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1、昌乐县实验中学九年级物理单元测试题 设计：杨京卫 审核：滕国庆 2014.11第二十章电与磁单元测试题班别：_ 姓名：_ 成绩：_一、选择题（每小题3分，共42分）1.条形磁铁周围存在着磁场，在图中能正确表示所在点磁感线方向的小磁针是（ ）。A.小磁针A、B B.小磁针B、C C.小磁针C、D D.小磁针D、A2.某报报道一则消息：“上海的雨点鸽从内蒙古放飞后，历经20余天，返回上海市区鸽巢”信鸽这种惊人的远距离辨认方向的本领，实在令人称奇人们对信鸽有高超的认路本领的原因提出了如下猜想（ ）A信鸽对地形地貌有极强的记忆力B信鸽能发射并接收某种超声波C信鸽能发射并接收某种次声波D信鸽体内有某种磁
2、性物质，它能借助地磁场辨别方向3关于磁感线，下列说法中正确的是（ ）。A磁感线是磁场中实际存在的曲线B磁体周围的磁感线都是从磁体北极出来回到磁体的南极C小磁针的南极在某点所受磁场力的方向，跟该点磁感线的方向相同D磁感线只分布在磁体外，不分布在磁体内4先在桌面上放一圈小磁针，再把一个条形磁铁放在这圈的中间，观察到小磁针的指向发生了变化，这个事实说明（ ）。A磁体可以使其他物体发生磁化现象 B磁体本身存在着方向C磁体周围存在着磁场 D上述三种说法都不正确5.地磁南北极与地理南北极并不重合，所以水平放置的小磁针指向跟地理的正南方向之间有一个很小的偏角，世界上最早准确地记述这一事实的学者是（ ）。A.
3、丹麦的奥斯特B.德国的欧姆 C.英国的法拉第 D.中国的沈括6.如图所示，给电磁铁通电，磁铁AB（A端为N极，B端为S极）及弹簧测力计在图中的位置静止不动，在滑动变阻器的滑片向a端滑动的过程中，关于电流表的示数和弹簧的长度变化的情况是（ ）A电流表的示数增大，弹簧的长度将增加B电流表的示数增大，弹簧的长度将减小C电流表的示数减小，弹簧的长度将增加D电流表的示数减小，弹簧的长度将减小7.在下面四个图中，正确地表示出通电螺线管的极性与电流方向的关系是（ ）。8. 若改变通电导线在磁场中受力的方向，可采取的办法()A改变通电导线中的电流 B只改变电流方向或只改变磁感线方向C改变电流方向同时改变磁场方
4、向 D改变电流大小的同时改变磁场的强弱9. 一个能够自由转动的矩形线圈，悬挂在磁场中，通电后线圈不动，这可能是()A线圈中的电流方向接反了 B线圈中通的是交流电C线圈此时正好处在“平衡位置” D以上讲法都不对10要想使一台直流电动机的转速增大，下列方法中不可行的是（ ）。A.改换磁极的位置 B.增大线圈中的电流C.增大电动机的供电电压 D.增强磁场11.有关电磁感应，以下说法正确的是( )A导体在磁场中运动就能产生感应电流B闭合电路在磁场中运动就能产生感应电流C闭合电路的一部分导体在磁场中运动就能产生感应电流D闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动才能产生感应电流12.下列现象中，属于电
5、能转化为机械能的是（ ）。A.电流通过电炉发热 B.通电导体周围产生磁场C.通电线圈在磁场中转动D.电磁感应现象二、填空题（每小题3分，共30分）1磁体的周围存在着 ，磁体间的相互作用是通过 而发生的。2磁场的基本性质是它对放入其中的磁体 ，小磁针南极在磁场中所受的磁力方向跟该点的磁场方向 。3.磁极之间的相互作用规律是_ 、_ 。4.使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做_。5.磁场方向的规定，在磁场中的某一点，小磁针静止时_所指的方向就是该点的磁场方向。6.电流的磁场方向跟_有关。7利用电磁继电器可以用_、_的电路，来间接地控制_、_的工作电路。8利用通电线圈在磁场中转动的基本原理可制成_
6、机，它工作时，把_能转化为_能。9.发电机是利用_现象制成的；我国供生产和生活用的交流电频率是_。三、作图题（共6分）1、磁铁旁的小磁针静止时的方向如图所示.标出磁感线的方向和磁铁N、S极.2在图6中，标出通电螺线管和小磁针的N、S极 3如左下图所示，在通电螺线管磁场中的A点位置放一小磁针，小磁针静止时N极水平向右，请画出螺线管导线的绕法。 四、实验题（共7分）1如图所示，比较两图，可以得出_ 的结论。2.下面四个图都是反映课本内容的实验，其中表述正确的是（ ）。A.图甲是研究电磁铁中电流大小与磁性强弱的关系的B.图乙是研究电磁感应现象的C.图丙是研究磁场对电流作用的D.图丁是研究电流的磁场的
7、为了探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关，小勤所在的实验小组进行了如下实验：他们首先找了两颗大铁钉，用漆包线在上面绕制若干圈，做成简易电磁铁，然后分别按图10接入电路。探究前，小勤他们还作了以下的猜想：猜想A：电磁铁，顾名思义，通电时有磁性，断电时没有磁性；猜想B：通过的电流越大，磁性越强；猜想C：外形相同时，线圈的匝数越多，磁性越强。他们通过观察简易电磁铁吸引大头针的情况来判断磁性的有无和强弱，探究过程如图10所示。请你仔细观察这四幅图，然后完成下列填空。（1）比较图_可以验证猜想A是正确的；（2）比较图_可以验证猜想B是正确的；（3）比较图_可以验证猜想C是正确的；但仔细分析发现，猜想C的表述还不完整，还应补充条件_。5
