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1、页眉内容西安高新第二小学申报陕西省实施素质教育优秀学校校长汇报材料尊敬的各位领导、各位专家： 我代表学校全体师生，对大家莅临我校检查指导工作，表示真诚的欢迎！我先介绍一下学校的基本情况：高新二小成立于2001年9月，是由高新控股有限公司投资兴建的民办小学。现有教学班40个，学生2150人。学校环境优雅，设施设备优良。自建校起，就以“创建素质教育名校”为目标，创新素质教育内涵，走特色发展之路。 下面，我将学校“省级素质教育优秀学校”创建工作的指标达成情况，汇报如下： 一、办学方向正确 落实素质教育战略主题鲜明 我们能认真贯彻党的教育方针，落实科学发展观，为培养全面发展的现代化创新型人才搭建舞台。
2、学校始终把立德树人作为教育工作的根本任务，依法办学，规范办学，诚信办学。面向全体学生，实施教育公平。建立符合素质教育要求的教师、学生评价机制。学校素质教育评估制度健全，精细化目标管理具体，形成了正确的素质教育导向。 二、领导班子给力 落实素质教育战略步伐稳健 作为校长，我能认真履行职责，作风民主，廉洁自律，尊重和赏识每位教职工，受到广大师生爱戴和拥护。我和老师们一起，遵循“质量”+“特色”的发展理念，加大科研力度、加强机制创新、加紧“一书六艺”书香校园文化建设，使学校实现了跨越式发展。我也先后荣获全国优秀校长、西安市“三八”红旗手、陕西省第十二届人大代表等多项荣誉。其他班子成员在年龄、专业、特
3、长等方面结构合理，职责明确，团结和谐，凝聚力强，针对学校发展中的重大问题，能提出科学合理的对策。学校围绕发展大局，积极创建现代学校制度。先后建立完善了管理制度8大部分243项，汇编成册，使学校工作有章可循，有序进行。学校管理机构健全，人员精干，中层干部通过公平、公正、公开的民主推荐、竞聘上岗等方式产生。学校实行校务公开，重大决策经教代会讨论通过后实施。另外，学校还能充分发挥绩效工资的激励作用，制定科学的绩效工资分配方案，认真实施，克服了平均主义。党建方面，党支部能围绕教育改革发展重点开展党建活动。积极发展党员，培养年轻干部，开展创先争优，创新党建工作，党建成绩优异：支部连续两年被评为高新区先进
4、基层党组织、创先争优最佳党日活动先进集体、党建目标考核优秀组织奖等。 三、教师队伍优秀 落实素质教育战略品牌得力 学校现有教职工115人，其中各级优秀、骨干教师30人，省市区教学能手18人。教师队伍结构合理、专业对口，学历、职称达标。（教职工与学生编制比1:19，（标准：1：21）符合“标准”编制要求。教师专科及以上学历达 100 %，（标准：85%）其中本科及以上学历达80.1%，（标准：25%）中级职称教师达到 72.1 %，（标准：35%），高级职称教师为 0.87%，（标准：2%）不达标）。学校重视师德建设，通过经验交流、师德演讲、红色考察学习、表彰大会等师德教育活动，不断促进广大教师
5、良好师德师风的形成。 四、严谨规范办学 确保素质教育战略目标达成 学校德育工作，特色鲜明，实效性强。一年级习惯养成，二年级文明礼仪，三年级爱心，四年级诚信，五年级责任感，六年级感恩。六年一轮回的德育系列主题活动，再加上近、小、实、新的适时教育，使学生全方位多角度地接受品德教育。从二小走出的学生，知书达理，受人称赞。 作为民办学校，我们按照教育主管部门划分的区域，保障适龄儿童免试、就近入学，严格执行物价部门核准的收费标准和项目收取学费，并在醒目位置公示，接受社会各界的监督。减负工作，学校严格执行关于减轻小学生课业负担过重问题的若干规定。努力打造高效课堂，减少家庭作业量，保障学生休息睡眠时间。学校
