《五年级下册语文课件-积累与运用(三) 西师大版(共26张ppt)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级下册语文课件-积累与运用(三) 西师大版(共26张ppt)（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、西师大版小学语文五年级下册,积累与运用（三）,温故知新,因果关系就是表示原因和结果的关系，原因是指引起一种现象产生的条件，结果是指由于某种现象而引起的结局。原因在先，结果在后，原因和结果，属于引起和被引起的关系。因果关联词就是连接因果关系复句的关联词语，即一个分句说明原因，另一个分句说明由这个原因产生的后果。,老师来指导,语海拾贝,这里大多数词语是描写星星、月亮和太阳的。 我们要认真品读，注意读准字音，根据词语的意思积累巩固。,描写星星的词语有:寥若晨星 吉星高照 灿若繁星 众星捧月,描写月亮的词语有：花好月圆 明月高悬月光皎洁 月色柔和,描写太阳的词语有:艳阳高照 光芒万丈 烈日当头 赤日炎
2、炎,互动平台,这次“互动平台”紧扣本单元课文的结尾给我们提出了习作时该怎样结尾这个话题。好的结尾既能适时结束全文，又能深化中心，给人强烈的感受，无穷的回味。文章结尾的方式多样，常见的结尾方式有：自然式结尾、总结式结尾、照应式结尾、含蓄式结尾、希望式结尾、评价式结尾、抒情式结尾等。,老师来指导,互动平台,我平时写作文时，很注意结尾，如在写妈妈，我想对您说时，我用了照应式的结尾：“啊！我想说，我爱您妈妈,您辛苦了！”这里一咏三叹，首尾呼应，结尾深化了文章的主题。,一起来交流,互动平台,我在写我的老师时用了抒情式的结尾：“啊，敬爱的王老师，您就是这样，像一位慈爱 的母亲，无微不至地关怀、呵护着我们;
3、像一位辛勤的园丁，无怨无悔地哺育我们成长;您对事业的 忠诚与执着，深深地感动着我们每一个人，我们为有您这样的好老师而骄傲、自豪!”,一起来交流,互动平台,我在写作文时喜欢用总结式的结尾。如记一次有趣的蛋壳实验的结尾：“这次蛋壳实验真是太有趣了！不但锻炼了我们的动手能力，而且还让我们从中明白了力的集中与分散，的道理，收获太大了！所以我喜欢这样的实验!,一起来交流,互动平台,我在写找妈妈时用了梦幻式的结尾:“这天晚上，男孩做了一个甜美的梦，梦见小女孩找到了妈妈，正依偎在妈妈的怀里撒娇呢！小鸟，也飞回了自己的小巢，正和鸟妈妈一起快乐地歌唱呢！”这种梦幻式结尾很有意思，引人遐想。,一起来交流,口语交际
4、,本次“口语交际”的内容是根据2004年12月26日发生在印度洋海啸中的一个真实故事，谈谈你对小女孩拯救上百人生命的这一行为的看法。,交际主题,交际指导,1.阅读原文材料，并结合2004年印度洋海啸的相关资料，了解事情的梗概。,交际指导,2.选择自己感兴趣的部分理解材料。读了故事后你一定会有很多感受，也一定想说说自己从中受到的启发以及引起的思考，可以在小组内交流。说话时应落落大方，表达自己独特的感受和 思考。当别人发言时，要认真倾听，看有没有和同学产生共鸣或者要对其发言进行补充的。,交际指导,3.梳理总结同学们的发言，自己选择一个切人点，发表自己的看法，要做到：见解独特，观点鲜明，具有说服力。
5、发言和相互的补充评价结束后，应静下心来回顾和反思：印度洋海啸的故事带给我们哪些思考和启发？谁的发言给你留下的印象最深，为什么？,交际范例,我认为小女孩的母亲非常了不起。因为在现实生活中，如果一个10岁的小姑娘突然说 会发生海啸，那么很多母亲都会认为孩子在乱说，而文中的母亲不但相信了，而且还立刻和泰国工作人员一起，将海滩上所有的游客及时疏散到了安全地带。,交际范例,我认为小女孩留心观察周边的事物，能把学到的知识运用到日常生活中去，真正做到了理论联系实际，学以致用，她的这种做法是值得我们学习的。在今后的学习中，我们一定要把学到的知识多与日常生活联系起来。,在我们的成长过程中一定曾经收到过许多礼物，
