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1、 法制教育教案 第一课 法律是规则教学目标： 通过学习，让同学们懂得只有遵守法律，社会才会变得更加有秩序，我们的生活才会更美好。教学重点：学生知道什么是法律。教学难点：如何让学生自觉遵守法律？教学过程：一、引入 同学们，你们知道什么是法律吗？“没有规矩，不成方圆“，其实法律就是我们生活中的规则。二、教学新课 1.法律既然是我们生活的规则，发挥着哪些重要的作用？（社会变得有秩序，生活变得更加美好。） 2.同学们，让我们走进大风车，感受美国的法律：行人优先，汽车让人“是美国交通的基本法则。感受绅士的风度。 在美国，司机碰到行人会怎样做？想一想在我国情况又会怎样？ 从中我们感受到法律的重要！ 3.智
2、多星告诉我们什么？让我们走进法律，感受法律规则的种种： （1）国家，学校都可以制定规则。 （2）法律规则代表着国家，只有国家才能制定。法律是国家制定的 规则。我们必须遵守法律规则。 （3）遵守法律规则，我们的生活、工作、学习才能有序、正常地进行。4、1823年，在英格兰一所大学的一场足球赛中，发生了什么事情？最后制定了什么样的规则？5、教师讲故事知错就改的咪咪，听完故事，同学们有什么感受？从中学到了什么？ 三、动动手、动动脑。 1、我们的生活方方面面，时时刻刻都离不开规则，请你围绕“我的一天”描述一下我们的生活中遇到的各种各样的规则。 2、请你想一想，我们的衣食住行，那些地方需要用到法律？ 3
3、、请你想一想，下面那些做法违反了社会的规则？ （1）贝贝担心上课迟到，骑自行车闯红灯。（2）佩佩给新来的同学起外号。（3）雷雷抄了好朋友的作业。小结：说说你学到了哪些法律知识？ 第二课 法律来源于生活教学目标：1.知道我们的生活处处离不开法律。 2.让同学感知法律来源于生活，也给我们的衣食住行带来了方便。教学过程：一、情境引入 出示课件二、学习新课 1.生活需要规则，于是人们共同制定了规则并加以遵守，久而久之就形成了法律，我们的生活处处离不开法。2.法律与我们的日常生活有着十分密切的关系。法律来源于生活，我们的衣食住行都离不开法律。法律也给我们的生活带了方便。3.同学们，有了法律规定，给我们的
4、生活带来哪些方便？小组合作，讨论一下：1.如果我们的生活没有这些规定，将会怎样？畅所欲言。 2.进“大风车“，暑假的一天下午，究竟发生了什么事情？遇到这样的情况，我们可以找谁来帮忙？3.“智多星“爷爷告诉什么？“你知道什么？”新加波、德国、瑞典等国家有哪些规定？三、动动脑、动动手。 1.大家说一说。生活中还有那些地方需要用到法律？ 2.如果老师上课时让你罚站，你觉得对吗？为什么？4、 课堂小结： 谈谈你的收获？ 第三课 生活离不开法律教学目标： 1.生活离不开法律，法律与我们的生活息息相关。 2.让同学们感受到我们既受到法律的保护，又受到法律的限制。 3.没有法律制度的约束，我们的安全无法保证
5、，生活将会变得混乱。教学过程：一、引入： 观看视频，激发学生兴趣，感受法律与我们的生活息息相关。二、讲授新课： 1.生活离不开法律，法律与我们的生活息息相关。让同学们感受到我们既受到法律的保护，又受到法律的限制。2.走进“大风车”小亮在放学后和几位同学玩起了公用电话对不对？为什么警察叔叔对小亮和明明进行了批评？3.衣食住行，法律在生活中各个方面都有体现，请同学举出身边的例子。4.“你知道吗？”法律知识的扩展延伸。三、走进生活，感知法律。 教师讲故事家庭与法律四、动动手、动动脑。 1.请同学们想一想，为什么我们的生活离不开法律呢？生活中哪些地方离不开法律？ 2.请同学们说一说，法律给我们的生活带
6、来了哪些变化？五、课堂小结： 第四课 做一个守法的小公民 -我们是鱼，集体是水教学目标：1、集体是我们个人组成的，我们的成长离不开集体。2、一个人只有服务于集体，才能帮助更多的人，才能作出更大的贡献。教学过程： 一、故事引入：很久很久以前，有个国王，他有十个儿子平时因权势互相勾心斗角-二、教学新课 1、学生讨论：假如我们不遵守法律，会怎样? 2、遵纪守法，从我做起。我们每个人都生活在集体中，集体是我们每一个人组成的。如果我们是鱼，集体就是水，我们离不开集体，就像鱼儿离不开水。3、一个人只有服务于集体，才能帮助更多的人，才能作出更大的贡献。 4、走进“智多星”让同学们感知什么是集体？ 5、在“故
