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1、第九单元 溶液溶液的形成学案 总 课时设计 唐刚 审稿 唐刚 行政审查 李红 教学时间 班级 姓名 小组 检查等级 学习目标：1、理解溶液的概念 2、理解溶液的特征3、会判断溶质、溶剂，并记住常见的溶剂 4、了解乳浊液重难点突破1、 通过实验理解溶液的概念和溶液的特征2、通过练习、讨论学会判断溶质、溶剂，X k b 1.Com一、课前检测（35分钟）1、溶液是由 物质 到另一种物质里形成 、 的混合物；溶液由 和 组成； 溶液具有 性和 性；2、 叫溶质， 叫溶剂，最常用的溶剂是 ，还有 、 等。3、溶质可以是 体，也可以是 或 ，如果是两种液体互相溶解时，一般把量多的叫 ，量少的叫 ，如果其
2、中有水，一般把 作溶剂。如：酒精溶液中的溶质是 ，溶剂是 。食盐水中溶质是 ，溶剂是 。硫酸铜溶液中的溶质是 ，溶剂是 。稀盐酸溶液中的溶质是 ，溶剂是 。4、小液滴 的混合物叫乳浊液。 具有乳化功能，能使乳浊液稳定存在，不分层。5、下列物质在水中能形成溶液的是（ ）A食盐 B大理石 C糖 D酒精二、合作学习(一)活动与探究：几种固体物质溶解于水药品：食盐、糖、硫酸铜晶体、水； 仪器：玻璃棒、100 mL烧杯三个、药匙食盐糖硫酸铜晶体现象 结论 实验思考： 1、该实验中溶质都是 体；溶剂是 2、所有物质在水中都可以形成溶液吗？请举例说明？你认为物质在水中能形成溶液溶质要有什么性质？ 3、什么叫
3、做溶液，溶液有什么特征？你如何理解溶液的特征？如 一杯糖水，上面和下面一样甜吗？ 4、讨论教材27页讨论问题？（判断溶质和溶剂）(二) 活动与探究：药品：碘、高锰酸钾、水、汽油 1、实验现象填写在教材28页表格中 2、实验结论：不同物质在同一溶剂中的溶解性 ；同种物质在不同溶剂中的溶解性也 ；（三）活动与探究：药品：水 乙醇 红墨水1、实验现象填写在教材29页表格中2、该实验中是一种液体与另一种液体互相溶解，根据量的 判断溶质和溶剂。但其中一种是水，水是 ，另一种是溶质；3、通过以上实验探究可得溶质可以是 、 还可以是 例如：盐酸溶液中的溶质就是气体 ，溶剂是 ；(四)活动与探究：药品：植物油
4、、洗涤剂、水； 仪器：试管两支、胶头滴管1、实验现象填写在教材29页表格中2、该实验中得到的混合物是不是溶液？为什么？www. Xkb 1.coM三、课堂提升（独立完成” 课时方案14页基础过关）1下列关于溶液的说法：溶质只能是固体；溶剂一定是水；一种溶液只含有一种溶质；溶液是无色透明的纯净物。其中错误的是( ) A B C D2下列物质混合，所得结论正确的是（ ）A. 植物油和水乳浊液 B. 碘和汽油乳浊液C. 食盐和汽油溶液 D. 碳酸钙和水溶液3餐具上的油污可以用加入洗涤剂的水洗掉，其原因是洗涤剂具有( )A.催化作用 B.乳化作用 C.吸附作用 D.还原作用4.下列有关溶液的说法中，正
5、确的是（ ）A澄清、洁净的液体一定是纯净物B两种液体混合后充分振荡，一定得到溶液C必须经搅拌后溶液里各部分的性质才完全相同D静置一段时间分层的液体一定不是溶液5指出下列溶液中的溶质和溶剂。（1）澄清石灰水中，溶质是 ，溶剂是 。（2）医用酒精溶液中，溶质是 ，溶剂是 。（3）白磷溶解在二硫化碳液体中所得的溶液里，溶质是 ，溶剂是 。（4）锌和稀硫酸恰好完全反应后的溶液里，溶质是 ，溶剂是 。四、小组展示（约10分钟）小组1234567891011展示人展示效果五、课堂小结（5分钟）教学思考六、课后复习课题1 溶液的形成学案 第二课时 总 课时编写人 唐 刚 教研组长唐 刚 行政审查 教学时间
