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1、1,2009年广东高考历史试 题分析与2010备考策略,汕头市教育局教研室 王溅波,2,一、近5年广东历史试题结构分析 二、近5年高考数据分析 三、从新高考试题分布，预测2010年命题方向 四、新高考备考的策略,讲座纲要,3,一、近5年广东历史试题结构分析,1 . 题型结构 选择题（50%）、材料式问答题(50%)的分值分布与2007年、2008年广东高考完全一致，尤其突出对材料题的考查，符合2009年全国高考历史考试大纲的广东补充说明。,4,2 .内容分布 古代史、近代史、现代史的试题内容基本上符合考试大纲的要求，突出对近现代史尤其是中国近代史的考查。选考内容的分值也基本符合考试大纲的要求。
2、,5,3 .政治、经济、文化史等内容分布对比表【2007年和2008年新高考分为必考和选考内容（12%）两部分，其中政治、经济、文化史是必考部分的内容（88%）】,6,4 . 09专题史内容分布表 政治、经济史比重相当，但文化史比重稍小，占207%，其他都符合考试大纲的要求。,7,1.适应多版本教材的理念，较好地体现了新课程的理念。 2.新材料，新情境，体现“贯通古今，关联中外”命题特点。 3.考查时序，考查时代背景和历史阶段特征。 注重大变革时代（如辛亥革命前后、共和国成立前后、二战后等）。贯彻、突出了对三个模块的整合，注重古今中外的关联和比较。 4.主观题没有区分材料解析题和问答题界限，六
3、道大题基本上都从材料入手。 5.考查学生从不同角度发现问题、解释问题的能力，积极鼓励学生的个性发展。 如07年26题（3）问、28题、08年26题（4）问、27题（4）问。 6.逐步加大考查探究历史方法和综合实践课程力度。如09年26题、30题、31题、32题。,07、08、09高考题型的总结和启示 六大调整变化和策略,8,1.2010年考试说明基本不变，但题量减少后，试题综合性会大大增强。如跨古今中外，政治经济文化结合。 2.单元时序一定要过关（通史），形成完整专题、单元知识体系（编织网络，第一轮形成，第二轮巩固）。 3.注重基础知识、主干知识和阶段特征。 4.注意复习中的三个模块的整合，注
4、意政治、经济、文化的联系，搞清中外的联系。注重审题，作好错题归类整理。 5.命题人对历史知识的认识（这决定着考试内容的选择），同时关注唯物史观等基本史学理论如文明史观等。 6.关注两个热点，一是社会热点问题，以史为鉴。二是学术热点，重视周年纪念。,六大对应策略,9,启示： 重点研究近几年全国各地文綜新高考题型，尤其是近三年广东高考题，要借鉴江苏题和全国文综题。研究考试说明题型变化和评分细则变化，总结规律。 2009年题对2010年题有重大的启示作用，体现了向文綜过渡的意向。试题跨度与综合性加强，注重考活动性、探究性试题,BACK,10,二、近年高考数据分析（见年报）,1 . 选择题分析,近年来
5、高考选择题题量和分值变化表,趋势：题量越来越少，单题分值越来越高，意味着风险增大。 指导思想：高度重视，“得选择题者得天下”,11,答题方法,选择题要拿高分。 第一，最重要的就是将历史概念理解透。 第二，就要有正确的解题方法（审题非常重要）。 要看准试题考查的时间、空间范围； 一定要看准试题设问的角度和题目结构； 明确理论观点（马克思主义观点） 要注意题干当中有没有否定条件和特殊要求，适用方法主要是：优选法、排除法、选项比较法、“重点突破”法、逆推法、第一感觉法。,12,05年广东省是54.0+37.8=91.8分/150分，难度系数0.62左右（选择题是0.72） 06年广东省是46.0+3
