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，便吓住了，犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大，她等人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。 有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心，这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一件小衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。”我随口回答：“娘（凉）什么！老子都不老子呀。”我刚说了这句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我跪下，重重的责罚了一顿。她说：“你没了老子，是多么得意的事！好用来说嘴！”她气的坐着发抖，也不许我上庆去睡。我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的眼翳病。医来医去，总医不好。我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师，我的慈母。12. 段在内容和结构上在文中起什么作用？（2分） 13. 为什么母亲重罚我时却“总不许我哭出声音来”？（1分）