6、围绕“素质教育316督导指标”要求，坚持多维度评价师生。像学生素质成长目标“5+5”评价（分为个人修养和基本能力两大部分。个人修养五个“一”包括：一身书香气、一手规范字、一副好身体、一身好习惯、一个好榜样。基本能力五个“一”包括：一项才艺、一次真体验、一项小实践、一个好社团、一项生存技能。）“三好”学生、“优秀少先队员”“特长生”评选，使人人参与评选，人人都能获奖。教师方面，在优秀教师、优秀班主任评选的基础上，又增加了省市区“手骨头”的推荐评选、名师梯队建设等。积极进取的教师引领着阳光可爱的儿童，二小的校园充满了生机与活力。 另外，我们在课程计划、文体活动、艺术教育、卫生与心理健康、综合实践、
7、档案管理等方面的工作尽可能做到严谨规范。 五、教育科研扎实 落实素质教育战略成果丰硕学校成立了教科研领导小组，制定了计划方案，完善了教师个人研修规划、落实了教师校本研修专题等等。课题研究方面， 2011年，学校的11个市级小课题顺利结题，三个获奖。2012年，24个市级 “小课题”顺利立项，形成了人人有课题，研究全覆盖的浓厚教科研氛围。同时，我们还承担了多项国家级课题，如：小学数学实践活动课课程研究小乐器进校园课程研究陕西民间美术进校园以及家校合作小学生道德品质提升体验式合作模式研究等。为了使教育理念、教学方法保持前沿优势，每年，我们都外派教师，参加“千课万人”“名师之路”等全国各级各类优质课
8、观摩。不仅“走出去”，我们也邀请名师专家到校指导校本研修。像省教科原所长齐文华、市教科所特级教师马俊华、区进校张华老师，先后来校进行新课标解读、专题讲座。另外，教育家关鸿羽、郑子岳、赵国庆，作家曹文轩、沈石溪等多位名家学者，来校与师生面对面交流，使我们的校本研修形式多样、内容丰盈。除此之外，专题培训、经验交流、基本功比赛、青蓝工程等丰富的研修活动，让老师们提升了境界、丰富了学识。当然，组织这些活动的时候，我们都会邀请大学区的老师一同参与，大家互相学习、共同进步。 立足校本，创新研修，让我们尝到了甜头，结出了硕果。近几年，培养出了王昆、赵莉娜、强晓姣、张敏仓、张茀、姜华六位省级教学能手，以及郑迎
9、进、刘刚、赵青艳、蒋毅等多位市级骨干和全国赛教一等奖获得者。教师有三十余篇教育教学论文在核心期刊发表，298篇论文获国家级奖，193篇获省级奖，145篇获市级奖。（截至2013年6月6日）。学校还编撰了适合学校实际的校本教材（如经典诵读安全礼仪伴我行每日有个好心情等），教师文集（如：春华秋实教师论文集且行且思班主任工作经验漫谈我们的故事高新二小教育叙事集）。2012年，市教科所授予我校“小课题研究基地”荣誉称号。六、落实高效课堂 初步实现减负增效目标 2011年，为了打造高效课堂，实施有效教学，我校强调精讲多练，力争把重点、难点消化在课内。挤出的时间，安排成自习阅读，让学生在多读、多思中拓展宽
10、度，加深厚度。在教学中，学校积极开展多种层次、多种形式的教学教研活动，例如“走出去、请进来”“同课异构”“集体备课”等，以评促教，积极探索科学的教学方法。本学期，我们积极探索“生本理念”下高效课堂构建，为此，学校教师三下广州参观学习，按照“先学后教，以学定教”的原则，以课前小研究、学生分组交流、独立展示等方式，激发学生的潜能，彰显孩子的精彩。 七、落实教育经费 保障素质教育战略基础牢 学校能按照国家规定，严格落实各项经费政策，保障学校正常运转，学生健康成长。学校每年从收取的学费中提取不低于5%的发展准备金，用于未来学校办学条件的改善，促进学校可持续发展。学校能按时足额发放教职工工资以及符合政策
11、的津补贴，并依法办理养老、医疗等社会保险和住房公积金，解决了教职工的后顾之忧，为学校的健康发展，素质教育战略目标的实现打下了坚实的基础。 八、办学条件基本达标 能够满足素质教育教学活动需求 二小是民办学校，法人明确，产权清晰。软硬件配备先进，达到小学一流配置水平。学校地处高新区，占地用地面积比较紧张，但我们非常重视绿化美化。整洁的校园，大气、温馨、典雅的文化，给人一种既现代又传统的和谐美感。 学校的音乐、舞蹈、美术、卫生、保健、心理、会议、档案、少先队、德育等部室展室达标。实验室、计算机、劳动、科技活动室还稍有欠缺。学校正在积极规划、争取早日解决。 九、校园安全管理细致 为师生创设安康的育人环
