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1、计算机网络技术专业人才培养方案 一、专业名称、专业类别与专业代码1.专业名称：计算机网络技术2.专业类别：计算机类3.专业代码：610202 二、教育类型及学历层次 全日制（专科） 三、招生对象与学制1招生对象：普通高中和“三校”(中专、中职、技校)毕业生。2学 制：三年、采用学年学分制。 四、人才需求与社会调研分析1.在国家“以信息化带动工业化”战略的指导下，网络行业应用市场总体上保持稳定增长，但行业间需求不一，增长各异。总体而言，在山西省乃至全国范围内，目前对网络技术及软件技术专业人才的需求量很大。2.我系的计算机网络技术专业定位准确，现行的课程体系基本符合企业对于网络及软件人才技能的要求
2、，但也需要根据社会对网络人才的需求变化做出相应的调整，及时对课程体系做出相应的微调。3.课程设置要突出高职特色，以岗位工作任务和职业能力分析为依据，与工作岗位相对应。课程内容要与工作任务、与职业资格标准对接。4.增加案例教学、项目教学、任务驱动教学法，课堂教学设计要做学合一，将 “学知识、学技能、培育职业素养”融为一体。5.校内实训基地建设要突出职业教育特点，计算机机房要有所扩大，设备数量要充足。6.加大对学生考证的培训。7.引进企业一线技术人员做兼职教师。8.和高质量培训学校进校合作授课。9.要注重职业素质的教育，如：培育开拓精神、市场观念、管理技巧、团队精神、应变能力等。10.注重学生三大
3、职业素养（人文素养、职业素养、技能素养）的培养。 五、培养目标与培养规格 （一）培养目标 培养德、智、体、美全面发展，具有良好的人文素养、职业素养和技能素养，掌握计算机网络技术专业必备的基础知识，掌握计算机及网络设备的售前与售后技术支持、网络工程的设计与施工、网络安全管理与维护、网络应用开发等技能，在中小企业中从事网络组建管理与维护、网络服务器架设与管理、网站设计与开发等方面工作的高素质技术技能型专门人才。（2） 培养规格1.毕业生具备的人文素养要求(1) 正确的世界观、价值观和人生观；(2) 坚定的共产主义思想和理念；(3) 优雅得体的着装和文明的言谈举止；(4) 健康的身体和强健的体魄；(
4、5) 阳光的心理和美丽的心灵。2.毕业生具备的职业素养要求(1) 良好的职业道德；(2) 正面积极的职业心态；(3) 正确的职业价值观意识；(4) 专业的职业技能；(5) 不断进取和探索的科学精神。3.毕业生具备的技能素养要求（1）掌握计算机网络技术专业必备的基础知识；（2）掌握计算机及网络设备的售前与售后技术支持；（3）网络工程的设计与施工；（4）网络管理与维护；（5）网络应用开发；（6）网页设计与制作技术；（7）网站设计与开发。 六、主要衔接专业 1.与中职衔接专业：计算机应用、计算机网络、计算机软件 2.与应用本科衔接专业：计算机科学与技术、网络工程 衔接关系见表1。表1 高职与中职、应
5、用型本科衔接关系表内容中职高职应用型本科专业设置计算机应用、计算机网络、计算机软件计算机网络技术计算机科学与技术、网络工程培养定位应用型人才高素质技术技能型人才应用型高级人才人才规格理论知识要求低，岗位针对性强掌握熟练的操作技能、必要的专业知识较高的理论基础、理论的应用决策者就业岗位l 门店售前、售后技术员；l 网络布线技术员；l 网页设计师；l 网络设备技术支持员；l 网站推广员；l 网络管理员l 网络工程设计、施工、管理工程师；l WEB 程序开发工程师；l 移动开发工程师；l IT 企业售前、售后工程师；l 企事业单位网络运维工程l 网站维护工程师；l 网络工程设计、管理工程师；l 网络
6、工程项目负责人；l WEB 程序开发工程师；l 移动开发工程师；软件项目经理；l IT 企业售前、售后工程师；l 企事业单位网络运维管理工程师；教学模式2.5 年在校学习+0.5 年顶岗实习2.5 年在校学习+0.5 年顶岗实习3.5 年在校学习+0.5 年顶岗实习实践教学以初级工岗位实训为主以初、中级工岗位实训为主以中、高级工岗位实训为主核心课程设置l 计算机组装与维护；l 计算机网络综合布线；l 网页图像编辑；l 网页动画制作；l 静态网页设计与制作；l 数据库应用与管理；l 动态网站设计与开发；l 网络服务器管理与维护；l 网络设备管理与维护；l 网站优化与网站推广；l 程序设计基础l
7、计算机网络基础l 网页设计与制作l 数据库应用技术l Java程序设计l 网络组建与互联l 网络综合布线l 网络管理与维护l Javascript程序设计l 网络设备配置与管理l Windows网络操作系统l Linux网络操作系统l JAVA Web 应用程序开发l C 语言程序设计；l 微机原理与接口技术；l 计算机组成原理；l 数据结构；l 操作系统；l 网络工程；l 数据库系统原理；l 通信原理；l 计算机网络；l 无线网络技术；l 网络安全技术；l 网络组建与维护；l 软件工程；l 算法设计与分析；l 编译原理；l JAVA 程序设计；l JAVA Web 应用程序开发；l 网络与信
