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1、初中地理研修报告20xx年11月16日至17日，初中地理中心组全体人员参加了“20xx年洛阳市人教版义务教育新课标修订教材研修班”的学习。本次研修班研讨内容主要有三个方面：1、新课标解读及改版教材内容研讨；2、课堂教学改革研讨及教学问题研讨；3、试题研讨等。现将研修情况总结如下：人教版地理新旧教材对比（七年级下册和八年级上册）一、新旧课标对比：（一）删去的标准：1.在“认识地区”中删去“说出某一地区最有影响的区域性国际组织”。2.在“认识国家”中删去“指出国家特有自然地理现象和突出自然灾害，并简单说明其形成的主要原因”。删去了“说出国家主要城市”。（二）更加明确的标准：1.在“说出我国人口总数
2、，运用有关数据说明我国人口增长趋势，说出我国的人口国策”这条内容标准中删去了“说出我国人口总数”。“说出我国的人口国策”改为“理解我国的人口国策”。2.进一步明确了长江和黄河的教学要求，要求“说出长江、黄河的主要文水特征以及对社会经济发展的影响”。3.在“经济与文化”中，将原来的“比较不同交通运输方式的特点；运用地图说出我国交通运输网络的大致分布格局”分拆成“比较不同交通运输方式的特点，初步学会选择恰当的交通运输方式”和“运用地图说出我国铁路干线的分布格局”两项内容标准，既明晰了要求，又将“说出我国交通运输网络分布格局”的要求缩小至“铁路干线”。（三）增加的标准：1.“自然环境与自然资源”单元
3、，新补充了“归纳我国外流河、内流河的基本特征”、“了解我国是一个自然灾害频繁发生的国家”两条标准。二、七下人教版新旧教材的变化：（一）第六章 我们生活的大洲亚洲：课标要求：运用地图等资料简述某大洲的纬度位置和海陆位置。运用地图和其他资料，归纳某大洲地形、气候、水系的特点，简要分析其相互关系。在新教材第六章中，删去了“人文环境”一节，将第一节“自然环境”分为“位置和范围”、“自然环境”两节。第一节“自然环境”中对亚洲地理位置从正文中呈现，描述的更加具体仔细。活动题1设置为“运用地图，简述北美洲的地理位置”，活动题2设置为“比较北美洲和亚洲的位置和范围差异”。通过亚洲地理位置的学习掌握方法，通过
4、1活动题使学生更加熟练地描述大洲的地理位置，较好体现了课标的要求。第二节“自然环境”正文对亚洲地势描述从剖面图角度进行，沿北纬30纬线自西向东，地势呈现 “低-高-低”变化。地势对河流流向影响直接说出。活动题“分析北美洲的地形及其对河流的影响”。“复杂的气候”一部分对各种气候的特点也进行文字描述，配不同景观图片说明。活动题“认识北美洲气候的分布”。以学习亚洲为本，探讨学习北美洲地理位置、自然环境为载体，培养学生的地理能力，体现了课标理念。（二）第七章 我们邻近的地区和国家 第一节日本1.多火山地震的岛国，删去了日本的面积、人口以及海岸线曲折的影响等知识，增加了火山喷发、地震引发海啸、温泉等图片
5、。2.标题由“发达的加工贸易经济”改为“与世界紧密联系的工业”，更能体现日本经济的特征。活动题中删去了第3小题“日本经济对外依赖严重，会对日本经济带来哪些影响？”，第4小题“阅读材料回答问题”。课标理念：运用图表说出某地区气候特点以及气候对当地农业生产和生活的影响。在东南亚、印度、欧洲西部都有体现。运用地图说明某地区河流对城市分布的影响。第二节东南亚1.“十字路口”位置，增加了东南亚与我国山水相连，马来群岛又称南洋群岛的表述。活动题中增加了“分析马六甲海峡对我国石油进口的重要性”讨论。2.热带气候与农业生产，活动题增加 “探讨日常消费行为与东南亚热带雨林的保护”，通过讨论我们衣食住行等消费行为