12、境 学校坚持“安全第一”的方针。成立了安全管理工作领导小组，制定了门卫、保安、食堂、财务、部室等多项安全管理制度，使安全工作制度化、规范化。建立健全了消防、防汛、地震、传染病、食品等13种安全预案。学校层签了安全工作责任书，每学期组织2次以上紧急疏散演练活动。学校的楼梯、安全出口、疏散通道、消防通道等保持通畅，标识清楚。学校非常重视学生的饮食安全，能够从采购、存储、加工、留样、消毒等环节严格规范食堂管理，并明确每个环节的责任人和职责。 10、 办学特色鲜明 素质教育质量好1、 构筑了 “课堂+社团活动”素质教育育人模式 素质教育环境下，二小人创新理念、大胆改革，创建“课堂+社团活动”育人模式，
13、逐步形成了人人参与社团活动，人人培养个性才华的良好局面。社团作为课堂学习的补充，为培养学生兴趣、发展学生特长提供了舞台，促进了学校素质教育质量的全面提升。 2、形成了学校、家庭、社会“三位一体”立体化教育方式学校的素质教育工作，离不开家庭和社会。所以，我们坚持以学生阅读带动书香家庭建设，以书香家庭建设促进学习型社会的形成。每年，各班家委会利用节假日，组织学生开展社会实践，像职业体验、家长义教、慈善义捐、义卖等等。多彩的家校活动，丰富了孩子们的童年生活，培养了孩子们的分享意识、合作能力以及社会责任感，密切了家校关系，使我们在素质教育模式的探索上迈出了新的步伐。 3、创建了“一书六艺”特色书香校园
14、文化人常说：三流学校抓常规、二流学校抓特色、一流学校创文化。在教改走向深水区后，我们通过创建一书六艺校园文化，创新素质教育方式，深化素质教育内涵，提升素质教育品质。所谓“一书六艺”，就是由一个书香校园，六个学科特色课程相伴而成的，也就是礼、诗、乐、画、武、技。礼（德育系列主题教育）诗（国学进课堂）乐（小乐器进课堂）画（民间美术进课堂）武（武术操、传统游戏进课堂）技（科技小制作、小发明进课堂）。概而言之，“一书六艺”就是我们向着“全面发展，学有所长”的育人目标迈进的生动实践。（二小的老师常把我们的书香文化比作一株迎着朝阳灿然开放的向日葵，它阳光、快乐、健康、执着。如果说“一书六艺”是她绽放的花朵
15、，社团活动、读书活动是她的枝叶，那么校本课程就是她的深根。根是扎在丰沃的土壤里的。）有了课程支撑的书香，才能经久；有了根植课程的文化，更有生机。“一书六艺”把传统文化和现代教育巧妙地融为一体，呈现出继承、发展、创新、活力的特点。今年的四月二十三日，我们举行了多方面的素质教育展示活动，许多嘉宾到场观看了展演。那天，雨过天晴，春意融融。高悬的横幅、鲜艳的红毯迎来了八方的宾客。两百名四五年级的学生身着浅蓝色校服，在激昂雄浑的音乐声中表演了武术操。他们虚步亮掌、弓步冲拳，英姿飒爽，精气神足，一招一式，虎虎生威。轮滑队的孩子们披挂彩色斗篷，排成一队，伴随音乐，龙蛇一样穿梭游动。“三门兰”管乐队的孩子们一连演奏了三首曲子。长笛的清新透彻，黑管的嘹亮明朗，圆号的温柔浑厚，漫天飞舞的都是喜悦，都是激情，都是这个春天的音符。“梦之队”社团的孩子们，身着亮丽的舞衣，脚蹬漂亮的舞鞋，伴随着悠扬的茉莉花，舒肢展臂，尽情舞蹈，像一群可爱的“小精灵”！最令人震撼的要数我们的“小乐童”社团，口琴、口风琴、竖笛、排笛、长笛、陶笛、巴乌、葫芦丝等小乐器，一一上台展示。（我们在平时的器乐教学中，要求学生至少学会两种小乐器。低年级的口风琴，中年级的口琴、竖笛，高年级的巴乌、葫芦丝）当台上的小乐器演奏时，台下的两千余名学生也分别跟着和奏，随着指挥手势的引导，台上台下，倾情演奏。在静态展示园里