6、班级 姓名 第 组 号 检查结果 学习目标1、知道物质在溶解中的吸热和放热现象重难点突破1、通过观察实验理解物质在溶解中的吸热和放热现象一、课前检测（35分钟）1、检查上节课学习内容。2、组间交流检查”课时方案”第14页 “知识点睛”完成情况检测问题： 二、合作学习，疑难点拨1、物质在溶解过程中发生两种变化：一是 过程，这一过程要 热；二是 过程，这一过程要 热；2、从下列混合物中，识别出溶液、乳浊液，并用短线连接。（1）“一杯牛奶强壮一个民族”，同学们每天喝的牛奶 溶液 （2） 农业生产上用来选种的食盐水 乳浊液3.溶液的基本特征是（ ） A.含有溶质和溶剂 B.其组成中一定含有水C.具有无
7、色及透明性D.具有均一性和稳定性4、演示教材30页实验，学生观察实验现象，并记录在教材上。讨论：溶解过程中，什么情况下表现为溶液温度升高？什么情况下表现为溶液温度降低？什么情况下表现为溶液温度不变？三、课堂提升（独立完成” 课时方案14页基础过关）1下列适量物质溶于水后，可以造成溶液温度显著降低的是（） A硝酸铵 B蔗糖 C氯化钠 D浓硫酸2、50 g稀硫酸中投入5 g铁（全部溶解），反应停止后，溶液质量（ ）A、55 g B、大于55 g C、 小于55 g D、 无法确定3、写出下列溶液中的溶质 硫酸铜溶液： ；碘酒： ；盐酸： ；医用酒精： ；4.下列与溶液有关的说法，不正确的是( )A
8、.溶液虽均一稳定，但未必无色 B.溶液中各部分的性质是相同的C.如果温度不变，水不蒸发，食盐溶液久置也不会分离出食盐晶体D.一种溶液中只能含一种溶质5、下列四个家庭实验不能配制成溶液的是（ ）6.一杯食盐溶液，从溶液的上部取出一些，测得它的密度为a g/cm3；再从下部取出一些，测得它的密度为b g/cm3，则a与b的关系正确的是A.a=b B.ab C.ab D.无法确定7.物质在溶解时，溶液温度发生变化的原因是（ ） A吸收热量 B放出热量 C吸收热量等于放出热量 D吸收热量和放出热量不相等8.在一定温度下，将溶液密闭放置一段时间后，溶质将（ ）A.浮在水面 B.沉在底部 C.浮在中间 D
9、.不会析出来9.下列物质溶解于适量水中时，溶液温度显著升高的是（ ）四、小组展示（约10分钟）小组1234567891011展示人展示效果五、课堂小结（5分钟）教学思考六、课后复习课题2溶解度第一课时学案 总 课时编写人 唐 刚 教研组长唐 刚 行政审查 教学时间 班级 姓名 第 组 号 检查结果 学习目标1、 理解饱和溶液和不饱和溶液2、知道饱和溶液和不饱和溶液的转化方法重难点突破利用实验让学生体会什么是饱和溶液和不饱和溶液一、 课前检测（学生自学教材34-35页，并完成下列习题）1、溶液分为 和 两种状态2、在 下，向 的溶剂中加入某种溶质，当溶质 继续溶解时，所得到的溶液是该溶质的饱和溶
10、液。3、在 下，向 的溶剂中加入某种溶质，当溶质 继续溶解时，所得到的溶液是该溶质的不饱和溶液。4、一般情况下，饱和溶液通过 或 可以转化为不饱和溶液；而不饱和溶液通过 或 可以转化为饱和溶液；二、合作学习，疑难点拨活动与探究（一）在常温下，用装有20ml水的烧杯按下列操作进行探究操作（1）加入5克KNO3搅拌（2）再加入5克搅拌（3）加热升温至50 搅拌（4）冷却至常温，再加10 ml水搅拌现象结论实验分析得出结论1、 操作1所得到的溶液还可以继续溶解KNO3吗?请用用实验验证你的猜想?2、操作2，说明一定温度下,一定量的溶剂中 无限制的溶解KNO3.3、操作3，说明了在一定量的溶剂中，溶解的溶质多少和 有关。即一定量的溶剂中,当 改变的时候，饱和溶液 转化为不饱和溶液.如果要把不饱和的KNO3溶液转化为饱和溶液,你有什么方法?4、操作4说明,在一定温度下,溶解的溶质的多少和 有关, 即一定温度下,不同量的溶剂中最多能溶解的同种溶质的量