6、这些礼物或是关心与祝福，或是鼓励与提醒。本单元的作文就是唤醒你对那些美好时刻的回忆,透过礼物感受生活的真情，让其他人分享你的快乐。,习作百花园,写前点睛,习作指导,1.选择新颖的材料。通过新鲜、有意义的事件可以增加文章的感染力。拿礼物来说，现在同 学们得到的大多数是食品、衣物或玩具，而得到礼物一般都是因为过生日或学习优秀的奖励。这些我们平时也见得多了，文章也就容易雷同，容易失去新鲜感。因此，我们笔下的礼物要以小见大, 富有新意。这就要求我们要善于在生活中去发现新鲜的材料，使文章更具有感染力。,习作指导,2.用心观察，生动描写礼物。既然是自己难忘的礼物，那么只有细致生动地描绘出这件礼物的样子，才
7、能表现出你对这件礼物的喜爱以及它对你产生的重要意义。,习作指导,2.用心观察，生动描写礼物。既然是自己难忘的礼物，那么只有细致生动地描绘出这件礼物 的样子，才能表现出你对这件礼物的喜爱以及它对你产生的重要意义。,习作指导,3.表现自己得到礼物的感受、真情。礼物不同于平时买的礼品，礼物代表着亲人、朋友对我们的关心、爱护和殷切的希望，礼物的背后常常都有一个动人的故事。先想想你有没有收到过意想不到、梦寐以求的礼物的经历？回忆当时接受礼物的经过是怎样的？当时的心情如何？按照一定 的顺序，抓住当时人物的语言、动作、神态等，生动再现当时的场景。另外，还要用细节描写来表现真情。写出礼物带给自己的感受，表达出
8、自己的真情实感。,范文展示,珍贵的礼物,说到礼物，大概很多人都会想到精致的手表、贵重的音乐盒、漂亮的芭比娃娃这次，我得到了一份比这些都要珍贵的 礼物。 以前，我是个粗心大意，做事虎头蛇尾的人，但现在我改了，那是一个礼物启发了我。,范文展示,我十岁生日的那一天，妈妈送给我一个礼物盒。双手接过盒 子时，我的脑子里浮现了许多我特别喜爱特别想要的玩具，心里 充满了希望。可是，一打开盒子我就失望了。因为里面就只有一 张白色的纸，上面画着一只五彩的小鸟却少了尾巴。我像一个丈 二的和尚摸不着头脑，愣愣地看着这幅图。咦！这是怎么回事 呢？妈妈说:“这是我送你的礼物。,范文展示,你有什么想问的吗?”我点点 头，
9、提出了自己的疑问。妈妈郑重地说:“因为妈妈觉得你做事有 点虎头蛇尾，连老师都这么说。所以我今天想告诉你，以后做事要有始有终，不能总是有头没尾的，不能坚持，就像这里面的小鸟一样，缺少一样东西就不是一个完整的生命。”我听完惭愧地低下了 头。之后我把这幅画贴在了我的桌子前，好让它随时随地地提醒我。,范文展示,点评: 这篇习作主要写了妈妈为了帮助“我”改正做事有头无尾的毛病，用一幅有头无尾的小鸟图作为生日礼物送给 “我”，让“我”得到警醒，最终改正了坏习惯的故事。文章首尾照应，语言自然生动，详略得当，重点突出。,自主阅读园地,送你一双亮眼睛 （原文见教材）,词语导学,拗： 焦急： 口授： 沉默寡言：气喘吁吁：,固执，不驯顺。,着急。,口头传授。,形容呼吸急促的样子。,说的话很少，默然不语。,主题思想,这篇文章讲述了“我”由不会写作文到爱上写作文，并悟出了一个道理:写作文并不难，作文的 题材就在自己的生活当中，自己周围发生的事都可以写，要有一双善于发现的亮眼睛。“亮眼睛” 的意思就是擦亮双眼，仔细认真地观察身边的事物，再通过自己的视觉、嗅觉、听觉、触觉等多个器 官去感受，并把这种感受写下来,如果能加上心理活动和使用各种修辞手法就更完美了。,