6、对自然环境的影响，体现了学习生活中地理的课程理念。删去了“热带雨林气候、热带季风气候”的相关问题，如热带季风气候气温曲线降水柱状图、热带雨林气候区一天中的天气示意图等。3.标题由“华人华侨集中地区”改为“热带旅游胜地”，将“华人华侨相关知识”由正文改为阅读材料。活动题“讨论东南亚成为中国人出境旅游目地的优势条件”从距离、景观、语言文化、其他方面对人们选择东南亚旅游进行探讨。第三节印度1.世界第二人口大国，对印度的邻国表述更为详细，阅读材料由“世界文明古国”变为“南亚大国”。2.标题由“水旱灾害频繁”改为“热带季风气候与粮食生产”，将活动题印度“孟买气温降水量图”、“南亚1月、7月风向图”变为正
7、文描述学习。将“自给有余的粮食生产”合并入第二个标题学习。阅读材料中有关绿色革命的知识，增加了20xx年开始的第二次绿色革命。删去了“饮食习惯”部分。3.标题由“发展中工业”改为“迅速发展的服务外包产业”，删去了印度矿产资源的分布，钢铁工业等的发展，增加了服务外包产业的内容，着重点出了印度成为“世界办公室”的优势、服务外包产业的特点等，对我国一定的借鉴意义。第四节俄罗斯1.标题由“国土辽阔”改为“横跨亚欧大陆北部”，更好体现俄罗斯的面积辽阔和位置特点，描述俄罗斯的邻国。活动题中，将“俄罗斯的气温和降水分布图”更换为“俄罗斯气候分布图”。2.自然资源丰富，重工业发达，俄罗斯工业特点重工业发达，消
8、费品制造业薄弱通过正文描述。正文中即点出了出口石油、天然气对俄罗斯经济的促进作用，又指明了俄罗斯未来经济发展方向。删去了“俄罗斯科学家对科学技术贡献”。3.发达的交通，活动题中删去了“俄罗斯交通运输业的部门结构”相关内容， 2对西伯利亚大铁路修建在南部山区的原因从地形、气候、资源、工业、人口、城市分布等方面分析。（三）第八章 东半球其他的地区和国家课标理念：运用地图和其他资料，指出某地区对当地或世界经济发展影响较大的一种或几种自然资源，说出其分布、生产、出口等情况。中东的石油宝库、石油分布、输出情况。第一节中东1.删去“长期热点地区”，将内容变为阅读材料融合到“三洲五海之地”。2.“丰富的石油
9、宝库”变为“世界石油宝库”，活动题中，中东石油储量、产量、出口量占世界的百分比资料，采用20xx年的数据。中东石油的三条外输路线中，马六甲航线替代好望角航线成为运量最大的航线，说明中国对石油的进口日益增加。3.“文化差异”变为“多元的文化”，阅读材料删去了“阿拉伯国家的风俗习惯”、“巴勒斯坦问题”，增加了“宗教圣城耶路撒冷”、“阿拉伯国家的服装、骆驼、平顶房与自然环境的关系”。课标理念：举例说出某地区发展旅游业的优势。在东南亚、欧洲西部的旅游业发展中都有体现。第二节欧洲西部1.“发达国家集中地区”变为“工业密集发达国家集中”，正文中删去了“欧盟”相关知识，增加了欧洲西部工业工艺精、中心多、农业
10、自动化程度高、服务业体系完善的内容。2.删除了第二个标题“以制造业为主的工业”相关内容。3.“传统畜牧业”变为“现代化畜牧业”，活动题“阅读相关材料和地图，归纳欧洲西部自然条件对发展畜牧影响”，让学生从地形、气候等方面进行分析。4.繁荣的旅游业，阅读材料中增加了申根协定，欧洲西部的旅游胜地图片也有所增减。第三节撒哈拉以南非洲1.黑种人的故乡，删去了非洲遭受殖民掠夺、黑奴贩卖的相关内容，活动题中增加了“撒哈拉以南非洲传统民居与地理环境的关系”相关内容。2.“单一的商品经济”变为“快速发展的经济”，增加了撒哈拉以南非洲的资源分布情况，增加了中国与撒哈拉以南非洲的经济合作的阅读材料“充满希望的土地”