8、息安全管理岗位具体任务l 计算机软件安装；l 计算机组装；l 常见计算机硬件故障维护；l 网站动画制作；l 网站图片编辑；l 数据库日常管理维护；l 识读、绘制网络工程布线系统图；l 网络工程布线系统施工；l 网络服务器常见服务架构、配置；l 服务器日常故障处理，监控；l 网络互联设备日常维护；l 网络互联设备常见故障处理；l 网站前端代码开发，配合研发完成后端数据的接口、实现产品界面和功能；l 网站后台代码开发；l 网站推广；l 根据项目需求选择网络工程设备和产品，并制定综合布线方案；l 识读、绘制网络工程布线系统图；l 实施网络工程项目现场管理、施工、检测、验收工作；l 规划 IP 地址；
9、l 安装、配置、调试路由器、交换机、防火墙、无线等网络设备；l 网络工程预算；l 广域网接入；l 识读、编写招标文件；l 服务器架构调整、服务器环境配置和调试；l 服务器日常故障处理，监控，及突发情况处理；l 域名解析；l 网络故障处理；l 配合需求部门采购服务器、路由器、交换机等硬件；l 网络设备售前营销l 网络设备售后技术维护l 网站前端架构的设计和搭建；l 网站前端代码开发，配合研发完成后端数据的接口、实l 现产品界面和功能；l 网站后台代码设计、开发；l 根据项目需求选择网络工程设备和产品，并制定综合布线方案；l 识读、绘制网络工程布线系统图；l 实施网络工程项目现场管理、施工、检测、
10、验收工作；l 规划 IP 地址；l 安装、配置、调试路由器、交换机、防火墙、无线等网络设备；l 网络工程预算、成本节约方案制定；l 广域网接入；l 识读、编写招标文件；l 路由器、交换机等网络设备设计、开发；l 服务器架构调整、服务器环境配置和调试；l 服务器日常故障处理，监控，及突发情况处理；l 域名解析；l 网络故障处理；l 配合需求部门采购服务器、路由器、交换机等硬件；l 网站前端架构的设计和搭建；l 网站前端代码开发，配合研发完成后端数据的接口、实现产品界面和功能；l 优化和维护网站页面，减缩页面体积、加快加载速度及优化用户体验，解决不同浏览器及不同版本的兼容性问题及执行效率。l 网站
11、后台代码设计、开发，高效完成企业业务需求； 七、就业面向与资格/等级证书本专业学生的职业范围主要涉及拥有内部网络的中小企业和事业单位、网络工程（通信）公司或网络设备及相关产品代理商等专业岗位，包括网络组建项目实施与技术服务（建网）、网络管理项目实施与技术服务（管网）、网站设计与开发技术服务（用网）等岗位。专业对应的就业岗位和应获取的职业资格证书名称、等级见表2表2 计算机网络技术专业就业岗位与职业资格证书对应表职业范围就业岗位资格等级职业资格证书颁发部门性质名称主要岗位网络管理初级网络管理员国家人事和劳动保障部、工业和信息化部网页设计初级网页制作员国家人事和劳动保障部、工业和信息化部网站开发中
12、级Web开发工程师国家工业和信息化部教育与考试中心布线施工中级线务员工业和信息化部、人力资源和社会保障部网络工程中级网络工程师国家人事和劳动保障部、工业和信息化部系统集成中级系统集成项目管理工程师国家人事和劳动保障部、工业和信息化部相关岗位广告设计中级多媒体应用设计师国家人事和劳动保障部、工业和信息化部程序设计初级程序员国家人事和劳动保障部、工业和信息化部数据处理中级数据库系统工程师国家人事和劳动保障部、工业和信息化部拓展岗位制图员二级（以上）Auto CAD 资格证工业和信息化部、人力资源和社会保障部办公文员一级（以上）计算机等级证书工业和信息化部、人力资源和社会保障部 八、课程体系 （一）
13、课程体系设计理念与思路 课程体系设计总体理念是：按照学院培养学生人文素养、职业素养、技能素养“三位一体”的人才培养目标，坚持“宽基础、大专业、小方向”的总体原则与思路，在深入进行企业行业调研，掌握行业技术发展动态的基础上，做到专业与产业、职业岗位对接，专业课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，学历证书与职业资格证书对接，职业教育与终身学习对接；将人文素养、职业素养贯穿于学院人才培养的全过程，包括开展形式多样的第二课堂活动。同时考虑到与应用型本科、中等职业教育课程体系的衔接。 课程体系设计思路是：课程体系构建按照“平台模块”的形式，采用专业人才需求调研与就业岗位（群）确定岗位（群）工作
14、过程岗位能力核心能力分析转化学习领域（课程）编写课程标准的思路。 （二）适应岗位（岗位群）1 网络构建技术人员 网络工程设计、施工、管理工程师；2 网络管理技术人员 网站维护工程师； 企事业单位网络运维工程师；3 网站设计与开发技术人员 WEB 程序开发工程师； 移动开发工程师；4 网络设备营销及技术支持人员 IT 企业售前、售后工程师； （三）岗位能力要求 1.核心能力：计算机网络技术专业基于工作过程的职业岗位核心能力分析与定位表（见表3） 2.专业岗位（群）工作过程/领域与学习课程转化表（见表4） 3.基本能力：计算机网络技术专业技能素养基本能力要求及课程分解表（见表5） 表3 计算机网络技术专业基于工作过程的职业岗位分析与定位工作过程/领域用网建网管网岗位（群）就业岗位售前技术支持线务员网络设备调试员提升岗位
