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1、会飞的图画教学设计一、创设情境,激发兴趣1(出示一个贴了邮票的信封)师:大家看,这是什么?(板:信)这个字就念信。你有好办法记住它吗?(指着信上的邮票)你知道这叫什么吗?(板:邮票)指导学习邮票两字。2师:这是一个叫小明的小朋友写给大家的信。大家想知道内容吗?老师给大家念念。出示课件:亲爱的57班小朋友:大家好!我叫小明,是个和大家一样大的孩子。我的爱好很多,我特别喜欢积攒邮票,为什么会有这个爱好?大家学习了15课会飞的邮票后就知道了。盼望和大家交上朋友的小明2004年3月15日3师:小明的答案藏在课文中,小朋友你们能发现吗?二、初读课文,随文识字1(播放课文录音)请小朋友认真听,听完后用手势
2、表示全文共有几个自然段。2学生自由朗读课文,借助拼音读准每个字的音。3同桌交流读,互相纠正发音。4指名分自然段朗读。引导评价朗读效果,重点评读音的准确。5自主认读生字。以邮递员送信的形式检查生字学习情况。6师生互动,巩固生字。以编字谜的形式帮助记住生字字形。如:我出字谜你来猜:眼目分开看,左顾又右盼。(盼)一口加横爪,当中穿竖钩;家国天下事,事事记心头。(事)三、再读课文,感悟体验(一)学习一、二自然段,感悟小明盼望收到爸爸来信的心理。1大屏幕出示卡通小明配画外音:小朋友,你们知道我想爸爸的时候最盼望什么吗?(读读一二自然段你就知道了。)2自由读。找到写小明想爸爸的语句。3理解“盼望”,指导说
3、话。(大屏幕示文本)(1)小明想爸爸的时候,总盼望()。(2)我盼望()。(3)()盼望()。4和老师比赛读,看谁最能读出小明盼望的心情。(二)学习三、四自然段。感悟邮票画面的美丽和“会飞”的特点。1范读。读出邮票的美丽和神奇。2评价老师的朗读。师:老师读得好吗?请你评一评。3借助课件,感悟邮票画面之美和“会飞”的特点。(配小明的画外音。)4小结:一张张邮票,就是一幅幅的图画,既给我们美的享受,又能丰富我们的生活,增添我们的知识。5品读三、四自然段。读出你的高兴、惊奇来。(三)学习五自然段。引导想象,进一步体会邮票“会飞”。1过渡:邮票是多么神奇呀。你瞧,它带着小明的心愿飞向爸爸,飞向四面八方。(欣赏一封封贴上邮票的信飞向四面八方的动画。)2看了动画,你知道“四面八方”的意思吗?(板:四面八方)3拓思:想象一下收到小明的信,爸爸会怎么说?4齐读:让我们和小明一样,带着对邮票的喜爱美美地读读第五自然段。四、拓展训练,指导背诵1引导想象。师:邮票飞向了四面八方,也飞到了小朋友的心里。学了课文,小明信中提的问题你找到了答案吗?你还有什么话想向小明说呢?2引导积累。师:邮票真神奇!真美丽!你们愿意把课文里美丽的句子储存在你的头脑中吗?让我们一起来背背自己喜欢的段落吧!五、作业1有感情地把课文读给家长听。