11、。弱化了“单一的商品经济”、“本区一些国家的主要商品占本国出口商品总额的百分比”的内容。3.人口、粮食与环境，活动题中删去了“恩贾梅纳年内各月气温和降水量图”、“热带草原地区的自然灾害”等内容。第四节澳大利亚1.世界活化石博物馆，在古老动物袋鼠、考拉的基础上，增加了桉树、合欢树等珍惜特有的植物，相对于旧教材内容更丰实。2.“骑在羊背上” 的国家，在“澳大利亚牧羊带的分布”中将粗放的牧牛带删去。在“澳大利亚地形图”上对三大地形区的描述更详细。澳大利亚的气候图杯被澳大利亚的年降水量分布图取代。3.坐在矿车上的国家，增加了澳大利亚矿产资源特点和澳大利亚矿产品出口占出口总额的比重图。阅读材料删去“澳大
12、利亚的工业是如何发展起来”，增加了“不给地球留疤痕”，说明澳大利亚在采矿过程中对环境的保护。活动题中“分 3析影响澳大利亚冶金工业中心分布的条件”，体现工业布局的影响因素等内容。（四）第九章 西半球的国家第一节美国1. “移民国家”改为“民族大熔炉”，更能恰当表示出美国不同种族在语言、文化、生活方式等方面的融合，形成统一的美利坚文化。2.农业地区专业化，删去阅读材料“美国主要农产品在世界上的位次”表，删去活动题中美国地理位置的学习。3. “世界高新技术产业基地”改为“世界工业最发达的工业国家”，即介绍了美国的能源、钢铁、机械、化工、军事、尖端技术等方面在世界占有重要地位，有说明硅谷的发展过程地
13、位。4.删去第四框内容“资源消耗大国”。第二节巴西课标要求：运用资料描述某地区富有特色的文化习俗。1. “民族大熔炉的缩影”改为“大量混血种人的社会”，阅读材料“印第安人和玛雅文明”删去。2.“发展中工农业大国”改为“发展中工农业”，将巴西几种重要的农矿产品开发过程由文字资料变为图示式。删去活动题中“巴西能源不足的讨论”。3.“热带雨林的危机”改为“热带雨林的开发与保护”，删去“热带雨林地区原始的迁移农业”示意图，增加了热带雨林的开发景观图，工矿业的发展、开辟农场、伐木、迁移农业等对热带雨林的破坏。活动题中对热带雨林的保护设计更加具体、针对性更强。4.第四框内容“城市化问题”删去。（五）第十章
14、极地地区课标要求：说出南、北极地区自然环境的特殊性，认识开展极地科学考察和保护极地环境的重要性。1.“冰雪覆盖地区”改为“独特自然环境”，突出南极地区的重要性，在文字叙述、地图排序中都将南极放在北极地区前面学习。气候学习中，先学习南极再学习北极。2.科学考察的宝地，阅读材料中增加了昆仑站的内容。3.“极地地区保护与和平利用” 改为“极地地区环境保护”， 增加受到石油污染海鸟、流浪于人类居住地的海豹和北极熊等图片，关注极地地区的保护。二、八上人教版新旧教材的变化：八上新教材变化相对较大。 课标要求：运用地图说出我国的地理位置及其特点。记住我国的领土面积，在地图上指出我国的领国和濒临的海洋，认识我
15、国既是陆地大国，也是海洋大国。（一）第一章从世界看中国 第一节标题由“辽阔的疆域”改为“疆域”。1.由“位置优越”改为“优越的地理位置”，将图1.1加以变化，采用了东西半球划分示意图，与原图像比更清晰直观。活动题中“评价我国地理位置优越性”，俄罗斯、日本、等国家在进行地理位置对比时，采用世界地图，不再采用轮廓图，这样在分析各个国家纬度位置、海陆位置时，更有利于学生学习。中国的疆域与邻国示意图加以放大，邻国、隔海相望的国家也用不同的图例标注出来，特别标注出朝鲜、越南即相邻又隔海相望。删去阅读材料“美丽富饶的祖国海洋”。2.第二框标题由“34个省级行政区”改为“行政区划”，活动题中增加了“安徽及其相邻的省级行政区域”，通过找邻居、沿线路、按方位、顺口溜等形式帮 4助学生学习34个省级行政区域。课标要求：运用有关数据说明我国人口增长趋势，理解我国的人口国策。运用中国人口分布图描述我国的人口分布特点。第二节标题由“众多的人口”改为“人口”。1.世界上人口最多的国家，第六次人口数据