6、2.5=78.5分/150分，难度系数0.53左右（选择题是0.62） 07年广东省是59+38=97分/150分，75%，难度系数0.65左右（选择题是0.79） ，略有下降。 08年广东省是49.5+41.5=91分/150分，难度系数0.61左右（选择题是0.66） ，大为上升。 09年广东题51.3+38.5=89.8分/150分，难度系数0.60（选择题0.68），年报平均分87.27分。为三年来最难，三科中最难,近5年广东高考选择题难度分析,13,近5年各类型选择题数量一览表,14,二、2009年高考数据分析（内部数据）,1.选择题：51.3分，难度0.68；2卷38.5分，难度0
7、.51；全卷89.8分，难度0.60.（年报主观题数据87.27分，0.58） 2 .主观题数据：,15,三、从三年考题分布，预测2010年命题方向,20072009年广东高考历史试题分布一览表,中国古代史,16,中国近代史,17,中国现代史,18,世界古代史,19,世界近代史,20,世界现代史,21,2010年考试大纲和考试说明基本不变。试卷结构会有大变化，预计： 文綜卷第12-23题为历史选择题，每个4分，共48分；第38、39题为历史主观题，共52分，设置35问。跨度大，综合性强，分值大。,2010年高考大胆预测,2009年高考试题具有明显的导向功能，仔细研究其命题特点，能给2010年高
8、考备考和历史教学以很大的启示。,BACK,22,四、新高考备考策略,2. 制定科学的高考备考复习模式 第一轮专题复习（按照考纲三大板块，25个专题） 第二轮单元复习（按照传统通史时序，分15个单元）,1. 观念更新是关键（课程观、教材观、历史观）,3. 兴趣激励，专题过关，面批面改，培优补差,4. 解题技巧指导，规范答题格式，提高审题意识,23,四、新高考备考策略,7. 加强学习，关注学术前沿动态，关注现实热点,8. 重点研究考纲、考题和高考年报,6. 读卡获取统计数据，民主讲评，监控教学质量,5. 选好用好配套教辅资料，提高使用效率，重视教材 但又不拘泥于教材。,24,9 .2009年高考全
9、国各地历史试卷主观题关联性一览表,25,1、革命史范式 革命史范式作为中国近代史学界从20世纪50年代至80年代占绝对主导地位的理论范式。其理论基础源于马克思主义关于社会基本矛盾的学说。 2、文明史范式 文明史范式认为：人类历史从本质上说是人类文明发展的历史，人类文明的发展及其人类自身的文明化是人类历史发展的基本线索。 3、全球史范式 全球史观，又称整体史观。他们把人类社会历史发展视为一个有机整体，是从分散发展到整体发展的过程。 4、现（近）代化范式 类似于文明史范式 现代化是以商品经济为特征的工业文明取代以自然经济为特征的农业文明的结果，它主要表现为经济领域的工业化和市场化、政治领域的民主化
10、和法制化、思想领域的理性化和科学化。,世界历史四种视角“四观”,26,从甲骨文到书籍文献史料（包括纸张、电子媒介为载体） 文字的发明、造纸术、印刷术的发明 洛阳铲下实物史料（包括遗迹和遗物等） 考古学的发展弥补文献的不足，可以相互参证，更接近历史事实的真相 从田野中来口述史料（包括笔录、录音、录像等） 采用实地调查、采访回忆等方式 对待口述资料一定要慎重 ，应该尽量与文献史料、实物史料结合使用。（即二重证据法） 一手史料与二手史料：一般来说，第一手史料是指原始资料，即历史事件等发生的那个时代留下的材料，特别是当事人和目击者提供的史料，直接反映了所研究对象的情况；第二手史料是指距离那个时代较远的
11、记录、转述，或者后人的研究成果，间接反映了研究对象的情况。 一般来说，一手史料的史料价值较高，使用二手史料时需要更加小心谨慎。实物史料一般都是第一手的，文献史料中第二手的居多（除当事人的回忆等），而口述史料辗转相传，更需要仔细甄别。 还要注意历史的跨学科研究，如地理学、文学、心理学、社会学、人类学、统计学，包括自然科学都会给历史研究以很大帮助。,常见史学研究方法,BACK,27,大江滚滚浪淘沙。在高中历史新课程改革大步向其他省份推进的今天，我们的心中，依然充满着兴奋与期待！ 我们坚信，未来的历史课堂、历史教研必将会是异彩纷呈，风光无限! 我们努力前行，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”!,28,谢谢!希望交流!,,