7、事城”里，感受关心集体，帮助同学的浓浓情意。三、动动手、动动脑 学校文艺汇演，你参加了学校合唱训练，但你马上要参加实例的选拔赛还要练钢琴，面对这种情况，你打算怎么办？四、全课小结： 第五课 做一个守法的小公民 -养成好习惯 克服坏习惯教学目标：1.让学生懂得好习惯能使我们生活幸福，学习进步。2.让学生懂得坏习惯会违反社会公德，甚至违反法律。3.我们要从小养成好习惯，克服坏习惯。教学过程：一、教学引入：1.同学们，我们每天做的每一件事，都与习惯有关。习惯就像是一面镜子，能照出一个人的心灵。2.坏习惯不要养成，它会违反社会公德，甚至会违反法律。同学们你们都有哪些坏习惯？小组之间互相说一说：随手乱扔
8、垃圾，随地吐痰，插队，没有礼貌等。1.小组之间互相表扬，小组成员之间有哪些好习惯？(经常使用礼貌用语，进门前敲门，不在楼道大声喧哗，按时到校不旷课，不给他人起外号等)2.你知道有哪些文明语言吗？3.故事城尊敬老师是一种好习惯。二、动动手、动动脑1.你有哪些好习惯？请你写下来吧！2.请你自己想一想，自己身上还有哪些不好的习惯？应该怎样改正？ 三、课堂小结：说说你的收获？ 第六课 做一个守法的小公民 -公共秩序 大家来维护教学目标：1、 教育学生遵守公共秩序是每个公民的基本义务。2、 教育学生人人都要遵守公共秩序，才能保证公共安全和良好的学习、生活坏境。教学过程：一、播放视频引入二、教学新课： 1
9、、同学们，我们每个人都要遵公共秩序，才能保证公共安全，如果我们不遵守公共秩序，会怎样呢？请同学们大胆想象（破坏社会秩序，损坏社会利益） 2、人与人经常在公共场所，如果我们每个人都按着自己的想法做事，我们的生活很难想象。 3、 社会是大家的，维护要靠大家，靠每一个人的自觉和努力。因此必须制定人人遵守的规矩。这就形成了社会的公共秩序。 4、走进智多星，看看我们都应该遵守那些公共秩序？我们要争做文明小顾客，文明小观众，文明小游客等。 5、你知道吗？有这样一则报道，新加坡“不文明的行为也是可耻的”三、动动脑、动动手 明明和亮亮做得对吗？应当怎样做？ 1.喜欢看书，在图书馆里发现了一本画册，爱不释手，趁
10、管理员不注意偷偷撕了两页。 2.亮亮很崇拜功夫片的明星，他仿效影片中的英雄刻苦练飞镖，把路灯当靶子扔石头。 3.在电影院里，同学们我们不应该做什么？课堂小结：说说你知道了哪些法律知识？ 第七课 法律的母亲叫宪法教学目标： 1.让学生知道宪法与一般法律不同。 2.宪法是其它法律的母亲。其它法是子法。 3.让学生知道宪法是一部“爱”的法律，宪法会保护我们国家的每一个人。教学过程： 一、教学引入， 同学们，你们知道我们国家是由多少个民族组成的？我国的宪法是哪一年制定的？ 二、教学新课： 1、我国的宪法全称是什么？ 2、宪法与其它的法律是不同的，宪法是其它法律的母亲。其它法是子法。 3、宪法是一部“爱
11、”的法律，宪法会保护我们国家的每一个人。不管是大人还是小孩子，都必须遵守宪法。 4、宪法一共包括几章，多少条？基本内容是什么？ 5、我们都知道，在学校学习要遵守学校的纪律，要懂得在学校什么样的事情可以做，什么事情可以不做，什么样的事情是我们必须做的。小组之间讨论，汇报。 6、如果我们不遵守法律，就会受到法律的惩罚。 7、你知道吗？国旗、国歌、国徽和首都。三、动动手、动动脑。 1、宪法是我国的根本大法，因此，任何法律条文的制定是不得同宪法相互抵触，否则就是无效的。你认为这个观点对吗？为什么？ 2、请你判断下面这些说法对不对？ （1）我国现在的宪法是1982年制定的。（ ） （2）我国的宪法是由全
12、国人民代表大会制定的。（ ） （3）宪法具有最高的法律效力，普通法律的制定不得与宪法相抵触。（ ）四、课堂小结：说说你掌握的法律知识？ 第八课 维护祖国 人人有责教学目标： 1.遵守宪法和法律，不做损害国家、社会和集体利益的事情。 2.要维护祖国的统一，维护祖国的安全、荣誉和利益。 3.培养学生热爱祖国，为祖国的山河壮美而自豪的情感。教学过程：一、播放视频，激发学生的学习兴趣。二、教学新课：1.同学们，你们都知道我们都把祖国比喻什么？（母亲）所以我们就应该像爱自己的母亲那样热爱自己的祖国。 2.我们要遵守宪法和法律，不做损害国家、社会和集体利益的事情：要维护祖国的统一，维护祖国的安全、荣誉和利益。3、 讨论交流： 你们爱自己的祖国吗？为什么呢？小组讨论，说出理由和依据。（中华民族创造了无数的辉煌和成就，地域辽阔、山河壮美.） 你作为一个中国人，感到骄傲和自豪吗？为什么？ （有四大的发明、有绵延的万里长城，有秦兵马俑）4、 动动手、动动脑 1.热爱祖国，从点滴做起，想一想我们可以为祖国做些什么？ 2.下面哪些是维护祖国的行为？请你选择： （1）爱护国旗，不让国旗淋湿。（ ） （2）升国旗时候保持严肃，行队礼。（ ） （3）在外国人面前说中国的坏话。( )五、小结：谈谈你的收获。 13
